校園足球人口系統(tǒng)演化因素分析*

林輝杰

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校園足球人口系統(tǒng)演化因素分析*

林輝杰

（臺州學(xué)院，浙江 臨海 317000）

在足球振興國家戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，校園足球發(fā)展是近年來一個(gè)熱點(diǎn)研究方向，校園足球人口則是其核心要素，其數(shù)量與質(zhì)量是校園足球普及化程度的一個(gè)重要觀測點(diǎn)。以往研究探討了諸多校園足球人口影響因素，然而，未發(fā)現(xiàn)從系統(tǒng)科學(xué)視角來予以探討，以至于對各因素內(nèi)在屬性、作用路徑、影響方式以及相互關(guān)聯(lián)等不清晰。文章基于自組織系統(tǒng)理論對校園足球人口演化內(nèi)在條件、外部環(huán)境、動(dòng)力機(jī)制、序參數(shù)等進(jìn)行了剖析，旨在為推動(dòng)校園足球人口增長提供決策依據(jù)。

校園足球人口；系統(tǒng)因素；自組織

1 校園足球人口系統(tǒng)界定

校園足球系統(tǒng)以普及足球運(yùn)動(dòng)、培養(yǎng)足球后備人才為目的，其主體衍生于教育系統(tǒng)，由開展校園足球活動(dòng)的學(xué)校，特別是特色足球?qū)W校，與各級校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組等管理機(jī)構(gòu)構(gòu)成，其要素有校園足球人口、活動(dòng)、管理、資源、文化等。該系統(tǒng)與體育系統(tǒng)內(nèi)足球管理部門、足球協(xié)會(huì)、足球?qū)W校等，與家庭系統(tǒng)內(nèi)家長們，與企業(yè)系統(tǒng)中具有足球培訓(xùn)、賽事策劃、文化推廣等業(yè)務(wù)以及對校園足球活動(dòng)具有贊助意向的企業(yè)群體，交織在一起?？梢?，校園足球系統(tǒng)是一個(gè)復(fù)雜巨系統(tǒng)，涉及各學(xué)段、各區(qū)域開展校園足球活動(dòng)學(xué)校（特別是足球特色學(xué)校），涉及國家、省、地區(qū)、縣市等各層面校園足球管理機(jī)構(gòu)，與體育系統(tǒng)、家庭系統(tǒng)、企業(yè)系統(tǒng)密切聯(lián)系。

校園足球人口系統(tǒng)可分為普及與提高人口兩個(gè)子系統(tǒng)。普及人口系統(tǒng)由學(xué)生足球參與者群體構(gòu)成。學(xué)生足球參與者以足球活動(dòng)數(shù)量來界定，包括足球活動(dòng)的參與次數(shù)、持續(xù)時(shí)間等，一般來說，要求每周足球活動(dòng)次數(shù)2次以上，活動(dòng)時(shí)間2小時(shí)以上，此群體人口基數(shù)大，分布面廣，各城市、學(xué)校、年級、班級均有分布。校園足球提高人口系統(tǒng)是由校園足球中被選拔進(jìn)入訓(xùn)練隊(duì)，長期進(jìn)行課余足球訓(xùn)練，參加高級別青少年賽事的足球?qū)W生運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成。此人口群體量少，但是，足球?qū)I(yè)水準(zhǔn)高，相比普通參與者來說，不僅只強(qiáng)調(diào)活動(dòng)量，而且更是強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)水平。可見，校園足球人口系統(tǒng)可由各區(qū)域、各個(gè)年齡段、各性別學(xué)生足球參與者與學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員兩大類群體構(gòu)成，這兩類群體各有特色，并且，相互影響、相互流動(dòng)、相互依托。

