廉潔教育融入高校思想政治理論課的路徑研究

龔詠軍

（銅仁幼兒師范高等?？茖W校 貴州 銅仁 554300）

廉潔，不僅是黨對政府工作人員提出的要求，也與每一個中國人息息相關(guān)，提高每一個公民的廉潔意識，至關(guān)重要。教育是促進人發(fā)展的有效手段，大學階段又是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，因此，思政教師要在課堂中加強廉潔教育的融入，在學生實現(xiàn)自我價值和社會價值方面起到積極地引導作用。但是，現(xiàn)在很多高校的思政教師只注重專業(yè)課知識的講授，并不重視學生的思想素質(zhì)問題，以學習成績問英雄的觀念理應被批判，此外，部分教師的教學模式仍是十分落后，導致課堂效率低下，不僅使專業(yè)課枯燥無趣，更使學生失去對于廉潔教育學習的興趣。因此，思政教師需要改變傳統(tǒng)的教學方式，在教學中引入新的教學理念，讓廉潔教育成為思政政治理論課的重要組成部分，采取引導鼓勵的方式將廉潔思想寓教于樂，讓學生將廉潔的思想內(nèi)化于心、外化于行。

一、高校思政課堂現(xiàn)狀

1.對廉潔教育的重視程度不夠

雖然廉潔教育進校園的思想已經(jīng)提出了很多年，但是并沒有引起廣泛的重視，校園的實際教育情況與要求存在很大差距。相對于能夠直接體現(xiàn)出成果的教育，大部分高校思政教師對學生思想道德上的教育明顯差的很多，因為部分教師認為是否對學生進行廉潔教育無所謂，許多教師過于追求功利的效果，把眼光聚集在學生的成績上，為了不占用課堂教學理論知識時間，忽視甚至完全忽略學生的思想道德教育，對于國家重視的理念認識不足，不對學生進行廉潔教育。

2.廉潔教育不深入，學生被動接受

喜歡豐富有趣是學生的天性，但是廉潔教育本身是件嚴肅的事情，因此，很多思政教師在課堂上難以將這件嚴肅的事情用生動形象的語言講述出來，使得課堂氛圍沉悶，以至于學生們采取消極的態(tài)度來對待廉潔教育，總感覺廉潔這個詞語太大太空，離自己很遙遠，造成他們不夠重視，課堂上也只是被動接受教師講授的部分觀點，左耳朵進右耳朵出，僅此而已，但是我們也應該知道沒有枯燥無味的課程，只有無聊無趣的教師，因此，教師應改變自己的教學方式，調(diào)動課堂氛圍，使廉潔教育生動有趣。

3.思政教師不能及時了解學生的思想動態(tài)

部分高校思政教師忙于科學研究而忽視課堂教育，更不用說私下里和學生進行有效溝通。即使在課堂上侃侃而談，課下則與學生保持著遙遠的距離，難以把握學生對廉潔教育的了解程度，因此也就不能進行針對性教學。

4.教學內(nèi)容僅局限于課堂

作為二十一世紀的公民，應該知道廉潔教育向來不是抽象的而是具體的，與每個人的生活都有著密切聯(lián)系，部分思政教師在教學過程中，視野太窄，教學方式太單一，只是單純地向?qū)W生灌輸廉潔教育的觀念，而不去以身作則，采取多種方式培養(yǎng)學生的廉潔意識，讓學生切實的感受到廉潔到底是什么。

二、促進高校思政課堂有效融入廉潔教育的意義

大學生是新時代社會主義的接班人，他們關(guān)系著祖國的未來和希望，與中華民族實現(xiàn)偉大復興有很大意義，作為高校的思政教師應該承擔起教育學生的重擔，教育，首先要育人，教導學生怎樣去做一個合格的人，其次，要緊跟著時代的要求對學生進行廉潔教育。習近平總書記多次強調(diào)廉潔教育的重要性，只有加強學生學習過程中的廉潔教育內(nèi)容，才能緊跟時代發(fā)展的步伐，把學生培養(yǎng)成符合社會發(fā)展要求的社會主義接班人。因此在思政課堂中融入廉潔教育，是實現(xiàn)人才強國戰(zhàn)略目標的需要，是踐行社會主義核心價值觀的重要部分，對促進學生樹立正確的三觀、健康的成長、全面的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實意義。

三、如何在思想政治理論課教學中融入廉潔教育

1.加強課堂中的廉潔教育內(nèi)容

黨的十七屆四中全會提出，要貫徹為民，廉潔的要求，并將廉潔教育列入干部教育培訓的規(guī)劃之中，黨的十八大明確提出要全面貫徹落實社會主義核心價值觀，在個人層面要做到“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，但是有一次筆者在校園中隨便問了一個學生，竟然不知道何為社會主義核心價值觀，不禁讓筆者大吃一驚，由此可見，思政教師的落實程度不盡人意。因此，在思想政治理論課教學中適時地加入廉潔教育的內(nèi)容，讓學生了解國家提出的理念，提高自身的政治素質(zhì)，并且要讓學生知道廉潔不僅是黨員和干部的事情，每個人都應該具備這一意識。

