談體育魅力教育

張小玲

摘 要 任何一門學科，當學生未發(fā)現(xiàn)它的魅力時，興趣淡然，一旦發(fā)現(xiàn)其魅力，就產生了體驗的需要，就會興趣十足，動力倍增，所以教學中要重視體育的魅力教育。

關鍵詞 體育 魅力教育

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A

體育是教育方針“德智體”全面發(fā)展不可缺少的項目。而且體育在強身健體之處，還且備了其它的魅力。

（1）藝術魅力。體育的技能動作有舞蹈的藝術美。例廣播體操動作就象舞蹈，由集體表演，更具有整齊美。是集健身與舞蹈于一體的藝術，做著操給人以美的享受。北京有個清潔工，他編了一個舞蹈動作，把它與掃地融合在一起。掃起地來，既象是勞動，又象是練武，也象是舞蹈。這是將體育與舞蹈融入勞動動作，美化了勞動，鍛煉了身體，又展現(xiàn)了藝術。所以體育有動作的藝術美。這種美表現(xiàn)于各項活動之中。

跳高，象白鶴展翅；跳遠象蛟龍躍海；撐竿跳高象空中的飛燕；打羽毛球，兩個球拍拋出一道雪白的虹。跑步無論長跑不是短跑，當起跑槍聲一響，沖出的那一瞬，就射出的一排人箭。游泳，更象箭魚在水中賽跑……這些都是體育的藝術美，觀賞者是一種享受，參與著也是一種享受。曾有學生，平時不愛好體育，身體也較弱，自從休育老師安排他以欣賞的角度觀看了羽毛球活動，他產生了興趣，于是索興參于進去。在活動之中，更有一番美的享受，一把球拍打過云，那雪白羽毛球象一朵白色的茉莉花，在空中飛來飛云，真讓人心花怒放，這項活動就讓他愛不釋手了。

（2）健康的效果美。體育與健康的關系，由“生命在于運動”這句名言，每個學生都有一個大體的理解。而且從一些具體的實例也可以讓學生體驗到它的健身美。住校生每天的晨操，即跑步鍛煉，睡了一個晚上，一切身理功能由一日的疲憊得到恢復，但那機能還沒醒來，通過時晨操，使身體的各種功能都醒來了。準備開始一天的工作，廢氣、毒素，通過汗孔排泄出云去。吸進早晨新鮮的空氣，感覺神清氣爽，保證了一天學習的充沛精力。某校有一些學生，有的因長期生病，有的因先天不足，有的因后天保養(yǎng)失調，造成了身體疲弱，學習精力不足。體育老師將他組成一個特殊健身小隊，每天晨起跑步半小時，放晚學后，做健身操半小時，堅持了一個學期，全部通過體檢與半年前比較，各項指標均有進步，他們嘗到了甜頭，繼續(xù)堅持鍛煉，一年以后，通過體驗各項指標正常了。體重增加了，精力充沛了，他們每個人都感覺到了健身的效果美。

（3）精神美。體育精神體現(xiàn)于各個方面：團結美、協(xié)調美、競爭美、集體主義美、包容美、信心美、毅力美、開朗美等等。這些美的因素可以對完善人的素質起到很好的作用。鏡頭一，籃球場上，各方團結一致，配合十分好，為了一個共同目標，心往一處想，力往一處使，有了這種精神，適應未來社會就具備了一種良好的心理素質。鏡頭二，田徑場上，各路運動員象離弦的箭一般射了出去。一邊看著前方，前方就是目標前方就是勝利，一邊看著左右，自己居于何種位置，排名第幾，勝算幾何，須加油加油再加油。肩負著班的榮譽、競爭，只有競爭，才能勝利，不往前必將落后，這種競爭雖苦猶榮。雖苦卻十分快樂！有了這種競爭精神，未來將加入競爭的行列，在同行競爭，不同行的競爭，與外國競爭，立于世界不敗之地。當前美國政府對我國的崛起怕得要死，找各種不正當?shù)睦碛蔀榻杩?，挑起貿易，戰(zhàn)我們堅決奉陪到底，這種骨氣，是敢于應戰(zhàn)的骨氣。這就是競爭的精神美。鏡頭三，體育課的排隊，哨聲一響，學生們從四面八方跑向集集地，生怕遲了一秒鐘，隨著一聲聲口令，向左向左看齊，向左轉，向右轉，向后轉，齊步走，那整齊的動作，統(tǒng)一的步調，都給人一種集體主義的整齊美。這種整齊美是要有高度的集體主義和顧全大局的精神，才能達到這一標準的。看，天安門前的閱兵，那整齊的動作就是學生的榜樣，那榜樣里，不僅是形式的，而是精神的。那些仗義隊是在顯示中國軍人的文明與威嚴，飛機編隊始終保持著規(guī)定的距離飛過坦克編隊嚴陣通過，這些鏡頭都在學生心中烙下深深的印象。今天他們僅是排隊，明天他們也許是一個列兵，是一名飛行員，是一名坦克手，他們也將把中學時代練就的集體主義精神帶到軍營，為了保衛(wèi)祖國，他們也可能在北國邊疆巡邏，整齊步伐踏得雪地嚓響；他們也可能在南海駕著軍艦乘風破浪，嚴守作戰(zhàn)紀律，每戰(zhàn)必勝。鏡頭四，在激烈競爭的籃球場上，對方的球員撞了本方的球員自己摔倒了，被沖撞者急忙扶起沖撞者，關心的動作，關心的眼神，都流露出一種包容的胸懷。這種胸懷是可貴的。有了這種胸懷，可以使人在一個群體和諧共處，勁往工作上使，不把精力消失在內耗上。有了這種胸懷，在工作總結會上，大家都虛懷若谷，取長補短，共同進步。有了這種胸懷。在戰(zhàn)場上，當子彈在頭頂飛舞之時，戰(zhàn)友們可以拋棄往日矛盾的前嫌而并肩戰(zhàn)斗。有了這種胸懷，當看見曾發(fā)生過矛盾的同學有了困難，他會毫不猶豫地伸出援助之手。這就是包容的精神之美。鏡頭五，信心美，毅力美，看吧，長跑道上，那些運動員也汗流浹背，體力不支了。但他們想起在起跑線上時，是信心百倍地投入的，面對八百米長跑就如當年紅軍戰(zhàn)士面對二萬五千里長征征途。他們跑得體力消耗，仍堅持跑到底，就象紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地瘦得皮包骨頭，也要到達陜北 ，這種精神就是信心美，毅力美。

體育蘊美，魅力無窮！

參考文獻

[1] 劉解軍.新課程改革評價與新標準解讀分析實用全書[M].哈爾濱：黑龍江科學技術出版社，2003.