學(xué)生足球參與者是學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員來源的重要儲備庫，后者則是前者的演化目標(biāo)之一。校園足球提高人口系統(tǒng)發(fā)展需要選拔一些具備一定足球知識、技能、經(jīng)驗(yàn)并具有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生足球參與者，同時(shí)，一些學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員由于各種原因需暫時(shí)性離開該系統(tǒng)，校園足球普及人口系統(tǒng)可提供學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員輸入與接納的重要平臺。同樣，在校園足球普及人口系統(tǒng)中，部分學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員當(dāng)運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展到一定程度時(shí)，就會(huì)形成對更高足球訓(xùn)練與競技平臺的需求，從而流向提高人口系統(tǒng)。然而，在實(shí)際中，這種校園足球人口系統(tǒng)內(nèi)在關(guān)系形成是有條件的，需從機(jī)制、體制上予以滿足。當(dāng)前，往往是只見足球?qū)W生運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練，普通學(xué)生參與足球并不活躍，這主要源自功利性的過度發(fā)展提高人口系統(tǒng)的結(jié)果，這樣雖能在短時(shí)培養(yǎng)些學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參加比賽，對于培養(yǎng)更多的高水準(zhǔn)青少年足球后備人才來說是不利的。

2 校園足球人口系統(tǒng)發(fā)展的內(nèi)部條件

成為自組織系統(tǒng)的一個(gè)必要條件就是開放性，即與外部系統(tǒng)間進(jìn)行物質(zhì)、能量、技術(shù)等交換。校園足球人口系統(tǒng)中學(xué)生足球參與者、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員與教育系統(tǒng)內(nèi)普通學(xué)生間流動(dòng)性是該系統(tǒng)發(fā)展的一個(gè)重要內(nèi)部條件。教育系統(tǒng)內(nèi)普通學(xué)生是校園足球人口系統(tǒng)中學(xué)生足球參與者或運(yùn)動(dòng)員的“儲備庫”，通過系統(tǒng)培養(yǎng)使熱愛足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生數(shù)量不斷發(fā)展，并且使具足球天賦并達(dá)到一定運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生被篩選出來，接受較為系統(tǒng)的足球訓(xùn)練，并參加競技性足球競賽，同樣，學(xué)生足球參與者也會(huì)因?yàn)榕d趣下降、不能融入等原因退出該系統(tǒng)，學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員會(huì)因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)水平下降、熱情下降、關(guān)系不協(xié)調(diào)、學(xué)業(yè)成績下降等等因素退出該系統(tǒng)，從而騰出該系統(tǒng)資源。這樣使校園足球人口系統(tǒng)周而復(fù)始的進(jìn)行著新陳代謝，來確保學(xué)生足球參與者或運(yùn)動(dòng)員的數(shù)量與質(zhì)量。可見，教育系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生群體是校園足球人口系統(tǒng)發(fā)展的重要基礎(chǔ)，挖掘兩者間流動(dòng)性極為關(guān)鍵。

非平衡性是自組織系統(tǒng)的一個(gè)重要特征，體現(xiàn)在其內(nèi)部結(jié)構(gòu)差異性。校園足球人口系統(tǒng)內(nèi)差異性可體現(xiàn)在不同年齡段、性別學(xué)生足球參與者或運(yùn)動(dòng)員構(gòu)成，一般來說，可劃分為小學(xué)（低、中、高三個(gè)階段）、初中、高中、大學(xué)等年齡段；還可體現(xiàn)在不同運(yùn)動(dòng)水平的學(xué)生足球參與者或運(yùn)動(dòng)員的構(gòu)成，一般來說，可分為初級、中級、高級、精英級等。校園足球人口等級評定較為重要，這是對足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)效果的一種直接反饋，是學(xué)生參與足球?qū)W習(xí)或訓(xùn)練的一種動(dòng)力。其觀測點(diǎn)主要是各水平校園足球人口構(gòu)成比，該比例應(yīng)處于一個(gè)合適范內(nèi)，一般來說是一個(gè)金字塔式結(jié)構(gòu)，過多、過少都是不符合校園足球人口系統(tǒng)生態(tài)。目前，校園足球人口等級性并非那么明顯，需建立校園足球運(yùn)動(dòng)水平評定制度予以發(fā)展。

