足球游戲?qū)Ω咝Ｗ闱蚪虒W(xué)的促進(jìn)與實(shí)施策略

楊聰俊

（云南省文山學(xué)院體育學(xué)院，云南 文山 663000）

足球作為高校體育教學(xué)的內(nèi)容之一，以其趣味性、競(jìng)技性、團(tuán)隊(duì)性等受到了大學(xué)生的廣泛歡迎，有著非常良好的群眾基礎(chǔ)。為了更好地提升高校足球教學(xué)目標(biāo)、促進(jìn)高校大學(xué)生身心健康發(fā)展，需要通過創(chuàng)新使用足球游戲來發(fā)展大學(xué)生的身心健康水平。基于此，本文結(jié)合高校足球教學(xué)，就足球游戲在高校足球教學(xué)的促進(jìn)價(jià)值與開展的策略展開了研究，通過本研究以實(shí)現(xiàn)足球游戲使用的有效性與創(chuàng)新使用。

1 足球游戲?qū)Ω咝Ｗ闱蚪虒W(xué)的價(jià)值

足球作為一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師在足球課堂教學(xué)的過程中要加大對(duì)學(xué)生的足球準(zhǔn)備活動(dòng)、足球技能、足球戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)。足球游戲作為促進(jìn)足球教學(xué)的有效方法之一，其具有以下價(jià)值。

1.1 促進(jìn)高校大學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提升

在足球?qū)W習(xí)的過程中，大學(xué)生的足球興趣受到諸多因素的影響，有效地參與練習(xí)，需要足球興趣的支持。而足球游戲作為高校足球教學(xué)的保障措施之一，足球游戲的趣味性、靈活性、多樣性與娛樂性，能夠幫助大學(xué)生在游戲體驗(yàn)的過程中，獲得積極的運(yùn)動(dòng)參與體驗(yàn)，無論是對(duì)大學(xué)生的運(yùn)動(dòng)心理還是對(duì)其生理體驗(yàn)，都是非常積極和有效的。因此，高校足球游戲在足球課堂中的應(yīng)用，能夠很好地激發(fā)大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。

1.2 提升足球教學(xué)的專項(xiàng)針對(duì)性

足球作為一項(xiàng)技術(shù)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在足球課堂教學(xué)的過程中，教師要加大對(duì)學(xué)生的足球技能教學(xué)。但是，受到足球技能構(gòu)成特點(diǎn)、技能學(xué)習(xí)趣味性等因素影響，在實(shí)際的足球課堂教學(xué)中，單一的足球技能教學(xué)往往無法激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而結(jié)合足球游戲的課堂教學(xué)，從寓教于樂出發(fā)，可促進(jìn)足球課堂教學(xué)效益和訓(xùn)練水平的提升。

1.3 助推大學(xué)生規(guī)則意識(shí)的提升

足球作為團(tuán)隊(duì)性非常強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，團(tuán)結(jié)協(xié)作是必不可少的一個(gè)特點(diǎn)，而大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)同樣會(huì)對(duì)其將來的工作、生活產(chǎn)生非常積極的影響。因此，將足球游戲納入到高校足球課堂教學(xué)當(dāng)中，能夠幫助在足球游戲練習(xí)的過程中不斷地發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，在促進(jìn)高校足球教學(xué)針對(duì)性的基礎(chǔ)上，更好地促進(jìn)大學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，足球游戲規(guī)則對(duì)大學(xué)生的規(guī)則意識(shí)的潛移默化的影響，也將有助于大學(xué)生未來的發(fā)展。

2 足球游戲的類型與特征

2.1 熱身類足球游戲

足球作為一項(xiàng)對(duì)抗性非常強(qiáng)、競(jìng)技能力要求非常高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在進(jìn)行足球教學(xué)和訓(xùn)練的過程中，有效的準(zhǔn)備活動(dòng)是提升大學(xué)生肌肉、神經(jīng)興奮性與身體供氧能力的基礎(chǔ)。因此，為了更好地提升足球教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，需要通過趣味性強(qiáng)、形式多樣的足球游戲來提升大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，提升高校足球準(zhǔn)備活動(dòng)的效果，從而幫助大學(xué)生更好地提升其身體協(xié)調(diào)性和反應(yīng)靈敏性。

2.2 足球技術(shù)類游戲

足球教學(xué)中技術(shù)類游戲指的是以訓(xùn)練足球技戰(zhàn)術(shù)、技巧為主要內(nèi)容的游戲，技術(shù)類游戲的使用能夠有效地避免足球課堂教學(xué)中足球技巧訓(xùn)練的枯燥性，讓大學(xué)生以更大的興趣參與到足球課堂中。在高校足球課堂教學(xué)過程中，大學(xué)生需要掌握的技術(shù)主要有足球的傳接球、運(yùn)球、射門、防守等。為了更好地提升上述幾種技術(shù)的教學(xué)效果，可以通過采用足球技術(shù)游戲來提升足球技術(shù)教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.3 足球戰(zhàn)術(shù)類游戲

