警察防衛(wèi)與控制課堂中準(zhǔn)備活動(dòng)部分增加游戲的作用*

張 翅

?

警察防衛(wèi)與控制課堂中準(zhǔn)備活動(dòng)部分增加游戲的作用*

張 翅

（廣西警察學(xué)院，廣西 南寧 530023）

在警察防衛(wèi)與控制課課堂中的準(zhǔn)備部分加入游戲作為熱身活動(dòng)的內(nèi)容，其主要作用是提高肌肉的物理性和生理性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)邏輯思維、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，既能活躍課堂氣氛，又能達(dá)到教學(xué)目的，為后面的主要內(nèi)容做好鋪墊。

游戲；技術(shù)動(dòng)作；實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗

游戲歷經(jīng)了歷史的變遷和時(shí)代的發(fā)展，一直延續(xù)至今成為我們生活中休閑娛樂(lè)的一項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)代競(jìng)技體育運(yùn)動(dòng)中有很多項(xiàng)目也是從它延伸而來(lái)。游戲能帶給人們愉悅的身心及健康的身體，同時(shí)也能培養(yǎng)思維邏輯和情感意識(shí)。警察防衛(wèi)與控制課是警察院校的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，該課程主要是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的攻防能力及控制與反控制的能力，課程要求是令行禁止，訓(xùn)練嚴(yán)格，力度要控制得游刃有余，以免造成不必要的受傷。警察防衛(wèi)與控制課課堂一般分為三大部分：準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。在警察防衛(wèi)與控制課課堂中的準(zhǔn)備部分加入游戲作為熱身活動(dòng)的內(nèi)容，既能活躍課堂氣氛，又能達(dá)到教學(xué)目的，為后面的主要內(nèi)容做好鋪墊。

1 提高肌肉的物理性和生理性

課堂準(zhǔn)備部分中的準(zhǔn)備活動(dòng)在所有的警察體育課程里面是能在課堂中起到一個(gè)“欲要善其事，必先利其器”的作用。警察防衛(wèi)與控制課是一門(mén)相對(duì)于警察院校其他學(xué)科來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度比較大的一門(mén)課程，課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)很關(guān)鍵，如果準(zhǔn)備活動(dòng)沒(méi)有做充足，可能在后面的課堂基本部分就會(huì)出現(xiàn)受傷的情況。準(zhǔn)備活動(dòng)具有兩個(gè)性質(zhì)：。

1.1 物理性

按照運(yùn)動(dòng)生理學(xué)來(lái)講，一般人在正常狀態(tài)下（心率60－80次/每分鐘），沒(méi)有做準(zhǔn)備活動(dòng)就快速進(jìn)入劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（心率120次以上/每分鐘），身體機(jī)能會(huì)出現(xiàn)，如常見(jiàn)的肌肉拉傷的不良反應(yīng)。因?yàn)槿梭w肌肉自身的物理特性會(huì)受到溫度的影響，當(dāng)肌肉的溫度升高時(shí)，肌肉的粘滯性下降，伸展性和彈性增加。反之，當(dāng)肌肉的溫度下降，肌肉的粘滯性增加，伸展性和彈性下降〔1〕。反之，當(dāng)人進(jìn)入劇烈運(yùn)動(dòng)前，如果沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備活動(dòng)，肌肉的溫度沒(méi)有得到提升，肌肉的粘滯性沒(méi)有得到降低，肌肉的伸展性和彈性就沒(méi)有得到提高，就容易出現(xiàn)肌肉拉傷的情況。又加上警察防衛(wèi)與控制課是一門(mén)身體對(duì)抗性很強(qiáng)的學(xué)科，需要肌肉的伸展性和彈性很高。如：在警察防衛(wèi)與控制課堂的拳腿快速擊靶的過(guò)程中，肌肉的伸展性和彈性下降，就會(huì)影響拳腿的擊打速度，造成訓(xùn)練沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。而在課堂實(shí)戰(zhàn)中，拳腿的擊打速度制約著個(gè)人技術(shù)水平的發(fā)揮，是在實(shí)戰(zhàn)中決定勝負(fù)的關(guān)鍵因素之一。而在警察防衛(wèi)與控制課中的準(zhǔn)備活動(dòng)部分加入游戲，可以提高以下的物理因素的效能：