復(fù)雜系統(tǒng)非線性是其發(fā)展的又一個(gè)重要內(nèi)部條件，可表現(xiàn)為系統(tǒng)內(nèi)部各元素變化間非獨(dú)立的相干性。任何要素變化都是多因素作用結(jié)果，有些給予正面反饋，有些給予負(fù)面反饋，整合起來能夠引起整個(gè)系統(tǒng)功能提升。校園足球人口總量是動(dòng)態(tài)變化的，各階段校園內(nèi)該人口有新增，有流失，也有從下一個(gè)階段中流入的，這些人口數(shù)量間存在密切關(guān)聯(lián)。校園足球人口總量提升，會(huì)使其環(huán)境飽和度提高，從而抑制新增人口，流失人口增加，使其環(huán)境飽和度有所下調(diào)，到一定程度后人口總量開始回調(diào)。此外，流入人口提高，使總?cè)丝谥杏绣憻捇A(chǔ)的人口比重上升，從而增加該群體聚合力，減少流失人口，使總?cè)丝诘玫骄S持。還有，不同運(yùn)動(dòng)水平校園足球人口平衡發(fā)展，滿足逐步提高的校園足球參與需求，能屏蔽一些由運(yùn)動(dòng)水平要求所形成的準(zhǔn)入障礙，保證校園足球普及人口總量的拓展空間，從而抑制該類人口流失?？梢姡@足球參與環(huán)境飽和度、有經(jīng)驗(yàn)學(xué)生數(shù)量以及不同運(yùn)動(dòng)水平學(xué)生構(gòu)成比對維持該系統(tǒng)良性運(yùn)行有重要調(diào)節(jié)作用。

3 校園足球人口系統(tǒng)發(fā)展的外部環(huán)境

政策是影響校園足球人口系統(tǒng)的一個(gè)重要外部因素。相關(guān)政策要求建立較為完善的校園足球競賽體系，涉及到班級間、校際、市際等競賽。在參與這些比賽過程中，這可形成班班有足球隊(duì)、各年級有足球隊(duì)局面，各班、各年級通過足球競賽相互交流，從而能擴(kuò)大校園足球參與面，使更多學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員苗子能涌現(xiàn)出來。此外，相關(guān)政策要求暢通優(yōu)秀足球苗子的成長通道。在該政策引導(dǎo)下，可使優(yōu)秀學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)合適機(jī)制得以構(gòu)建，校園足球參與熱情提升，使學(xué)生足球參與者與足球運(yùn)動(dòng)員間流動(dòng)更為緊密。這為建立教育、體育以及社會(huì)相互銜接的優(yōu)秀學(xué)生運(yùn)動(dòng)員輸送渠道提供了條件，使有潛力的學(xué)生足球參與者樂于加入至校園足球訓(xùn)練中，使優(yōu)秀學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員能較為便利的進(jìn)入由體育系統(tǒng)管理的國家或省市足球隊(duì)，或是進(jìn)入由社會(huì)力量組建的職業(yè)聯(lián)賽的俱樂部足球隊(duì)。今后，競賽體系融合、青少年足球運(yùn)動(dòng)員協(xié)同培養(yǎng)等更優(yōu)機(jī)制的建立，還需相關(guān)政策支持。

校園足球活動(dòng)是校園足球系統(tǒng)的核心元素，學(xué)生足球參與者數(shù)量增長及學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平提高，均以各種類型的校園足球活動(dòng)作為載體，該系統(tǒng)內(nèi)人員、資金、場地器材、時(shí)間等基本要素較大程度上制約著該活動(dòng)的發(fā)展。人員是校園足球活動(dòng)有效開展的首要元素，其總量增加可源于校外招聘，與校外相關(guān)單位合作，可通過對體育教師足球教學(xué)、輔導(dǎo)、訓(xùn)練、裁判等專業(yè)水平的培養(yǎng)。此外，校園足球活動(dòng)開展中，在從事人員薪酬、場地器材經(jīng)費(fèi)、參賽辦賽經(jīng)費(fèi)、學(xué)生參與者或運(yùn)動(dòng)員物質(zhì)激勵(lì)等等方面均需資金投入。這可通過以下途徑來發(fā)展：（1）在民營經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)，可通過體制機(jī)制開放，讓民間資本融入至校園足球各方面建設(shè)中。可通過與地方足球協(xié)會(huì)或俱樂部建立共建機(jī)制，促進(jìn)這方面經(jīng)費(fèi)增長。（2）通過轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，推動(dòng)校園足球活動(dòng)參與過程中家庭消費(fèi)的增長。由于眾多家庭聚合在一起時(shí)消費(fèi)體量大，每個(gè)家庭消費(fèi)支出多一點(diǎn)，對校園足球活動(dòng)系統(tǒng)發(fā)展的推動(dòng)作用也是較為可觀的。

