孩子不愿和家長(zhǎng)溝通的八大理由

●夢(mèng)潔 編 ○老樹昏鴉 繪

父母和孩子在青春期時(shí)的溝通很容易遇到問題，所以注意溝通技巧是很有必要的，反思也很重要。下面我們一起來看看，孩子不愿與家長(zhǎng)溝通的八個(gè)理由，看看那些處在青春期的孩子對(duì)于自己的父母，有什么話要說，這些都是孩子內(nèi)心最真實(shí)的表達(dá)，值得每個(gè)父母去反思。

孩子不愿與家長(zhǎng)溝通的八個(gè)理由

理由1：不關(guān)心我內(nèi)心的想法

我有時(shí)候真的不知道爸爸媽媽都在想些什么，為什么他們就是不明白我到底需要什么，為什么他們就喜歡把自己的思想強(qiáng)加給我？我為什么要順著他們規(guī)劃好的路線走下去？我不是一個(gè)傀儡，我也有自己的思想，我也要自己思考，我也會(huì)生氣。

理由2：似乎只有大人的事才最重要

爸爸媽媽似乎對(duì)于我的事情不以為然，好像他們只關(guān)心自己的工作，只關(guān)心自己的事情，我們的事情在他們眼里都不值一提。

所以我的煩惱，我的顧慮也沒必要跟他們說，說了他們也不會(huì)重視，不會(huì)安慰我，反而會(huì)責(zé)罵我，嘲笑我。

理由3：對(duì)我提各種要求，自己卻都做不到

為什么有些事情連爸爸媽媽自己都做不到，卻總是要求我一定要做到？我們看到父母犯的錯(cuò)，給他們指出來，還會(huì)被誤解為頂嘴，他們總會(huì)吼叫著教訓(xùn)我們，覺得這就是在教育我們。在他們眼里，好孩子似乎就是要什么都聽父母的。

理由4：沒耐心聽我的真實(shí)想法

我根本沒法跟爸爸媽媽溝通，他們就像聽不懂我的話一樣，對(duì)于我的意見熟視無睹，總覺得我還小，說出來的話很荒謬，都是借口，都是無理取鬧。他們還喜歡獨(dú)斷專權(quán)，很多時(shí)候不征求我的意見，也從來不聽我的解釋。

理由5：跟我“聊天”，話題只有“學(xué)習(xí)”

爸爸媽媽除了給我買衣服穿，買吃的之外，話題永遠(yuǎn)都是學(xué)習(xí)，沒完沒了的問我最近學(xué)習(xí)咋樣，這讓我很煩躁，覺得跟他們沒法溝通，話不投機(jī)。

在家里爸爸媽媽跟我說話，永遠(yuǎn)開口閉口都是把學(xué)習(xí)搞好，成績(jī)?cè)俑咭稽c(diǎn)，寫完作業(yè)沒，考重點(diǎn)學(xué)校等。

理由6：用冷冰冰的大道理代替心貼心的交流

每次我鼓起勇氣想跟爸爸媽媽說一說自己內(nèi)心真實(shí)的想法，可是他們聽完總是會(huì)啰里啰嗦一大堆道理，擺出大人的姿態(tài)，居高臨下的把自己的思想強(qiáng)加給我。

除非我贊同了他們的觀點(diǎn)，才會(huì)不再說下去，否則會(huì)一直說個(gè)不停，直到我不得不接受為止。其實(shí)，我需要的是平等的交流，是真實(shí)的表達(dá)自己。

理由7：用發(fā)火的方式代替平心靜氣的教育

剛開完家長(zhǎng)會(huì)，爸爸回家劈頭蓋臉狠狠地批評(píng)了我。其實(shí)，我每次考得不理想，或者在學(xué)校里犯了錯(cuò)誤，我都已經(jīng)意識(shí)到自己做得不對(duì)了，如果爸爸媽媽可以心平氣和地跟我溝通，我一定會(huì)改的，誰不想自己變得很優(yōu)秀呢？

理由8：最后，如果我做了父母……

等我長(zhǎng)大做了家長(zhǎng)，我一定不會(huì)每天都黑著一張臉對(duì)我的孩子，我會(huì)跟孩子做好朋友，跟他聊天，跟他溝通，讓他可以自由的說出自己的想法和委屈，做一個(gè)理解孩子的，可以平等溝通的父母。

這些都是我們孩子最真實(shí)的呼聲，他們需要的是父母的理解，是時(shí)候好好反思一下，我們真的做到了嗎？

那么，家長(zhǎng)們?cè)撊绾巫霾拍芾c孩子的距離、走進(jìn)他們的世界呢？

與孩子溝通的4則技巧

技巧一：不要把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子

這個(gè)技巧并不僅僅是個(gè)人意見，更是太多孩子的呼聲。中國(guó)的家長(zhǎng)們太喜歡做主包辦，勞心勞力的結(jié)果卻往往是不被理解，甚至還要受到埋怨。

家長(zhǎng)們往往忽視了一點(diǎn)，他們自以為是地替孩子考慮，實(shí)質(zhì)上是一種對(duì)孩子選擇權(quán)利的剝奪，更是一種把自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子最直接的表現(xiàn)。

家長(zhǎng)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)孩子的“安排”很多時(shí)候確實(shí)是捷徑，可這種未經(jīng)孩子認(rèn)可的捷徑恰恰不是孩子們需要的，這種需要既是主觀的獨(dú)立性體現(xiàn)，更是孩子客觀成長(zhǎng)的必要條件。

家長(zhǎng)說是為孩子好，孩子說家長(zhǎng)是為了滿足自己的虛榮心；家長(zhǎng)說學(xué)這個(gè)今后有前途，孩子卻說“不喜歡，沒興趣”。