1.1.1人體肌肉溫度

從人體肌肉動(dòng)能做工的效率來(lái)講，單個(gè)動(dòng)作在時(shí)間內(nèi)反復(fù)完成的做功狀態(tài)越高，其頻率視之為高，肌肉的物理溫度會(huì)提高。警察防衛(wèi)與控制課中，單個(gè)攻擊動(dòng)作與單個(gè)防衛(wèi)動(dòng)作的效率，主要也體現(xiàn)在頻率上。在對(duì)對(duì)方采取單個(gè)攻擊動(dòng)作時(shí)，頻率越快，打擊的命中效率就越高，達(dá)到目的性就越強(qiáng)。在對(duì)對(duì)方采取單個(gè)防衛(wèi)動(dòng)作時(shí)，頻率越高，肢體格擋的成功率就越高。所以，頻率的快慢制約著警察防衛(wèi)與控制課中單個(gè)攻防技術(shù)的有效效率，提高單個(gè)動(dòng)作的有效頻率，可以提高動(dòng)作達(dá)到的目的性。但肌肉的溫度制約著肌肉的做工頻率，通過(guò)準(zhǔn)備活動(dòng)的游戲可以有效的提高肌肉的物理溫度，讓肌肉可以發(fā)揮出更有效的動(dòng)能。如：“接力繞桿跑”，該游戲通過(guò)不斷的變換奔跑方向，讓人體肌肉不斷的做快速的加速運(yùn)動(dòng)，從而提高肌肉的溫度。

1.1.2肌肉做工周期

肌肉組合動(dòng)作的做工周期在警察防衛(wèi)與控制課中主要是體現(xiàn)在每個(gè)拳腿組合或拳腿摔組合動(dòng)作的完成，至下一個(gè)組合動(dòng)作完成的反復(fù)性。警察防衛(wèi)與控制課要檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可以通過(guò)雙方實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗來(lái)完成。所以，在實(shí)戰(zhàn)中，個(gè)人的有效擊打組合動(dòng)作周期越密集，壓制對(duì)方的效率就越明顯，獲勝的幾率越高。游戲“跳山羊”是提高肌肉組合周期性運(yùn)動(dòng)的一種。

1.2 生理性

人體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的生理性主要體現(xiàn)在肌肉的興奮程度上，人體肌肉在外界作用力的刺激下會(huì)產(chǎn)生興奮的特性，肌肉產(chǎn)生的興奮性能通過(guò)心理調(diào)動(dòng)整個(gè)身體機(jī)能的主動(dòng)性，為后面的訓(xùn)練達(dá)到更好的效果提供強(qiáng)有力的支撐。如果肌肉的興奮性調(diào)動(dòng)不起來(lái)，訓(xùn)練的效果將不盡人意。在警察防衛(wèi)與控制課中加入游戲，主要是學(xué)生在游玩游戲的過(guò)程中，通過(guò)游戲本身內(nèi)容的吸引力，刺激學(xué)生大腦的主動(dòng)性，從而提高機(jī)體的興奮程度，使身體有效的調(diào)動(dòng)各項(xiàng)生理機(jī)能，快速進(jìn)入訓(xùn)練狀態(tài)，通過(guò)提高以下幾種狀態(tài)來(lái)提升人體機(jī)能的生理特性：

1.2.1身體適能狀態(tài)

