淺談小學(xué)教學(xué)中的教學(xué)創(chuàng)新

（四川幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校,四川 綿陽(yáng) 621000）

新課改的基本理念和創(chuàng)新觀指出，小學(xué)教育要實(shí)現(xiàn)小學(xué)校本的發(fā)展、教學(xué)內(nèi)容的綜合、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，要破除知識(shí)中心的觀念、破除教師的權(quán)威，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)生才是教學(xué)的主體，要以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。

一、過(guò)去小學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）缺乏開(kāi)放的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容

過(guò)去的教學(xué)重視教師為教學(xué)活動(dòng)的主體，教學(xué)活動(dòng)以教師傳授知識(shí)為主，學(xué)生的主體性和學(xué)生的活動(dòng)沒(méi)有受到重視；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)方式是死記硬背，導(dǎo)致學(xué)生的思維受到極大的限制，不能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展極為不利。教學(xué)內(nèi)容多以教學(xué)為主，教學(xué)內(nèi)容多以學(xué)科內(nèi)容為主，難以實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的知識(shí)流通，教學(xué)內(nèi)容過(guò)于局限和單一，教學(xué)內(nèi)容的范圍有限，導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面狹窄，學(xué)生的認(rèn)知和思維能力有限，一些教師難以有效把控課堂，導(dǎo)致課堂效率低下，教學(xué)質(zhì)量不盡人意。

（二）缺乏學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和創(chuàng)新性的教學(xué)過(guò)程

過(guò)去的教學(xué)中主要是教師的教學(xué)活動(dòng)，缺乏學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。換種方式來(lái)說(shuō)就是教學(xué)中缺乏學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)嘴、動(dòng)腦，獨(dú)立思考解決問(wèn)題，與他人交流、探究問(wèn)題，發(fā)展自身能力的活動(dòng)。在教師權(quán)威的課堂上，學(xué)生很少提出疑問(wèn)、甚至不敢質(zhì)疑教師，有些教師甚至還提出上課不準(zhǔn)許學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，不準(zhǔn)許學(xué)生質(zhì)疑教師的要求。學(xué)生的意見(jiàn)不能得到充分表達(dá)，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題很難及時(shí)得到解決。學(xué)生的能力在教學(xué)活動(dòng)中難以得到展現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，很可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，甚至喪失學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)過(guò)程枯燥無(wú)味，難以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，教師的教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率都很難得到保證。

二、新課改小學(xué)教學(xué)的應(yīng)對(duì)措施

自新課改實(shí)施以來(lái)，我國(guó)教育體制的改革進(jìn)程不斷加快，小學(xué)教育教學(xué)方式也在不斷發(fā)展，出現(xiàn)了許多以現(xiàn)代科技輔助教學(xué)的微課、翻轉(zhuǎn)課堂、慕課等新型教學(xué)模式，不但實(shí)現(xiàn)了教學(xué)現(xiàn)代化，還對(duì)教學(xué)進(jìn)行了改革與創(chuàng)新。內(nèi)容要綜合化，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的知識(shí)不僅是學(xué)科知識(shí)、課本知識(shí)，還要學(xué)習(xí)來(lái)自社會(huì)的各方面的知識(shí)，知識(shí)的來(lái)源不應(yīng)局限于課本、局限于教師，豐富的知識(shí)儲(chǔ)備可以幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

新課改要求學(xué)生的學(xué)習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過(guò)程，在教學(xué)活動(dòng)中教師要給學(xué)生充分的時(shí)間去獨(dú)立思考、交流合作，要給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。充分的學(xué)生活動(dòng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備、打下基礎(chǔ)。要讓學(xué)生經(jīng)歷質(zhì)疑-探究-解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)生只有通過(guò)了自己的思考才能得到思維能力的發(fā)展，才能獲得提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的提升。

三、如何開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新

（一）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生自己喜歡、樂(lè)于去探究、愿意主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，這才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，通過(guò)學(xué)生的積極參與和教師的引導(dǎo)和把控，極大程度地提高教學(xué)的質(zhì)量，保證教學(xué)進(jìn)度。

（二）設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)內(nèi)容

改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容過(guò)于單一、片面的狀況，設(shè)置新穎、有趣、符合當(dāng)代學(xué)生認(rèn)知需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。改變過(guò)去教學(xué)內(nèi)容難、偏、舊的狀況，密切教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足當(dāng)?shù)匦枰男１菊n程，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)。教學(xué)不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)的獲得，還要關(guān)注學(xué)生各方面能力的發(fā)展，成績(jī)不是學(xué)生發(fā)展的唯一考察標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，每一位小學(xué)生都有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（三）充分利用多媒體輔助教學(xué)

多媒體是以電腦、投影儀、視頻、影碟、錄相、音響等組合,集文字、圖形、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種信息傳輸為一體的現(xiàn)代教學(xué)手段。運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以給學(xué)生直觀的感受和真實(shí)感，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是一個(gè)有自我意識(shí)和自我想法的完整的個(gè)體，他們有自己的思考與行動(dòng)，教師要重視、尊重學(xué)生的思維結(jié)果，要給學(xué)生交流、展現(xiàn)他們想法的空間。要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、思考問(wèn)題，探究、解決問(wèn)題，通過(guò)自身的思維、實(shí)踐逐步掌握知識(shí)。

（五）重視學(xué)生的全面發(fā)展

學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，既要掌握知識(shí)、鍛煉能力，又會(huì)得到品德的教育指導(dǎo)、情感的陶冶、技能的獲得與形成、智力的開(kāi)發(fā)，逐步形成良好的個(gè)性品質(zhì)與健全的人格。教師要注意學(xué)生德、智、體、美、勞的發(fā)展需要，能看到學(xué)生的長(zhǎng)處與不足，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，幫助學(xué)生找出自身問(wèn)題所在，彌補(bǔ)不足，開(kāi)發(fā)學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生多方面地發(fā)展。

四、總結(jié)

綜上所述，小學(xué)教學(xué)創(chuàng)新是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，開(kāi)展創(chuàng)新性的教學(xué)能幫助教師提高課堂質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師要在新課程改革背景下建立先進(jìn)的教學(xué)思維與理念，不斷探索和創(chuàng)造新型的教學(xué)模式，推動(dòng)小學(xué)教育的創(chuàng)新發(fā)展。