校園足球相關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展是校園足球人口系統(tǒng)演化的重要推動(dòng)力。該系統(tǒng)發(fā)展碰到的諸多問題，例如領(lǐng)導(dǎo)家長不重視、從事人員缺少、場地器材缺乏、活動(dòng)時(shí)間有限、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不足等問題，有些可通過校園足球管理方法、活動(dòng)方式、傳媒技術(shù)等改進(jìn)或革新予以克服?？蓮囊韵路矫婵萍及l(fā)展來推動(dòng)該系統(tǒng)演化：（1）大力開發(fā)適合足球課堂與課外活動(dòng)的非正規(guī)足球活動(dòng)方式，使足球運(yùn)動(dòng)更易融入當(dāng)前的教育實(shí)踐，例如5人制足球。（2）學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)等級標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)與使用，能推動(dòng)校園足球人口分化，為不同水平學(xué)生足球課程等活動(dòng)的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。（3）校園足球人口監(jiān)測技術(shù)的研發(fā)與使用，能推動(dòng)校園足球人口管理效能的提升，為制定發(fā)展校園足球人口各項(xiàng)政策奠定基礎(chǔ)。除此之外，還可涉及到先進(jìn)足球訓(xùn)練方法與手段開發(fā)、課余訓(xùn)練管理方法革新、校園足球競賽組織方式革新、學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員選拔方法革新、校園足球俱樂部或協(xié)會(huì)運(yùn)行模式的革新等。

校園足球政策信息具有強(qiáng)大的撬動(dòng)力，在啟動(dòng)該系統(tǒng)整體演化中具有重要作用。一般來說，政校園足球策信息中包含著其發(fā)展的時(shí)代性要求以及發(fā)展方向的提示，也預(yù)示著各方面外部輸入增強(qiáng)。校園足球組織機(jī)構(gòu)對此信息的敏感性很高，對其接受程度也高，能較快的組織其有關(guān)力量，按信息指示開展校園足球系統(tǒng)的改革。在政策信息刺激下，使校園足球人口系統(tǒng)演化需求得到激發(fā)。當(dāng)前，在校園足球發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，還需進(jìn)一步出臺細(xì)化的指導(dǎo)性文件，進(jìn)一步推動(dòng)其發(fā)展。此外，在該系統(tǒng)新、舊平衡狀態(tài)間轉(zhuǎn)移過程中，各種校園足球活動(dòng)信息輸入顯得尤為重要，這時(shí)刻為其注入新的發(fā)展活力，這類信息涉及到各級各類校園足球課程、訓(xùn)練、競賽、鍛煉、交流、評比、培訓(xùn)等等信息，其豐富性以及傳播廣度直接影響到校園足球活動(dòng)開展的參與度，這需大力開發(fā)基于移動(dòng)互聯(lián)的相關(guān)信息制作、管理、傳播等技術(shù)。

4 校園足球人口系統(tǒng)發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制

在校園足球人口系統(tǒng)外部推動(dòng)力內(nèi)化中，應(yīng)注重該系統(tǒng)與教育系統(tǒng)間在學(xué)生培養(yǎng)上互動(dòng)與融合，本質(zhì)上，這兩系統(tǒng)間共棲關(guān)系的核心在于學(xué)生培養(yǎng)間相互促進(jìn)。還應(yīng)注重這兩系統(tǒng)間在校園足球人口培養(yǎng)間互動(dòng)與融合。隨著校園足球改革的推進(jìn)，校園足球特色學(xué)校不斷發(fā)展，這類學(xué)校不但承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生任務(wù)，更是擔(dān)負(fù)起拓展校園足球人口的使命。此外，注重該系統(tǒng)與體育系統(tǒng)間互動(dòng)與融合，特別注重該系統(tǒng)與各級足球協(xié)會(huì)在校園足球普及活動(dòng)開展中的互動(dòng)與融合。校園足球普及活動(dòng)開展在校園足球人口數(shù)量與質(zhì)量提升中發(fā)揮重要作用，然而，缺乏該活動(dòng)開展所需的專業(yè)人員、技術(shù)。同樣，足球協(xié)會(huì)具有舉辦該類活動(dòng)的專業(yè)人力資源，例如裁判員、教練員、賽事組織人員等，也有該類活動(dòng)舉辦有效模式與豐富經(jīng)驗(yàn)，然而，其對兒童青少年群體足球技能培養(yǎng)還是有限。還有，注重該系統(tǒng)與企業(yè)系統(tǒng)間在課外足球技能培養(yǎng)中、在校園足球普及賽事活動(dòng)開展中、在校園足球場地設(shè)施利用上互動(dòng)與融合。最后，注重該系統(tǒng)與家庭系統(tǒng)間在推動(dòng)學(xué)生校園足球活動(dòng)參與中、在擴(kuò)大校園足球文化熏陶面上、在分擔(dān)校園足球系統(tǒng)運(yùn)行成本上以下方面的互動(dòng)與融合。

