高校攀巖俱樂部建設(shè)對校園體育文化的影響*

李春華 張 輝

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高校攀巖俱樂部建設(shè)對校園體育文化的影響*

李春華4張 輝5

(1.同濟(jì)大學(xué)體育教學(xué)部，上海 200092；2.東華大學(xué)體育部，上海 201620）

高校校園文化的建設(shè)對深化學(xué)校內(nèi)涵、提升其社會影響力有積極促進(jìn)作用。高校體育文化是校園文化的核心內(nèi)容之一，通過在校內(nèi)開展多元化的體育活動、設(shè)立參與度較高的俱樂部，能夠有效地加快體育文化建設(shè)進(jìn)程。文章在概述高校攀巖俱樂部特點的基礎(chǔ)上，分析該類俱樂部的建設(shè)對校園體育文化的影響。

校園文化；攀巖俱樂部；體育文化；文化建設(shè)

近年來，極限運動知名度與社會參與度的提升，許多大學(xué)生也熱衷于參與到極限運動之中，尤其是攀巖項目，受到了一部分大學(xué)生的喜愛，在校內(nèi)建設(shè)攀巖俱樂部也成為了社團(tuán)發(fā)展的一種流行趨勢，對提升學(xué)生身體素質(zhì)、運動能力、意志力、公平競技意識起到了有效的作用，同時也能夠推進(jìn)高校校園體育文化的建設(shè)進(jìn)程。

1 關(guān)于高校攀巖俱樂部特點的概述

1.1 受眾廣泛

隨著近年來攀巖運動在社會上越來越受歡迎，甚至被確立為2018年亞運會的參賽項目之一，其在高校學(xué)生群體中也受到了一定程度的追捧，當(dāng)前我國已有超過200所高校開設(shè)了各類性質(zhì)的攀巖項目，而攀巖俱樂部也成為了校內(nèi)最受歡迎的社團(tuán)之一，因此其具備了受眾廣、參與度高的特點。

1.2 專業(yè)傾向強(qiáng)烈

從高校攀巖俱樂部建設(shè)現(xiàn)狀來看，其主要是由體育學(xué)院創(chuàng)辦的，參與的成員也多是體育專業(yè)的學(xué)生，有的高校甚至將攀巖作為一門專業(yè)課程來開設(shè)，成為了一門新興的體育專業(yè)課程，這種做法一方面可以有效改善學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面也能夠提升學(xué)生參與的積極度，因此具有較強(qiáng)的可實踐性[1]。

1.3 性別傾向強(qiáng)烈

攀巖是一項具有冒險性的極限運動，十分講究攀巖技巧，對參與者手腳力量、身體靈活性有著較高的要求，同時也要求參與者具備良好的心理素質(zhì)，敢于冒險、不輕易言敗。相比較而言，男性在力量與膽量更有優(yōu)勢，而女性則相對較弱，因此高效攀巖俱樂部中的男性成員要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于女性成員，性別傾向顯著[2]。

2 高校攀巖俱樂部建設(shè)對校園文化的影響

2.1 攀巖俱樂部建設(shè)對體育物質(zhì)文化的影響

體育文化是校園文化的基本組成，而物質(zhì)文化更是校園文化的基礎(chǔ)，其重要性不言而喻。體育物質(zhì)文化涉及到了運動器械、運動場所以及運動服飾這幾個方面。對于攀巖俱樂部來說，最重要的是運動器械與運動建筑，既要保證擁有功能完善的攀巖場地，同時也要注重攀巖設(shè)備的安全性與牢固性，否則就會造成參與者的受傷，進(jìn)而產(chǎn)生負(fù)向的效應(yīng)。因此，通過高效攀巖俱樂部的建設(shè)，尤其是在攀巖器械與攀巖場地的完善與強(qiáng)化，有利于加快對校園體育物質(zhì)文化的建設(shè)。[3]

2.2 攀巖俱樂部建設(shè)對體育精神文化的影響

體育精神文化是體育文化的深層次、內(nèi)化的表現(xiàn)，是在人的主觀意識上所形成的抽象的、能夠?qū)π袨楫a(chǎn)生直接影響的一種精神形式，例如通過在體育實踐活動中所形成的競技精神、冒險精神、公平精神、愛國主義、集體主義等，這些都是校園體育精神文化中的精髓部分，可以對參與者的體育行為產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

從微觀層面上來看，體育精神文化是個人意識的直觀體現(xiàn)。學(xué)生在參與到攀巖俱樂部之后，在與其他會員的相處與合作中可以形成集體主義精神；在與其他運動員的競技比賽中通過互相尊重從而養(yǎng)成公平競技意識；在不斷攀巖訓(xùn)練的過程中可以逐漸具備冒險精神與大無畏的精神。這一系列的精神文化會在長期的生活實踐與體育實踐中逐漸內(nèi)化成為個人品質(zhì)的一部分，也會對校園體育精神文化建設(shè)產(chǎn)生直接的影響。

從宏觀層面上來看，校園體育精神文化也是國家體育理念的一種呈現(xiàn)方式。為了進(jìn)一步改善國民素質(zhì)，我國政府提出了“全民健身”的號召，在高校開設(shè)攀巖俱樂部，可以使其受眾越來越廣泛，加快了這一項目的“大眾化”進(jìn)程，可以為“全面健身”的實現(xiàn)添磚加瓦[4]。