警察防衛(wèi)與控制課對(duì)個(gè)人身體的興奮程度要求很高，課堂中如果身體一直處在低迷的狀態(tài)，會(huì)影響到個(gè)人的身體適能狀態(tài)的發(fā)揮，而身體適能又主要表現(xiàn)在速度與力量的兩個(gè)方面居多。速度是一切競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的首要因素之一，而力量是競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的根基，這兩樣缺一不可。缺少其中一個(gè)因素，即使自身?yè)碛性俸玫募夹g(shù)水平也是花架子。在警察防衛(wèi)與控制課的實(shí)戰(zhàn)中，個(gè)人拳腿攻擊有速度沒(méi)有力量，雖然能通過(guò)自己的拳法或腿法快速的擊打到對(duì)方（注：實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗是兩人對(duì)抗進(jìn)行，對(duì)方即對(duì)手），但是對(duì)對(duì)方?jīng)]有形成有效的身體位移或喪失抵抗能力，這種拳腿的攻擊猶如蜻蜓點(diǎn)水是沒(méi)有效果的，而雙方摟抱在一起準(zhǔn)備進(jìn)行摔法對(duì)抗時(shí)，有速度只能讓自己快速的搶到較好的體位，但由于個(gè)人自身身體力量太薄弱，把對(duì)方摔倒的概率就會(huì)降低。另外，攻擊的拳腿只有力量沒(méi)有速度，那么打出去的拳腿命中對(duì)方的概率就會(huì)減少，因?yàn)樗俣忍?，給對(duì)方的反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)。而在實(shí)施摔法過(guò)程中，當(dāng)兩人摟抱在一起采用摔法對(duì)抗時(shí)，由于自身的速度較慢，沒(méi)有及時(shí)的搶到較好的體位，能牽制對(duì)方身體的方式較少，所以能把對(duì)方摔倒的概率就比較低。游戲有很多是可以提高身體適能狀態(tài)的?！氨成炒庇螒蚓褪瞧渲幸环N，游戲中兩人一組，一人把另外一人背起，通過(guò)兩組之間的距離競(jìng)速快慢決定勝負(fù)，該游戲可以提高學(xué)生機(jī)體多個(gè)肌群的速度與力量。

1.2.2體征精神狀態(tài)

如果在課堂訓(xùn)練中個(gè)人經(jīng)常養(yǎng)成低迷的精神狀態(tài)，久而久之會(huì)形成一種習(xí)慣性的身體狀態(tài)。檢驗(yàn)警察防衛(wèi)與控制課的學(xué)習(xí)成果是實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗，平時(shí)某位學(xué)生在課堂中在練習(xí)拳法、腿法的擊靶練習(xí)時(shí)，擊靶的效率好壞參半，練習(xí)摔法時(shí)慢慢悠悠，不緊不慢，自己養(yǎng)成了慢慢吞吞的習(xí)慣。在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗當(dāng)中，有這類(lèi)精神狀態(tài)的出現(xiàn)，就會(huì)讓自己一直處在被對(duì)方牽制擊打的位置。這種情況多半是平時(shí)訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有注重調(diào)整自己精神狀態(tài)的問(wèn)題，當(dāng)身體面對(duì)這種運(yùn)動(dòng)環(huán)境時(shí)自然而然的進(jìn)入低迷的競(jìng)技狀態(tài)。在真正的實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中就會(huì)發(fā)揮不出自己應(yīng)有的技術(shù)水平，自己就會(huì)處在一種很被動(dòng)的條件下應(yīng)對(duì)著實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗的進(jìn)行，也就是我們俗話常講的“挨打”。游戲的本身主要是注重調(diào)動(dòng)參與者的積極性，人體意識(shí)對(duì)某件事物或事情的投入性越高，積極性就越高，積極性越高精神狀態(tài)就會(huì)越好。所以，游戲可以提高人的精神狀態(tài)，也因?yàn)橛螒虮旧碛袣g樂(lè)愉悅的因素在里面。在警察防衛(wèi)與控制課準(zhǔn)備活動(dòng)部分中加入游戲可以有效的提高學(xué)生們的精神狀態(tài)，為后面的訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。