形成校園足球人口培養(yǎng)方面的競爭與協(xié)同，對該系統(tǒng)演化有重要影響。在該方面可涉及到校園足球人口數(shù)量與運(yùn)動(dòng)水平的競爭與協(xié)同，具體表現(xiàn)在不同學(xué)校、區(qū)域、城市等層面。隨著校園足球改革的推進(jìn)，普及化受到重視，足球特色學(xué)校、示范區(qū)域、試點(diǎn)城市規(guī)模的逐步擴(kuò)展。在此基礎(chǔ)上，建立起以校園足球人口培養(yǎng)效果為標(biāo)準(zhǔn)的競爭性資源分配方式，推動(dòng)這些機(jī)構(gòu)變革，并形成聚集優(yōu)勢，使更多的優(yōu)質(zhì)校園足球?qū)W校、區(qū)縣以及城市建立起來。此外，省、市、地區(qū)內(nèi)各學(xué)校間校園足球競賽的開展為各學(xué)校此方面競爭與協(xié)同提供了較好平臺。通過這些競賽的引導(dǎo)與激勵(lì)，使學(xué)校著力選拔學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員，組建起學(xué)校足球隊(duì)進(jìn)行規(guī)律性訓(xùn)練，參與高水平競賽。在競賽過程中，促進(jìn)了各學(xué)校間的交流，推動(dòng)了各自辦隊(duì)水平提升以及學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)水平的發(fā)展。

校園足球人口系統(tǒng)演化受其內(nèi)在漲落的影響。學(xué)生足球參與者流入量與流失量，展現(xiàn)了校園足球普及人口系統(tǒng)與外界系統(tǒng)間狀態(tài)差距。一般來說，該系統(tǒng)“漲”態(tài)與該系統(tǒng)內(nèi)人口飽和度、群體吸引力與聚合力密切相關(guān)。當(dāng)學(xué)生足球參與者數(shù)量遠(yuǎn)低于其環(huán)境所能容納數(shù)量時(shí)，人口飽和度較低，形成一種學(xué)生校園足球參與的推動(dòng)力。此外，由參與樂趣、強(qiáng)健體魄、嫻熟技藝、人際交往等等所構(gòu)成的該群體吸引力能夠牽引外界學(xué)生流入至該系統(tǒng)中。反之，當(dāng)學(xué)生足球參與者群體聚合力較弱時(shí)，產(chǎn)生了一些不公平競爭、關(guān)系不融洽、歧視偏見等現(xiàn)象，將會(huì)造成該群體人口流失。當(dāng)然，由于“重文輕武”、應(yīng)試教育、升學(xué)壓力等因素存在，也會(huì)助長外界學(xué)生系統(tǒng)的勢能。另外，校園足球提高人口系統(tǒng)主要漲落表現(xiàn)在學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員水平升量與降量，校園足球競技性比賽分化與互依對此有較大影響。該競賽體系是區(qū)分學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平平臺，對此進(jìn)行不同層次的劃分，將各種資源按層次高低權(quán)重后投入這些比賽中，并將各層次比賽串聯(lián)在一起形成一個(gè)整體，這樣能使高水平學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員處于持續(xù)“漲”態(tài)，推動(dòng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平的整體提升。今后，隨著校園足球參賽隊(duì)伍的增多，比賽分層應(yīng)更細(xì)化，此外，各層次比賽等級性需更加明顯，強(qiáng)化不同層次比賽的連帶性，激發(fā)下層比賽參賽隊(duì)伍爭取晉級的動(dòng)力。

5 校園足球人口系統(tǒng)發(fā)展的序參數(shù)

