英穎 蔣美玲 劉建鑫 鐘海玲 何苗
摘 要:現(xiàn)如今,綜藝節(jié)目風(fēng)生水起,種類豐富,五花八門,看似一片大好,其中也有不少嚴(yán)重問題。不說具體內(nèi)容,光是看綜藝名字都能感受到不少節(jié)目存在同質(zhì)化的問題,而且節(jié)目版權(quán)問題也是為觀眾詬病。真正優(yōu)質(zhì)綜藝可謂屈指可數(shù)。本文主要是就目前電視綜藝的現(xiàn)狀及其問題進行探析。
關(guān)鍵詞:電視綜藝;歷程;現(xiàn)狀;問題;對策
一、電視綜藝發(fā)展歷程和現(xiàn)狀
1.發(fā)展歷程
根據(jù)不同時期我國占主導(dǎo)地位的綜藝節(jié)目的表現(xiàn)形式,作為其不同階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)可以劃分為“表演”“游戲”“益智”和“真人秀”四個階段。
1990年開播的“明星+表演”運作模式的《正大綜藝》《綜藝大觀》作為表演類綜藝節(jié)目的代表,歌舞兼具,但節(jié)目主持人舉動表情過于板滯、言語過于正規(guī)化,與觀眾沒什么互動,關(guān)于觀眾來講,這些節(jié)目僅僅是一個欣賞,是一種審美,舞臺由主持人主控,節(jié)目與觀眾存在無法逾越的距離。
1997年“明星+游戲”型的《快樂大本營》開創(chuàng)了游戲娛樂類綜藝節(jié)目的先潮,主持人和觀眾的互動相對來說增加,并且開始邀請明星。觀眾在本階段已從前期審美漸漸轉(zhuǎn)向一種“審丑”,看到明星丟掉包袱、更為真實的一面,觀眾的身份逐漸變成了評價者。觀眾與舞臺的距離現(xiàn)開始縮小,與明星的距離感也縮小。
1998年和2000年先后開播的《幸運52》和《開心辭典》為益智博彩類綜藝節(jié)目,其形式是“游戲+知識”,觀眾走上舞臺,進行知識搶答,變成舞臺的主角,與舞臺“零距離”接觸。綜藝節(jié)目呈現(xiàn)大眾化,主體是觀眾,但這種互動的門檻較高,需要一系列審理和篩選。
后期不少“真人秀”節(jié)目走“平民+秀”的形式,將普通人推到大眾面前,然后經(jīng)過精心地包裝,使他們搖身一變,變成了明星,典型的有《超級女聲》、《我型我秀》。就拿《超級女聲》來說,周筆暢、何潔,李宇春,這些人原本出身平民,在經(jīng)過一系列選拔比賽,長時間內(nèi)的在大眾舞臺“露臉”,贏得大眾的好感,再加上精心包裝,便能快速被打造成明星。
2.現(xiàn)狀
目前我國的電視綜藝還沒有徹底從第三階段和第四階段分開,益智類節(jié)目和真人秀節(jié)目都具有特定的受眾,齊頭并進,中國的電視綜藝節(jié)目前已經(jīng)進入了一個大眾娛樂年代,電視綜藝節(jié)目在現(xiàn)階段主要呈現(xiàn)一下幾個特征。
(1)不斷開辟新形式,增強創(chuàng)新,增加新元素
綜藝節(jié)目模式不斷創(chuàng)新,一開始的是《我是歌手》《中國好聲音》的歌手競技真人秀,近兩年又出現(xiàn)考察臺詞功底、配音實力的《聲臨其境》、考察邏輯推理的《我是大偵探》益智推理類節(jié)目、為國寶代言,現(xiàn)場演繹國家寶藏背后的“前世傳奇”和“今生故事”的《國家寶藏》等等,綜藝節(jié)目由一開始的單一引進外來模式,慢慢出現(xiàn)獨創(chuàng),不斷添加中國元素,甚至擔(dān)負(fù)起弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。