足球作為一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在足球課堂教學(xué)的過程中實(shí)施戰(zhàn)術(shù)教學(xué)能夠幫助大學(xué)生掌握基本的足球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，提升大學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和理解能力。但是受到足球戰(zhàn)術(shù)的抽象性等因素的影響，與足球的傳接球、射門等技術(shù)有著非常明顯的區(qū)別。因此，為了更好地提升戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的形象性，需要充分利用足球戰(zhàn)術(shù)游戲，來實(shí)現(xiàn)足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的趣味性與實(shí)用性。這樣的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)方式，同樣也會(huì)對(duì)教練員的教學(xué)能力、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)、游戲設(shè)計(jì)能力提出更高的要求。

3 足球游戲在高校足球教學(xué)的實(shí)施策略

3.1 優(yōu)化足球課堂準(zhǔn)備活動(dòng)環(huán)節(jié)的游戲采用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)過程中，準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容主要有徒手操、慢跑等形式。在高校足球教學(xué)的過程中，體育教師如果經(jīng)常重復(fù)采用這些傳統(tǒng)的體育活動(dòng)，將會(huì)讓學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣不能夠長(zhǎng)久地保持，影響足球教學(xué)的效果。因此，為了更好地提升高校大學(xué)生足球?qū)W習(xí)的興趣，教師要做好足球教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的設(shè)計(jì)與使用。例如，可以通過使用蛇形跑、跳皮筋、拋接球等游戲，讓大學(xué)生在游戲參與的過程中達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)熱身的目的。這種趣味性強(qiáng)的游戲準(zhǔn)備活動(dòng)的采用將能夠有效地促進(jìn)大學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提升。

3.2 優(yōu)化足球技術(shù)教學(xué)中的游戲使用

在高校足球的技術(shù)教學(xué)過程中，有效地采用游戲教學(xué)法，能夠改變傳統(tǒng)的足球課技術(shù)教學(xué)的單一性和枯燥性，促進(jìn)大學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提升，讓大學(xué)生樂于參與足球的學(xué)習(xí)。為了更好地提升高校足球教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度，需要通過創(chuàng)新足球教學(xué)方法來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，不斷變化的足球游戲教學(xué)，能夠進(jìn)一步地強(qiáng)化大學(xué)生的足球動(dòng)作習(xí)得和理解能力，更好地促進(jìn)大學(xué)生的動(dòng)作技能定型。例如，體育教師通過安排大學(xué)生分組運(yùn)球、控球接力比賽等游戲的參與，能激發(fā)大學(xué)生的參與興趣和積極性。

3.3 優(yōu)化大學(xué)生身體素質(zhì)訓(xùn)練中的游戲采用

身體素質(zhì)是足球?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng)參與的基礎(chǔ)，良好地身體素質(zhì)能夠讓大學(xué)生在足球?qū)古c比賽的過程中，獲得更多的得分機(jī)會(huì)。因此，為了解決高校足球教學(xué)身體素質(zhì)練習(xí)的枯燥性，需要教師借助游戲教學(xué)的方法，來提升身體素質(zhì)練習(xí)的趣味性，實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)積極性。例如，為了更好地提升高校大學(xué)生的腿部力量，教師可以借助雙人蹲跳接力游戲來發(fā)展其腿部力量。而針對(duì)大學(xué)生上肢力量的訓(xùn)練，教師可以借助推小車等游戲來實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，在進(jìn)行身體素質(zhì)訓(xùn)練的過程中，教師要結(jié)合身體素質(zhì)發(fā)展的需要和大學(xué)生已有身體素質(zhì)的基礎(chǔ)和水平，圍繞足球技戰(zhàn)術(shù)的需要，來提升身體素質(zhì)練習(xí)游戲的針對(duì)性，以此更好地收到大學(xué)生足球身體素質(zhì)的練習(xí)效益。

3.4 優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課堂足球游戲的采用

戰(zhàn)術(shù)作為足球運(yùn)動(dòng)的基本構(gòu)成部分，在足球比賽中戰(zhàn)術(shù)的有效采用是保證比賽勝利的條件之一。因此，鑒于上述足球戰(zhàn)術(shù)的抽象化，需要教師通過有效地使用足球戰(zhàn)術(shù)游戲，來發(fā)展大學(xué)生的足球戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)大學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)的理解力和執(zhí)行力。例如，為了更好地向大學(xué)生講解戰(zhàn)術(shù)技巧，足球教師可以借助一些團(tuán)隊(duì)之間的小游戲，讓大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)認(rèn)知和理解力不斷的提升。所以，在高校足球課堂教學(xué)進(jìn)行的過程中，足球教師要加大對(duì)足球游戲的戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用，以此來提升高校足球教學(xué)的有效性，讓大學(xué)生以更為積極的態(tài)度和理解力參與到足球?qū)W習(xí)中，更好地實(shí)現(xiàn)其綜合素養(yǎng)的提升。

4 結(jié) 語

高校足球課堂合理地使用足球游戲，能夠激發(fā)大學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，讓大學(xué)生在積極參與足球?qū)W習(xí)和鍛煉的過程中，發(fā)展其團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)自信心。為了更好地提升高校足球教學(xué)目標(biāo)達(dá)成，需要在不斷創(chuàng)新足球游戲設(shè)計(jì)、足球游戲組織方式、足球游戲方法等的基礎(chǔ)上，全面提升足球游戲教學(xué)的趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂性，以此來通過足球游戲激發(fā)大學(xué)生的體育鍛煉興趣，促進(jìn)大學(xué)生身心健康素質(zhì)的全面發(fā)展。