校園足球人口系統(tǒng)演化的序參數(shù)主要體現(xiàn)在該系統(tǒng)內(nèi)部各種制度以及各主體對其發(fā)展的需求中。在校園足球普及系統(tǒng)內(nèi)有：（1）校園足球普查制度的建立。在推動(dòng)校園足球人口總量提升過程中，需要準(zhǔn)確了解當(dāng)前總量以及歷年發(fā)展的定基比、環(huán)比、增長值等動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，才能科學(xué)控制其增長。其中，對校園足球人口的操作性定義較為關(guān)鍵，目前對此還沒有非常明確的說法，一般按每周參與足球活動(dòng)2次以上、每次半小時(shí)以上來統(tǒng)計(jì)。這種做法中只強(qiáng)調(diào)了參與足球活動(dòng)的量，對足球活動(dòng)的內(nèi)容、形式、強(qiáng)度、水平等觀察點(diǎn)未能充分體現(xiàn)出來。此外，校園足球人口估算方法的也較為重要。為了較全面獲取數(shù)量龐大的校園足球人口各觀測點(diǎn)數(shù)據(jù)，須采用科學(xué)的校園足球人口估算方法來統(tǒng)計(jì)，例如基于足球課程開課量、足球比賽舉辦量、足球培訓(xùn)班的數(shù)量等參數(shù)來估算。（2）學(xué)生及家長對參與校園足球普及活動(dòng)的需求變化。對此需求有源自對參與足球運(yùn)動(dòng)本身所能獲得的樂趣、成就感、滿足感、存在感、自信心等引起，也有源自受足球運(yùn)動(dòng)參與外在誘因的影響，例如為了完成足球課程學(xué)習(xí)的要求，為了完成學(xué)校所布置的參與足球課外活動(dòng)任務(wù)，為了在體育中考的足球項(xiàng)目測試中取得好成績等等。受內(nèi)在動(dòng)因外激發(fā)的校園足球普及活動(dòng)參與需求，更為持久，更追求參與品質(zhì)，當(dāng)然，發(fā)展初期，設(shè)置外在誘因來推動(dòng)校園足球人口發(fā)展也是需要的，但是，在發(fā)展過程中，需逐步培育起由足球運(yùn)動(dòng)本身魅力來激發(fā)參與行為的環(huán)境。

在校園足球提高人口系統(tǒng)內(nèi)，這類制度可涉及到學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員選拔、流動(dòng)、激勵(lì)等制度。學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員選拔是該人群數(shù)量增長的一個(gè)最主要途徑，其制度的先進(jìn)性直接關(guān)系到校園足球提高系統(tǒng)內(nèi)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員數(shù)量。學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員選拔，一方面是從下層校園足球提高系統(tǒng)內(nèi)縱向選拔，另一方面是從同層校園足球普及系統(tǒng)內(nèi)橫向選拔。前者選拔標(biāo)準(zhǔn)是達(dá)到教育管理部門或?qū)W校所規(guī)定的基本要求（例如對運(yùn)動(dòng)員等級、智育水平、參賽成績等規(guī)定），再通過足球教練員所做出的各方面評估；后者選拔時(shí)不存在升學(xué)因素的限制，其標(biāo)準(zhǔn)主要是基于足球教練員的評估。以足球教練員評估為主的學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員選拔方式還是比較粗略的，在足球教練員時(shí)間、精力有限情況下，只能鎖定少數(shù)對象、幾次專業(yè)水平表現(xiàn)做出評估，會(huì)遺漏掉很多選拔對象與信息。如果將來能夠建立起大范圍的、系統(tǒng)性的學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員專業(yè)水平表現(xiàn)信息采集、評估、挑選制度，將會(huì)使該類人群的選拔更為精細(xì)，為各學(xué)校每批選拔都能夠挑到合適運(yùn)動(dòng)員提供保障。學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)員激勵(lì)與約束制度及其對參與校園足球提高活動(dòng)需求的變化對校園足球人口系統(tǒng)的演化也起到了重要作用。

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Analysis of the Factors of Campus Football Population System Evolution

LIN Huijie

（Taizhou University, Linhai 317000, Zhejiang, China）

浙江省社科規(guī)劃課題成果，項(xiàng)目編號：17NDJC151YB；臺州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題成果項(xiàng)目編號：16GHQ07。

林輝杰（1982—），博士，副教授，研究方向：校園足球的系統(tǒng)發(fā)展、兒童青少年體質(zhì)監(jiān)測科學(xué)化。