淺析高中班主任的思想政治教育工作

朱海峰

（重慶市巴蜀中學，重慶渝中 400013）

引 言

在一個班級中，班主任充當著組織者和引導者的角色，發(fā)揮著各學科教師與學生之間的紐帶作用。思想政治教育是班主任工作中的重要內容，思想政治教育工作的質量對學生的思想、學習等方面都有著非常重要的影響。在以往的高中班主任工作中，思想政治教育工作開展得并不順利，學生存在一定的抵觸情緒，教育效果并不理想。因此，高中班主任應該對目前的思想政治教育現(xiàn)狀有全面的認知，積極探索全新的方式來加強對學生的思想政治教育。

一、班主任開展思想政治教育工作的必要性

（一）是高中階段的必然需求

高中生的學習任務非常繁重，還要面對升學考試的巨大壓力，因此很多學生常常由于壓力過大，產(chǎn)生心理問題或對學習成績造成一定的影響。在高中階段對學生進行思想政治教育可以幫助學生緩解心理上的壓力，養(yǎng)成良好的思維品質[1]。高中階段的學生正處于價值觀形成的關鍵時期，在這一階段對學生進行思想政治教育有利于學生形成崇高的道德品質。因此，開展思想政治教育工作是高中階段的必然需求，對學生今后的學習和發(fā)展都有非常重要的作用。

（二）是時代發(fā)展的必然趨勢

隨著時代的發(fā)展，對于人才的要求提出了更高的標準。真正的人才不但要具備專業(yè)的理論基礎和豐富的實踐經(jīng)驗，同時也要具備極強的心理素質和崇高的道德素養(yǎng)。在高中階段開展思想政治教育工作可以促進學生形成崇高的思想素質，有助于將學生培養(yǎng)成社會需要的真正的人才。

二、當前班主任開展思想政治教育工作存在的問題

思想政治教育工作是班主任工作中的重要內容。在目前的班主任思想政治教育工作中還存在著許多問題[2]。首先，班主任真正投入思想政治教育工作中的時間有限，他們很少開展有效的集體活動與學生進行溝通，對學生的了解比較片面，也無法與學生產(chǎn)生心靈上的碰撞，這就加大了班主任進行思想政治教育工作的難度。其次，班主任的教育理念陳舊，他們的教育方式已經(jīng)不符合學生的實際需要。一部分班主任的工作能力有限，而且還缺少學習的意識，因此在實際開展思想政治教育工作的過程中不能采用有效的教育方式，這對班主任進行思想政治教育工作產(chǎn)生了一定的負面影響。最后，班主任缺乏與學生溝通的技巧。在與學生溝通時，班主任往往將自己置于領導者的地位，這會讓學生產(chǎn)生一種壓力，從而不愿意與班主任進行溝通，同時，班主任在進行思想政治教育工作時還容易忽略班干部的帶頭作用。班主任只有認清思想政治教育對學生個人發(fā)展的重要性，才能采用正確的方式順利地開展思想政治教育工作。

三、班主任開展思想政治教育工作的策略

（一）班主任進行言傳身教

在學校教育階段，學生的大部分時間都是在學校度過的，而班主任是與學生接觸最多的人。因此，班主任要通過言傳身教的方式對學生進行思想政治教育，為學生樹立一個良好的榜樣，讓學生在潛移默化中形成正確的價值觀。首先，班主任要注意自己的外在形象和精神狀態(tài)，衣著要整潔，舉止要優(yōu)雅，談吐要文明，用自己的人格魅力獲得學生的信任。在平時，班主任要始終保持一種積極樂觀的狀態(tài)，讓學生在班主任的熏陶之下也擁有良好的精神狀態(tài)。其次，班主任在與學生交流時要真誠，在班級活動中要采取公正公開的態(tài)度，讓學生充分參與班級管理工作，讓其感受到自己在班級中的主體地位，為班級營造一種和諧民主的氛圍。

（二）在教學活動中融入思想政治教育

傳統(tǒng)的教學模式比較單一，學生很容易失去學習的興趣，長此以往，就會影響學生的學習成績，甚至讓學生產(chǎn)生厭學的心理。這種教學方式對思想政治教育工作的開展是非常不利的，對學生今后的發(fā)展也會造成不利的影響。高中學生的年齡特點決定了他們喜歡接受一些新鮮的事物，因此，班主任要為學生創(chuàng)設豐富的情境，引導學生形成正確的思想。比如，班主任可以組織學生學習“感動中國十大人物”的英雄事跡，引導學生學習他們身上所具有的崇高的道德品質。思想政治教育可以在各個科目的教學中進行有效的滲透。因此，班主任應該與各科教師一起為學生的思想政治教育工作做出努力。比如，在語文教學中，語文教師要充分挖掘文章背后的德育思想，讓學生通過閱讀文章體會作者所表達的積極的思想感情。在數(shù)學教學中，數(shù)學教師要為學生介紹偉大的數(shù)學家創(chuàng)造重要的數(shù)學理論的過程，讓學生學習他們勤奮好學、鍥而不舍的精神。在體育教學中，體育教師要通過體育活動讓學生學會用正確的態(tài)度來面對生活和學習中的困難與失敗，形成正確的成敗觀。通過各科教師的共同努力，學生能夠在學習知識的同時也受到良好的思想政治教育。

（三）做好班集體文化建設工作

班級文化建設對學生的思想政治教育起著非常重要的作用。通過營造和諧團結的班級氛圍，可以增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學生的集體意識和團結友愛的精神。班主任可以帶領學生共同創(chuàng)建班級的班規(guī)、班徽、班歌以及班旗等，讓學生對班級的文化有一致的認同。班主任還可以將學生平時活動的照片、獲得的獎勵等用來裝飾班級環(huán)境，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。班主任還可以鼓勵學生組成學習小組，讓學生在互幫互助的氛圍中共同學習、共同進步。通過班級文化建設，讓學生擁有積極向上的精神面貌，形成崇高的道德情操和正確的價值觀念。

（四）利用新技術展開思想政治教育工作

隨著信息時代的到來，信息技術已經(jīng)運用到了生活的方方面面。在教學工作中，班主任也要充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，利用新技術來加強對學生的思想政治教育。多媒體技術的使用可以使學生獲得全方位的感官體驗，有效吸引學生的注意力，從而提高思想政治教育工作的效果。比如，班主任可以利用多媒體為學生播放具有愛國教育意義的紀錄片，讓學生感受到我們今天的幸福生活是多么的來之不易，培養(yǎng)學生形成強烈的愛國情感和民族自豪感。

結 語

總而言之，在教育改革不斷發(fā)展的背景下，高中班主任要順應時代發(fā)展的趨勢，更新思想政治教育的觀念，針對高中生的實際情況來開展思想政治教育工作。班主任在平時的教學中要通過言傳身教的方式對學生進行熏陶，與各個學科的教師一起對學生進行思想政治教育，同時，班主任也要做好班級集體文化建設，為學生營造和諧民主的班級氛圍，班主任還要跟上時代發(fā)展的潮流，利用新技術對學生進行思想政治教育，將學生培養(yǎng)成符合社會需要和時代需要的高素質人才。