多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

【摘要】隨著教育教學(xué)的發(fā)展和課程的改革，教學(xué)方法不斷更新，教學(xué)技術(shù)不斷改進，多媒體技術(shù)的使用已經(jīng)逐漸推廣，尤其在小學(xué)英語教學(xué)中，多媒體技術(shù)的應(yīng)用具有重要的意義。本文主要針對多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，提出了教學(xué)中存在的問題和相應(yīng)的解決策略并指出了多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用意義，從而達到將多媒體技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)有效整合的目的，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù);小學(xué)英語;教學(xué)策略;應(yīng)用

【作者簡介】李萍，廣東梅州蕉嶺縣復(fù)旦小學(xué)。

隨著教育的發(fā)展，多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中被廣泛應(yīng)用，它的特殊性，改變了傳統(tǒng)授課方式模式，將英語教學(xué)形象化，提高了小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保證了學(xué)生從小就受到高水平英語的教育。小學(xué)英語里的很多內(nèi)容需要多媒體呈現(xiàn)出來，生動的圖像、動畫、視頻以及標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音在多媒體的輔助下更容易讓學(xué)生接受和喜歡。

一、存在問題

1.多媒體教學(xué)取代了傳統(tǒng)教學(xué)。多媒體技術(shù)被廣泛的應(yīng)用于教學(xué)的過程中的同時，也出現(xiàn)很多問題，很多教師把課堂完全變成了多媒體教學(xué)，直接閱讀多媒體課件，缺乏與學(xué)生溝通與互動。教師上課僅是一頁一頁的翻閱課件，不做深入的講解，該生動的部分反而變得平淡無奇，完全成為了一種機械教學(xué)模式，久而久之，英語課堂完全變成了多媒體講課，多媒體課件代替了英語老師。板書和多媒體不能較好的結(jié)合起來，讓學(xué)生找不到上的重點和難點，課程的實質(zhì)性內(nèi)容更是得不到深刻的講解。教師們過度地依賴多媒體，只會降低教學(xué)效果，即便可見做的再充分，也會顯得很粗糙，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2.信息量過大。多媒體課件的信息量大而糙，課件中表現(xiàn)不出細節(jié)的地方，有些教師為了完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)日標(biāo)，在授課過程中往往注重量而忽略了質(zhì)，教師為了提高效率，過快的切換幻燈片，該深入講解的部分也是一帶而過，學(xué)生還未來得及思考，就已經(jīng)進入下一項內(nèi)容，整個課程缺乏師生間的溝通，學(xué)生們對知識的吸收不夠，內(nèi)容不了解，方法不熟練，最終也是無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。3.多媒體過于強調(diào)效果。多媒體課件中的圖畫、聲音、視頻都是為了輔助文字內(nèi)容，對文字內(nèi)容進行補充，而忽略了課程本身內(nèi)容，反而會徒勞無功甚至適得其反，例如老師給學(xué)生講解apple一詞，除了講會他的釋義、讀音以外，還需要教會學(xué)生如何應(yīng)用，但在講解單詞的過程中，沒有必要做出很多的圖畫和視頻幫助學(xué)生去理解，利用幾頁的PPT講解著一個詞，效果反而不好。

二、應(yīng)用對策

1.提高小學(xué)英語教師教學(xué)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師不僅需要在提高多媒體使用技能方面提升自己，還需要在教學(xué)方法上有所改進和提升。英語教師要有較強的英語教學(xué)能力，要有瘦臉的多媒體操作能力，在專業(yè)知識方面可以更好地指導(dǎo)學(xué)生，還可以將多媒體應(yīng)用與英語授課更好地結(jié)合起來，教師要不斷的進行自我反思和進修學(xué)習(xí)，要讓自己無論在哪方面都可以將自己學(xué)到的知識運用自如，英語教師若想提高英語課堂效率，必須有較強的組織能力，過硬的專業(yè)知識，熟練地多媒體技術(shù)操作能力，能夠科學(xué)、熟練、正確的使用多媒體技術(shù)，才能夠使英語課堂更有趣。

2.增強教學(xué)輔助方式的多樣化。多媒體技術(shù)的應(yīng)用就是一種教學(xué)方式的輔助，傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是老師板書授課，缺乏趣味性，隨著教育的改革，教學(xué)中更應(yīng)該注重引進多種教學(xué)方式，讓課堂變得生動起來，讓學(xué)生變得活躍起來，提高學(xué)習(xí)效率，改變教學(xué)模式，提高學(xué)生的積極性，教學(xué)方法的多樣化才有助于教學(xué)，教師單一的采用多媒體教學(xué)，將授課知識點完全的呈現(xiàn)在多媒體中，效果并不能夠達到最。因此，若想提高小學(xué)生英語水平，還應(yīng)注重教學(xué)方式的多樣化，更好地利用多媒體技術(shù)，提高小學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。

三、多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.培養(yǎng)小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。英語對小學(xué)生來說是一種剛接觸比較陌生的語言，所以在小學(xué)英語教學(xué)中一定要在開始階段提升小學(xué)生的興趣。在小學(xué)英語教學(xué)中，引入多媒體技術(shù)對小學(xué)生有著很大的幫助，比如，將課本里面的對話有聲有色的呈現(xiàn)在對媒體中，讓學(xué)生們有畫面感，這樣學(xué)生在聽、說、讀、寫中提升英語學(xué)習(xí)能力。多媒體中的動畫會吸引學(xué)生，多媒體發(fā)出來讀音標(biāo)準(zhǔn)，有助于學(xué)生進行發(fā)音練習(xí)，視頻可以提高學(xué)生的聽力能力和對文章的理解能力。

2.提高學(xué)生注意力。小學(xué)生的自控能力比較弱，經(jīng)常在課堂上出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，尤其是對自己不感興趣的課更是容易分心。在英語課堂上使用多媒體技術(shù)，能夠把生活中的各種題材引入到課堂當(dāng)中來，并且融入更好的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠?qū)⑸钆c學(xué)習(xí)融合到一起，提高學(xué)習(xí)效率，使注意力不集中的學(xué)生集中注意力，盡量讓多媒體的視覺效果更深的影響著學(xué)生，營造出更好的課堂氣氛，教師還可以利用小朋友們感興趣的事物進行課件設(shè)計。

四、結(jié)論

綜上所述，多媒體技術(shù)需要被應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中，但必須合理利用，教師需要對多媒體技術(shù)進行學(xué)習(xí)和總結(jié)，在使用過程中發(fā)現(xiàn)并解決問題，更好地使用多媒體，達到教學(xué)目標(biāo)，多媒體技術(shù)和小學(xué)英語教學(xué)需要有機、合理的結(jié)合，從而提高小學(xué)生的英語水平，提高教師的英語教學(xué)質(zhì)量。

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