無論是在指導(dǎo)學(xué)生選擇興趣愛好也好，選擇報(bào)考的高中也好，家長(zhǎng)一定要記住：“要尊重孩子的意見，要交流不要專制，要溝通不要獨(dú)裁”。受年齡和閱歷的限制，孩子們的想法、看法、做法肯定有不成熟、不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)?shù)某煞郑议L(zhǎng)不要俯視，而要平視，要以溝通與協(xié)商的方式求同存異。

技巧二：要承認(rèn)自己有不如孩子的地方

跟孩子們學(xué)——這是老師和家長(zhǎng)都應(yīng)該樹立的意識(shí)，而且絕不僅僅是體現(xiàn)在“兒子，你教我學(xué)學(xué)電腦”這樣簡(jiǎn)單的“討教”上，而是要求我們成年人在與孩子們?nèi)烁衿降鹊那疤嵯抡嬲姓J(rèn)孩子們的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處。

承認(rèn)在社會(huì)疾速發(fā)展的今天我們的某些不適應(yīng)甚至是落伍；承認(rèn)我們?cè)诮逃⒆硬环稿e(cuò)、少犯錯(cuò)的同時(shí)我們也在不自覺的犯著錯(cuò)誤。

所以爸爸媽媽在孩子面前虛心一點(diǎn)，只會(huì)更加贏得孩子們的信任。

技巧三：與孩子進(jìn)行朋友式的交流

有研究表明，與孩子進(jìn)行朋友式的交流，是最能夠體現(xiàn)平等原則的溝通手段。反觀現(xiàn)在的家庭溝通方式，特別是對(duì)于正處在青春期的孩子及其所在家庭，效果十分不理想。研究者做了一些分析：

其一，家長(zhǎng)與孩子交朋友的目的不明確。

說得直白一點(diǎn)，很多家長(zhǎng)“屈尊”與孩子交朋友、平等對(duì)話的目的，還是要教訓(xùn)孩子，還是要把自己的人生觀，世界觀復(fù)制、粘貼到孩子的腦海里。

他們應(yīng)該有形成自己獨(dú)有價(jià)值觀的機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)與孩子交朋友，首要目的不是去影響、教育，而是要理解、傾聽。

其二，固化思維限制了與孩子正確的交流。

細(xì)節(jié)決定成敗，同樣細(xì)節(jié)決定溝通效果。溝通是一種細(xì)致得不能更細(xì)致的教育行為，要細(xì)到每一段話，每一句話，每一個(gè)詞，每一個(gè)字。各位家長(zhǎng)，當(dāng)你要向孩子明確表達(dá)贊許或警告的時(shí)候，甚至需要注意每個(gè)字的音調(diào)。

網(wǎng)上流傳這樣一個(gè)非常棒的例子，一期電視節(jié)目中，主持人請(qǐng)嘉賓作為母親“對(duì)兒子說點(diǎn)什么”，嘉賓說：“兒子，不要生活在媽媽的陰影里，我希望你更出色，希望你青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?！?/p>

主持人馬上糾正道：“您應(yīng)該說‘兒子，你真棒，在媽媽心里你是最優(yōu)秀的，我相信你一定會(huì)青出于藍(lán)而勝于藍(lán)’?！?/p>

這寥寥幾字之差，所表達(dá)的期許是有多大的不同，對(duì)孩子產(chǎn)生的影響又會(huì)有多深刻、多深遠(yuǎn)??！

嘉賓的話是居高臨下的希望，主持人的話卻是朋友式的贊美；前者是一種指導(dǎo)，后者是一種鼓勵(lì)；兒子聽了媽媽的一番話會(huì)自愧不如，繼續(xù)生活在媽媽的陰影里，而主持人的那一番話如果是媽媽說的，會(huì)給兒子一種激勵(lì)，增強(qiáng)他走出媽媽陰影的自信。

只有以信任為前提，孩子才肯向家長(zhǎng)傾訴，家長(zhǎng)才有傾聽的機(jī)會(huì)，才能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。傾聽是為了了解孩子的需求，那么在有效傾聽后，就不能一味的要求孩子完全照搬家長(zhǎng)的方案，家長(zhǎng)要有妥協(xié)，要有商量，要給彼此余地。

技巧四：多夸夸孩子，賞識(shí)是教育的一部分

對(duì)孩子的夸獎(jiǎng)和贊美必須有兩個(gè)前提：

一是家長(zhǎng)本身具備基本的道德素質(zhì)，明辨是非美丑，否則就會(huì)適得其反；二是在孩子很小的時(shí)候就開始實(shí)施賞識(shí)教育，否則孩子長(zhǎng)到十五六歲家長(zhǎng)突然一賞識(shí)，孩子還真可能由于不習(xí)慣而拒絕接受。

所以請(qǐng)家長(zhǎng)們要充分認(rèn)識(shí)到，賞識(shí)教育考驗(yàn)的不僅僅是孩子，更是家長(zhǎng)自身。孩子能否做出值得賞識(shí)的事，需要家長(zhǎng)以正確的價(jià)值觀加以引導(dǎo)；同時(shí)孩子正確的行為能否第一時(shí)間得到最及時(shí)的賞識(shí)，更需要家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)和肯定。

賞識(shí)教育更不能僅僅持續(xù)一時(shí)，而要長(zhǎng)期堅(jiān)持，形成規(guī)律。否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生疑惑，不知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)。

正處于青春期或即將步入青春期的孩子的家長(zhǎng)們，對(duì)于和孩子的有效溝通，要重視但不要畏難，心中堅(jiān)定地相信我的孩子是優(yōu)秀的，現(xiàn)實(shí)中積極落實(shí)溝通四則技巧，相信孩子與您一定無話不談。