1.2.3肌肉條件反射

人體的運(yùn)動(dòng)是通過(guò)肌肉的收縮與舒展來(lái)完成做工的。在大部分情況下，大腦在意識(shí)的判斷下通過(guò)電極指揮肌肉運(yùn)動(dòng)，但有些情況下，肌肉由于長(zhǎng)時(shí)間產(chǎn)生固定性的動(dòng)作運(yùn)動(dòng)形成一定的“記憶”，當(dāng)肌肉遇到之前形成“記憶”的場(chǎng)景時(shí)，不用通過(guò)大腦的意識(shí)判斷，肌肉自身通過(guò)“記憶”完成相同的做功路線。在警察防衛(wèi)與控制課中的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗練習(xí)“防守反擊”戰(zhàn)術(shù)打法實(shí)施時(shí)，假如平時(shí)某位學(xué)生在訓(xùn)練中，針對(duì)對(duì)方一個(gè)拳法或腿法的進(jìn)攻作出有效的躲閃后，采取一個(gè)拳法或腿法的方法進(jìn)行反擊，而且長(zhǎng)時(shí)間不斷的反復(fù)針對(duì)性訓(xùn)練，讓肌肉形成了“記憶”，那么在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗訓(xùn)練中，當(dāng)這名學(xué)生與對(duì)手對(duì)抗時(shí)，對(duì)手一個(gè)拳法或腿法的進(jìn)攻完成后，這名學(xué)生的肌肉就會(huì)產(chǎn)生平時(shí)訓(xùn)練的“記憶”，采取動(dòng)作進(jìn)行反擊，這就是肌肉的條件反射?！岸闵嘲庇螒蚩梢杂行岣呒∪獾臈l件反射，兩人為主投手，而兩主投手在規(guī)定的區(qū)域外對(duì)區(qū)域內(nèi)的一人目標(biāo)通過(guò)小布袋沙包進(jìn)行投擲，區(qū)域內(nèi)的目標(biāo)人通過(guò)身體躲閃在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)不被區(qū)域外的主投手用小沙包擊中即勝出，被擊中即負(fù)。該游戲主要目的是提高目標(biāo)人的機(jī)體肌肉條件反射能力。

所以，通過(guò)游戲可以有效提高學(xué)生身體的物理性和生理性，為后面課程的主要內(nèi)容打下實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)，能讓學(xué)生快速有效的進(jìn)入更好的精神狀態(tài)和競(jìng)技狀態(tài)。

2 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

平常警察防衛(wèi)與控制課的課堂中準(zhǔn)備活動(dòng)一般是采用繞田徑場(chǎng)慢跑，原地的小力量練習(xí)等模式來(lái)進(jìn)行熱身，這類(lèi)模式如果反復(fù)的周期性進(jìn)行，受訓(xùn)學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生乏味，從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)的角度來(lái)講，產(chǎn)生乏味對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性會(huì)起到不好的影響，造成身體快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)滯后，阻撓身體積極性進(jìn)入下一步的活動(dòng)。而加入游戲的環(huán)節(jié)，可以從以下幾個(gè)方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

2.1 提高積極性

警察防衛(wèi)與控制課由于科目的限制，課程中雖然可以實(shí)施很多不同的訓(xùn)練方法和不同的訓(xùn)練模式，但是課程本身的內(nèi)容動(dòng)作是固定的，而且技術(shù)動(dòng)作較少。所以，長(zhǎng)時(shí)間的接受本門(mén)課程的訓(xùn)練會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯糙無(wú)味的訓(xùn)練心態(tài)，讓受訓(xùn)學(xué)生很容易抵觸本門(mén)課程。游戲的加入，可以在準(zhǔn)備活動(dòng)部分讓學(xué)生先樹(shù)立好身心，醞釀好心態(tài)，同時(shí)可以為本課程加入許多生機(jī)，讓本來(lái)枯燥的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)增添幾分色彩。從而改變學(xué)生對(duì)本門(mén)課的心態(tài)，提升學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性，提高老師的教學(xué)效果。

