網(wǎng)絡(luò)本無懼，德育須先行

（廣西省桂林市穿山小學(xué)，廣西 桂林 541004）

隨著網(wǎng)絡(luò)為眾人所熟知和使用，互聯(lián)網(wǎng)上龍蛇混雜，它絕對不是一個純潔、健康的虛擬世界，它的負(fù)面發(fā)展和影響正越來越受到人們的關(guān)注和思考，計算機(jī)病毒、黑客、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)貪污、各種各樣的非法信息的傳播，這些也同樣在學(xué)生的身心健康成長上畫下了一抹濃厚的黑色，如果忽視了對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的開展，忽視了對學(xué)生良好網(wǎng)絡(luò)行為的培養(yǎng)，必將對網(wǎng)絡(luò)的長遠(yuǎn)良性發(fā)展帶來阻力，對下一代的身心健康發(fā)展造成不良的影響。所以，網(wǎng)絡(luò)道德教育應(yīng)該也必須成為學(xué)校德育建設(shè)的主要內(nèi)容之一。

一、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德

道德是社會意識形態(tài)之一，指的是人通過社會的或一定階段的輿論對社會生活起約束作用。

網(wǎng)絡(luò)道德的含義則不同于現(xiàn)實(shí)社會中的傳統(tǒng)道德，它是指人們在線生活中應(yīng)該遵循的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。相對于通過外在監(jiān)督形成的傳統(tǒng)道德所不同的是網(wǎng)絡(luò)由于其使用者的身份的不可確定性及復(fù)雜性，網(wǎng)絡(luò)場所中的各種網(wǎng)絡(luò)行為勢必難以再受傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束，網(wǎng)絡(luò)行為更主要的是受網(wǎng)絡(luò)使用者自身道德的監(jiān)督和控制，而這正取決于上網(wǎng)者本身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。

二、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)行為失范

在網(wǎng)絡(luò)社會中，其虛擬的環(huán)境創(chuàng)造了完全隱蔽的個人空間。在缺乏有效監(jiān)督的情況下，光靠個人的自我約束已很難達(dá)到理想狀態(tài)，特別是對于正處在成長期的中小學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)行為往往會得不到有效的正確引導(dǎo)，最終導(dǎo)致他們的道德失范，嚴(yán)重影響他們的健康成長。經(jīng)筆者總結(jié)，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為失范往往表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）網(wǎng)絡(luò)行為中言行表現(xiàn)尤為放縱、喪失責(zé)任感

由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，在網(wǎng)上瀏覽色情、暴力、反動等不良信息的行為也顯得尤為突出。學(xué)生精力充沛、爭強(qiáng)好勝、表現(xiàn)欲強(qiáng)、想象力豐富、喜歡追求刺激、社交情感強(qiáng)烈。而網(wǎng)絡(luò)的開放性、新奇性和交互性等特點(diǎn)，又極大的滿足了學(xué)生的這種心理需要。但是，學(xué)生的心理還不夠成熟，社會經(jīng)驗(yàn)不足，認(rèn)識水平相對比較低。所以學(xué)生中還容易出現(xiàn)較多的“網(wǎng)迷”、“黑客”，甚至是“駭客”或網(wǎng)絡(luò)信息污染的制造者和迷戀者。這些結(jié)果都是由于學(xué)生本身網(wǎng)絡(luò)道德的缺乏而形成的網(wǎng)絡(luò)行為失當(dāng)而造成的。

（二）網(wǎng)絡(luò)行為中出現(xiàn)的一些犯罪或極端行為

網(wǎng)絡(luò)世界豐富多彩，其功能隨著科技進(jìn)步也越來越多，如網(wǎng)上購物、網(wǎng)上炒股、網(wǎng)上拍賣等等。同樣網(wǎng)絡(luò)犯罪也隨著網(wǎng)絡(luò)功能的擴(kuò)充而多了起來，據(jù)報道，1998年發(fā)生在我國甘肅省天水市郝氏兄弟侵入銀行計算機(jī)程序盜竊36萬元。美國電腦天才少年莫尼柯，由于仇視社會，竟然成功入侵了“北美防空指揮中心”系統(tǒng)，一舉盜取了美國指向俄國及盟友的戰(zhàn)略核導(dǎo)彈的名稱、數(shù)量和位置，為國家安全帶來了很大威脅。

三、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)校的時間相對來說最長，學(xué)校對他們網(wǎng)絡(luò)道德的教育有著責(zé)無旁貸的責(zé)任，在教育過程當(dāng)中，靠堵是堵不住的。我們要做的是教會學(xué)生如何選擇對身心發(fā)展及個人成長有利的信息，剔除不良信息，起到引導(dǎo)的作用。筆者總結(jié)可以從以下幾個方面入手：

（一）加強(qiáng)對學(xué)生如何正確使用網(wǎng)上資源的指導(dǎo)

目前，很多學(xué)生上網(wǎng)是在沒有老師、家長的監(jiān)督和陪伴下進(jìn)行的，學(xué)生對充斥在網(wǎng)上的豐富的資源缺乏篩選的能力，又不能及時的得到正確的指導(dǎo)，使得他們被動的在無意間接受一些不良信息，所以作為教師和家長還是應(yīng)該承擔(dān)起這方面的責(zé)任，不但要在技術(shù)上指導(dǎo)學(xué)生如何上網(wǎng)，如何從浩如煙海的網(wǎng)上資源中快速的檢索到有效的資源，更要指導(dǎo)學(xué)生如何健康上網(wǎng)。平時要多花時間和他們溝通，及時了解他們上網(wǎng)的情況，掌握學(xué)生的心理。我們也可以有選擇的組織學(xué)生開展網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，有效規(guī)范學(xué)生的上網(wǎng)習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)時代的出現(xiàn)，賦予了校園文化以全新的內(nèi)涵。在網(wǎng)絡(luò)上，我們可以形成一個社會，更能形成一個具有良好學(xué)習(xí)氛圍或交流氣氛的空間，現(xiàn)在很多學(xué)校都具備了校園網(wǎng)，擁有了屬于自己的網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)?？梢蕴峁┙處煹膬?yōu)秀教案，提供學(xué)生的自學(xué)資料，提供學(xué)生提問、管理、討論的空間，提供學(xué)生發(fā)揮個人才能的舞臺，一個好的網(wǎng)絡(luò)文化可以促成健康校園網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，同時也能形成學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)行為和高尚的網(wǎng)絡(luò)道德。

總之，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)因其帶來的高速、高效的信息資源而必將繼續(xù)快速的發(fā)展壯大下去，而作為學(xué)校，網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程也是勢在必行的，而對網(wǎng)絡(luò)給我們的學(xué)生帶來的負(fù)面影響及反作用，我們就不可以靠堵來解決所有問題，那會堵掉我們學(xué)生的未來，正確的引導(dǎo)和教育才是保障我們學(xué)生未來的最確實(shí)的方法。