與此同時,節(jié)目的正確價值導(dǎo)向作用越來越突出,比如《演員的誕生》和《聲臨其境》,注重考查演員自身表演技巧和配音、臺詞功底,不同于工業(yè)化“神劇”中浮躁夸張的演技和念數(shù)字后對嘴型的繁榮假象,使觀眾對于“演員”這個行業(yè)有了更深入的了解,對于演員本身也是一種激勵。另外,《聲臨其境》節(jié)目運用高科技云熱象技術(shù),不見其人只見其影,影隨人動人動影動,先進技術(shù)的應(yīng)用也為綜藝節(jié)目增加亮點。
(2)日益注重節(jié)目娛樂功能,注重觀眾視聽享受
社會競爭越發(fā)激烈,電視綜藝節(jié)目越來越變成人們發(fā)泄放松的途徑。以前綜藝節(jié)目的說教氣息很嚴(yán)重,連主持人在舞臺上笑的標(biāo)準(zhǔn)都有規(guī)定,而現(xiàn)在則不同:《我是大偵探》中明星間的“花式互懟”和“光速開車”,《王牌對王牌》的各種搞笑游戲和奇葩段子,《奔跑吧兄弟》中有趣的橋段與對白……放眼綜藝世界,越來越離不開搞笑和輕松。央視《今日說法》的主持人撒貝寧在綜藝節(jié)目中秒變歡脫不羈的“老司機”,國內(nèi)的電視娛樂節(jié)目現(xiàn)已不再是為了傳達某種觀念,也不再是一種藝術(shù)的尋求,而更多注重節(jié)目娛樂功用,有的娛樂節(jié)目乃至沒有其他內(nèi)涵,就只是一種樸素的娛樂。
(3)越來越重視與觀眾的互動
流量時代,評價綜藝節(jié)目的好壞,“收視率”成了一個重要標(biāo)準(zhǔn)。任何成功的娛樂節(jié)目,為了能讓自己在許多的競爭者中脫穎而出,它在做節(jié)目之前都要進行科學(xué)學(xué)習(xí)、研究和市場調(diào)查,學(xué)習(xí)和研究受眾的心理需求,它的市場政策、市場定位非常明晰,它是為特定觀眾量身定做的,具有固定的受眾群。為了不扔掉觀眾,節(jié)目就必須讓觀眾參加進來,剛開始電視娛樂節(jié)目與觀眾的互動辦法首要有電話互動、現(xiàn)場互動、網(wǎng)絡(luò)互動,現(xiàn)在主要是微博、微信后臺評論或留言,或者現(xiàn)場或線上投票,讓觀眾稱為綜藝節(jié)目必不可少的一部分。
二、電視綜藝發(fā)展存在的問題及解決對策
1.存在問題
(1)同質(zhì)化嚴(yán)重,簡單克隆,盲目跟風(fēng)
國內(nèi)許多綜藝節(jié)目是從外國購買版權(quán),引進節(jié)目樣式,缺乏創(chuàng)新,一旦成功,便爭相效仿。比如湖南衛(wèi)視的《爸爸去哪兒》,就是引進的韓國MBC電視臺《爸爸!我們?nèi)ツ膬海俊泛笸瞥龅膽敉庹嫒诵愎?jié)目,由李銳主持,每季會邀請五對父子(女),每期節(jié)目內(nèi)容是五位明星爸爸在72小時的戶外體驗中,單獨照顧子女的日常起居,并且共同完成節(jié)目組設(shè)置的親子活動等一系列任務(wù)。節(jié)目一經(jīng)播出收到廣泛好評,“親子”霎時成為綜熱題,一些衛(wèi)視爭相效仿,相繼推出如《爸爸回來了》《媽媽是超人》等節(jié)目,千篇一律。
(2)節(jié)目內(nèi)容審丑化、“愚樂”化、低俗化