2.2 提高意志力

警察防衛(wèi)與控制課對(duì)學(xué)生的意志力比其它實(shí)訓(xùn)課程要高，特別在雙方實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗過(guò)程中，如果沒(méi)有良好的意志力，會(huì)使自身產(chǎn)生氣餒妥協(xié)的心態(tài)，實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中有這種心態(tài)的出現(xiàn)，即意味著消極狀態(tài)的產(chǎn)生。古人常說(shuō)“狹路相逢勇者勝”，所以，消極狀態(tài)的產(chǎn)生從人體本能的角度出發(fā)，就會(huì)喪失反抗的能力，對(duì)手獲勝的希望就較大。而在警察防衛(wèi)與控制課實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中經(jīng)常出現(xiàn)這種消極狀態(tài)，久而久之養(yǎng)成習(xí)慣。在未來(lái)的警察工作崗位上，在與犯罪嫌疑人搏斗過(guò)程中也出現(xiàn)這種狀態(tài)，就會(huì)造成我們警察的傷亡。有些游戲本身有對(duì)抗性，有對(duì)抗就可以體現(xiàn)雙方或多方人員的意志力品質(zhì)，在參與游戲的過(guò)程中可以潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的意志力品質(zhì)，如眾所周知的“拔河”，雙方在實(shí)力相當(dāng)?shù)那闆r下，就是靠各方的意志力支撐來(lái)決定勝負(fù)。

2.3 提高自信心

大多游戲是在競(jìng)技的狀態(tài)下來(lái)實(shí)施的，勝負(fù)區(qū)分是提升游戲樂(lè)趣的方法之一。單方想要獲勝，除了身體素質(zhì)、技術(shù)實(shí)施以外，還有一個(gè)關(guān)鍵因素就是自信心。自信心可以影響身體素質(zhì)以及技術(shù)動(dòng)作的實(shí)施，在游戲中如果要取得勝利，首先在自信心上要有所體現(xiàn)，自信心提高才能充分的發(fā)揮出自身應(yīng)有的水平。而在警察防衛(wèi)與控制課實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中，自信心是戰(zhàn)勝對(duì)手的關(guān)鍵要素之一，所謂“兩人對(duì)壘不能氣餒”，如果一方自信心不夠強(qiáng)，在氣勢(shì)上就會(huì)弱于對(duì)手，原有的技術(shù)水平在實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗中就不能充分的發(fā)揮出來(lái)，會(huì)讓自己處在弱勢(shì)的位置上。所以，要戰(zhàn)勝對(duì)手，首先得把自信心給提升到一個(gè)高度上，盡量讓自己的身體素質(zhì)及技術(shù)水平能充分的發(fā)揮出來(lái)。通過(guò)在課程準(zhǔn)備部分加入競(jìng)技性游戲，能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，能為在后面的實(shí)戰(zhàn)對(duì)抗環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 培養(yǎng)邏輯思維

警察防衛(wèi)與控制課里面的技術(shù)動(dòng)作在實(shí)施過(guò)程當(dāng)中看似毫無(wú)章法可言。實(shí)際上，學(xué)生在做技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中體現(xiàn)了大腦里面的邏輯思維，如：拳法與拳法怎樣組合，腿法與腿法怎樣組合，拳法與腿法怎樣組合等等。大腦沒(méi)有一個(gè)很好的邏輯思維在考慮，就不能形成有效的技術(shù)動(dòng)作去擊打?qū)Ψ?，也不能體現(xiàn)組合動(dòng)作的連貫性。雖然警察防衛(wèi)與控制課是徒手操作的技術(shù)課，但大腦的邏輯思維影響著技術(shù)動(dòng)作的延續(xù)性。游戲在游玩過(guò)程中看起來(lái)也是雜亂無(wú)章，但在參與者中是需要大腦的邏輯思考的。如“拼圖”游戲，參與者在大腦中沒(méi)有形成要完成目標(biāo)圖形的大致形狀，是很難在碎片中組合成目標(biāo)圖形的。所以，游戲可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的大腦邏輯思維，為后面課堂中基本部分的訓(xùn)練提供有效的支撐。