2.3 攀巖俱樂部建設(shè)對體育制度文化的影響

在2018年即將舉行的亞運會中，攀巖項目被確立為了比賽項目之一，其競技性得到了充分的展現(xiàn)。在高校攀巖俱樂部建設(shè)中，一方面涉及到了組織文化的建設(shè)，另一方面則涉及到了制度文化的建設(shè)。其中組織文化建設(shè)主要體現(xiàn)在“俱樂部”這一組織形式的運營與管理上，包括了會員管理、經(jīng)費管理、制度管理、活動管理等多個方面，通過建立有效的攀巖俱樂部管理制度來形成具有獨特性的組織文化，這也是校園體育文化建設(shè)中的重要環(huán)境。而制度文化則是指攀巖項目進(jìn)行過程中的一些制度，例如根據(jù)國家或體育組織的相關(guān)規(guī)定來制定的競技規(guī)則、教學(xué)成績考核辦法、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等相應(yīng)的制度，能夠保證攀巖俱樂部的規(guī)范、科學(xué)運行，同時也強(qiáng)化了攀巖項目的制度保障，是高校體育制度文化的一部分。

攀巖俱樂部所采取的“俱樂部”制的存在形式，不但可以進(jìn)一步豐富校園體育文化，通過這一新型的組織形式與管理方法可以深化與學(xué)生日常體育活動之間的聯(lián)系，使攀巖愛好者與會員更容易理解攀巖俱樂部的組織、制度文化，從而推進(jìn)高校體育文化建設(shè)的進(jìn)程。

2.4 攀巖俱樂部建設(shè)對體育行為文化的影響

一般說來，體育行為文化指的是通過與體育項目相關(guān)的教學(xué)實踐、科研活動、運動訓(xùn)練、項目參與等行為所獲得的體育知識、經(jīng)驗戰(zhàn)術(shù)等，或者是外化表現(xiàn)為體育課出勤率、體育廣告等直接的形式，因此體育行為文化可以說是一種兼?zhèn)淞司呦笈c抽象兩種特質(zhì)的文化。無論是學(xué)生參與體育項目所獲得的知識與經(jīng)驗，還是以肉眼看到的外化形式，都是其能夠直接感受到的，故而體育行為文化是最容易被學(xué)生所接受的體育文化。

首先，在知識與技巧獲取方面，學(xué)生在成為攀巖俱樂部的會員之后，會得到專業(yè)的知識指導(dǎo)，例如項目實踐知識、保健知識、突發(fā)傷害處理知識等，同時會在教練的引導(dǎo)下參與到攀巖實踐中去，當(dāng)熟練到一定程度之后，則會獲得相應(yīng)的經(jīng)驗與技巧，進(jìn)而豐富其體育行為文化。

其次，在體育文化宣傳與普及方面，攀巖俱樂部為了吸引與吸納更多的會員，則會采取一系列的宣傳措施，一般說來，在每學(xué)期剛開始時，攀巖俱樂部會隨著社團(tuán)招新活動的開展通過發(fā)傳單、開設(shè)講座、廣告等途徑來宣傳關(guān)于本俱樂部文化、攀巖文化等，從而吸引更多學(xué)生的注意。這種“學(xué)生對學(xué)生”的宣傳形式更加貼近學(xué)生的日常生活，因此受眾較廣，能夠有效地促進(jìn)高校體育行為文化的建設(shè)[5]。

最后，在個人體育習(xí)慣形成方面，攀巖愛好者在進(jìn)入到俱樂部接受了一段時間的攀巖訓(xùn)練之后，其身體素質(zhì)、體育習(xí)慣、參與技巧、體育素養(yǎng)等都會得到一定程度的提升，尤其是良好體育習(xí)慣的養(yǎng)成，更是會對體育行為產(chǎn)生直接的影響，從而有利于深化學(xué)校體育行為文化建設(shè)。

3 結(jié)束語

俱樂部作為一種新的大學(xué)生活動形式，其在教學(xué)資源以及組織形式方面都具有一定的優(yōu)勢。在高校中組建攀巖俱樂部，通過開展攀巖項目的指導(dǎo)、實踐、經(jīng)驗交流等工作，可以有效地促進(jìn)高校體育物質(zhì)文化、精神文化、行為文化以及組織制度文化的建設(shè)，從而推進(jìn)特色校園文化的建設(shè)進(jìn)程，在校內(nèi)形成良性的體育氛圍，從而為實現(xiàn)“全民健身”的國民建設(shè)理念。

[1]黃銀華,程風(fēng).大學(xué)體育俱樂部制模式教學(xué)對校園體育文化建設(shè)的影響研究——以欽州學(xué)院大學(xué)體育俱樂部教學(xué)改革為例[J].當(dāng)代體育科技, 2017, 7(1):129-130.

[2]段紹斌.高校課外體育俱樂部改革對校園體育文化構(gòu)建的影響研究[J].體育科技, 2016,37(2):123-124.

[3]殷琴芬,常進(jìn).論高校體育俱樂部與校園體育文化的辯證關(guān)系[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版), 2005,19(2): 67-69.

[4]項麗娟.體育俱樂部教學(xué)在高校體育文化建設(shè)中的作用[J].中國成人教育, 2009(20):131-132.

[5]韓春遠(yuǎn),宋紹興,喻紅霞.攀巖鍛煉對提高大學(xué)生身體自我認(rèn)知能力的實驗研究[J].華南理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版), 2010,12(2):94-99.

Influence of the Construction of College Rock Climbing Club on the Campus Sports Culture

LI Chunhua, etal.

(Tongji University, Shanghai 200092, China)

同濟(jì)大學(xué)人文社會科學(xué)青年基金項目重點課題，項目編號：TJ1430219041。

李春華（1984—），講師，研究方向：運動訓(xùn)練學(xué)。