2.讓學生成為課堂的主體

部分高校教師課堂教學方式保守，課上氛圍不濃，學生的思維一直處于遲鈍狀態(tài)以至于昏昏欲睡，特別是思政這一門理論性較強的學科，教師講授的專業(yè)理論知識都少有興趣接受，更不用說思想教育了。因此，思政教師要改變傳統(tǒng)的教育方式和教學理念，以教師為主導變成以學生為主導，來活躍課堂氛圍，教師只是起到引領(lǐng)性的作用，例如，教師在講授廉潔教育的相關(guān)問題時，可以先讓學生說說自己的理解，或者讓學生上講臺講述自己身邊廉潔教育的例子，這樣，既能夠提高學生的思維能力和表達能力，又能夠讓學生深刻的理解何為廉潔。

3.與學生保持良好的溝通

教師與學生之間的關(guān)系無異于專制型、放任型和民主型三類，現(xiàn)在部分教師處于教育的極端，要么唯我獨尊，與學生之間保持遙遠的距離，要么在課堂上不敢管理學生，使得課堂紀律渙散，教師與學生的交流場所也僅僅局限于課堂，注重課堂而不注重學生私下的表現(xiàn)，對學生的思想動態(tài)了解不透，因此，思政教師在課堂上要采用民主型的教育教學方式，與學生形成新型的師生關(guān)系，加強與學生的交流和溝通，關(guān)注點既要在課堂又要在課外，通過學生課下的行為了解他們的思想動態(tài)，必要的話，還可以進行家訪，以便更好的了解學生。

4.將現(xiàn)代教育技術(shù)與廉潔教育相結(jié)合

“教師、講臺、粉筆”這樣傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不適應現(xiàn)代教學的需要，教師要將現(xiàn)代教育技術(shù)引入思政課堂，并將現(xiàn)代教育技術(shù)與廉潔教育結(jié)合起來。多媒體技術(shù)是目前在大部分高校使用廣泛的新型技術(shù)，以其生動形象的特點得到了很多師生的好評。因此，教師在進行廉潔教育的時候，嘗試著將多媒體技術(shù)引入課堂，在課上讓同學們看相關(guān)的圖片、動畫、視頻等，用豐富多彩的教學形式，吸引學生的注意力，并且，這種動態(tài)的展示要比教師干巴巴地講授相關(guān)內(nèi)容更要有效得多，更能夠加深同學們對廉潔教育的理解，促進學生踐行廉潔觀念。

5.將重點教育和個別教育相結(jié)合

對于大多數(shù)學生來說，他們認為廉潔教育是黨員和學生干部的事情，與自己毫無關(guān)系，思政教師應該嘗試著改變學生的這種觀點。個別學生由于思想觀點相對落后，消極被動，在對他們進行良好溝通的同時，還要對他們進行廉潔教育。同時，學生黨員、班級干部作為高校的積極分子和先進分子，他們的行為言談對周圍同學的影響不言而喻，因此，要對這些學生進行重點教育，提高他們的廉潔素養(yǎng)，教育他們嚴于律己，遵守學校和社會各項規(guī)章制度，將廉潔教育作為重要的一堂課，發(fā)揮這些學生的榜樣帶頭作用。

6.以身作則，帶領(lǐng)學生參加相關(guān)社會實踐

教育的地點不僅僅是傳統(tǒng)的課堂，一切能對學生起到教育作用的方式都會成為學生成長的課堂。思政教師要起到榜樣的作用，以身作則，發(fā)揮榜樣的號召力，讓學生們在潛移默化中接受廉潔教育，建立良好的班風班紀，鼓勵學生參加相關(guān)社會實踐活動，引導他們自我認識、自我教育，讓學生在點滴小事中逐步培養(yǎng)思想政治素質(zhì)。引領(lǐng)學生參加相關(guān)學?；蛘呱鐣膶嵺`活動，在班級的評獎評優(yōu)、學生干部選拔、入黨等工作方面，要做到公平公正透明，發(fā)揮民主的力量，嚴禁徇私舞弊的現(xiàn)象發(fā)生，通過言傳身教讓學生從在校期間就養(yǎng)成公正廉潔的習慣，利于日后走上工作崗位能夠全心全意為人民服務。

四、結(jié)語

政府相關(guān)部門的廉潔、清明是和諧社會的重要因素，是踐行社會主義核心價值觀的重要組成部分，而高校學生的發(fā)展關(guān)乎國家的未來建設(shè)，教育是提高學生思想道德素質(zhì)的重要方式，因此高校思政教師的責任重大，要將廉潔教育融入高校思想政治理論課堂，改變傳統(tǒng)的教學方式，重視廉潔教育，與學生形成新型師生關(guān)系，加強與學生的溝通，掌握學生的思想動態(tài)，并及時對學生進行指導；同時，要讓思政課堂變得生動有趣，還要將多媒體技術(shù)與廉潔教育相融合，用豐富多彩的方式加深學生對廉潔的理解；培養(yǎng)學生做到“知行合一”，帶領(lǐng)學生參加相關(guān)社會實踐，讓他們在日常生活中感受身邊的“廉潔”思想，逐步提高學生的政治素養(yǎng)。