4 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

雖然警察防衛(wèi)與控制課是單人的技術(shù)訓(xùn)練課，但本門(mén)課程是為學(xué)生以后能在一線的工作崗位上作準(zhǔn)備的。學(xué)生未來(lái)走上了工作崗位，成為了一名人民警察，他在履行國(guó)家法律賦予的職責(zé)時(shí)，會(huì)遇到犯罪嫌疑人抗拒法律的行為，從而產(chǎn)生警察與犯罪嫌疑人在身體上的對(duì)抗。有些時(shí)候是一名警員面對(duì)一個(gè)犯罪嫌疑人的，沒(méi)有警察防衛(wèi)與控制課的技術(shù)訓(xùn)練，就不能有效的保護(hù)自己及群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。而更多時(shí)候是要求我們多名警員利用警察防衛(wèi)與控制課中所學(xué)的技術(shù)動(dòng)作對(duì)一名犯罪嫌疑人實(shí)施配合控制抓捕的，現(xiàn)在的執(zhí)法環(huán)境更多的是要求我們警察在執(zhí)法過(guò)程中提高我們的警力優(yōu)勢(shì)，如果小組成員沒(méi)有一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)配合，即使每個(gè)民警的防衛(wèi)與控制技術(shù)都很到位，也難完成我們的任務(wù)，甚至?xí)袀銮闆r的發(fā)生。有些游戲雖然是單人實(shí)施，但它是團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行的，如接力項(xiàng)目的游戲，參與者可能是一到兩人在操作，通過(guò)傳遞信號(hào)或物品進(jìn)行交接給另外的隊(duì)友繼續(xù)進(jìn)行競(jìng)速或競(jìng)技游戲，需要的不單單是個(gè)人或兩個(gè)的努力而已，更多的是需要整個(gè)組員的齊心協(xié)力來(lái)完成游戲的目標(biāo)。通過(guò)此類(lèi)游戲可以有效的加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員間的相互通力合作，磨合隊(duì)友間的協(xié)調(diào)配合，明確分工責(zé)任，提高整體效率。為以后的團(tuán)隊(duì)合作養(yǎng)成默契意識(shí)，讓學(xué)生能在未來(lái)的團(tuán)隊(duì)合作的工作中打好基礎(chǔ)。

所以，在警察防衛(wèi)與控制課的準(zhǔn)備活動(dòng)部分加入游戲，既能開(kāi)拓學(xué)生的思維應(yīng)變能力，又能整合學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。讓學(xué)生在課堂的基本部分訓(xùn)練中，發(fā)揮出頑強(qiáng)拼搏、刻苦訓(xùn)練的風(fēng)格，為課堂營(yíng)造出更好的氛圍。

[1]鄧樹(shù)勛,王健,喬德才.運(yùn)動(dòng)生理學(xué)（第二版）[M].北京：高等教育出版社，2009:31.

On the Role of Adding Games in the Warm-up Part of the Class of Police Defense and Control Teaching

ZHANG Chi

(Guangxi Police Academy, Nanning 530023, Guangxi, China)

廣西教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度立項(xiàng)課題《警察職業(yè)教育教學(xué)模式改革創(chuàng)新研究》，項(xiàng)目編號(hào)：2015C487。

張翅（1979—），學(xué)士，助教，研究方向：查緝戰(zhàn)術(shù)與警務(wù)技能。