有些節(jié)目為了所謂的收視率、幽默感,把“愚樂”當(dāng)成笑料,單純靠明星“出洋相”來博取眼球;有些依靠捕風(fēng)逐影,挖掘明星隱私來制造賣點,這些綜藝節(jié)目缺乏文化底蘊,也違背了正確的審美導(dǎo)向,不能起到教育和教化的作用;還有些節(jié)目嘩眾取寵,依靠所謂嘉賓的所謂“人生價值”“最高理想”來增加收視率:在某檔相親節(jié)目,某位女嘉賓在鏡頭面前公然提出自己的所謂“擇偶觀”,等男嘉賓出場之后開口就直奔主題:你家有錢嗎?把人際交流中一些粗鄙的內(nèi)容毫不掩飾的放到銀幕前,雖然可以通過新奇話題炒作獲取關(guān)注,取得短暫效果,但這種低俗甚至違背道德倫理的東西終究是曇花一現(xiàn),上不得臺面的。
(3)為搏眼球,胡亂剪輯,內(nèi)幕較深
袁立發(fā)表多條微博指責(zé)《演員的誕生》節(jié)目組為了追求噱頭,后期將她剪輯成一個“神經(jīng)病”。除此之外,她還公開了與節(jié)目組一位工作人員的微信對話截圖,爆料節(jié)目組以確保晉級為名邀約,最后又將其淘汰。針對剪輯問題,湖南衛(wèi)視的一位編導(dǎo)直言:“有時候攝影機就像兇器,加上惡魔剪輯,兩者結(jié)合很能煽動情緒。我還是覺得《演員的誕生》節(jié)目組在主動制造沖突與爭議,畢竟有話題才有人看?!彼嚾私y(tǒng)籌以“內(nèi)定”為名邀約,提前制定“臺本”;節(jié)目組胡亂剪輯不顧實際地博取眼球,錯亂鏡頭語言的銜接,故意放大本沒有的劇情甚至矛盾。參加綜藝節(jié)目的嘉賓吐槽節(jié)目剪輯有問題,袁立并不是第一個。丑陋的內(nèi)幕被爆出,最后傷害的其實是觀眾對綜藝節(jié)目的信任。袁立選擇了自殺式的曝光,不知道還有沒被曝光的內(nèi)定“勾兌”,演員和節(jié)目組彼此心照不宣,按照預(yù)定“劇本”演出,是對觀眾極大的不尊重。
(4)產(chǎn)業(yè)鏈不健全,曇花一現(xiàn)
對于韓國來說,“造星”已經(jīng)成為一種流水線模式,綜藝節(jié)目只是造星計劃中的一個片段,以韓國最大的經(jīng)紀(jì)公司之一的SM公司為例:公司每年通過海選或者星探等方式選出一批年輕人進入公司進行專業(yè)培訓(xùn),稱為“練習(xí)生”,待到學(xué)成,找個恰當(dāng)時機就可以出道。中國有很多藝人就在韓國出道,十幾歲便被培養(yǎng)的精通韓、英等多門語言,有一定名氣后回國發(fā)展,很快就能吸引大批粉絲,比如鹿晗、黃子韜、韓庚。反觀中國,單純通過綜藝節(jié)目來造星是不現(xiàn)實的。有人說,《中國好聲音》火的是導(dǎo)師,而不是參賽,《喜劇總動員》中許多優(yōu)秀的喜劇素人,火了一陣很快就銷聲匿跡,反倒是讓參與其中的喜劇大咖們賺足了眼球。在中國,做綜藝好像越來越難,有時并不是缺乏好的綜藝節(jié)目、新的架構(gòu),而是整個完整的“造星”體系,參賽素人在參加綜藝節(jié)目時名氣達到頂峰,后慢慢銷聲匿跡,缺乏素人的后期包裝、宣傳、作品創(chuàng)作的產(chǎn)業(yè)鏈,不能真正起到為本領(lǐng)域培養(yǎng)新人的作用。
2.解決對策
(1)增強創(chuàng)新,增加新元素,拒絕克隆
藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的渠道是多樣的,藝術(shù)的創(chuàng)新包括形式的創(chuàng)新、內(nèi)容的創(chuàng)新,甚至一種新的剪輯方式我們都可以稱之為創(chuàng)新。要想打造一檔精品欄目,必須從源頭處灌輸創(chuàng)新。然而在大數(shù)據(jù)時代的今天,要想在大眾審美水平普遍提高的市場里沖出重圍,難度比過往的任何信息半封閉的年代都要大。在這種窘境下,國外的許多經(jīng)驗值得我們借鑒。比如日韓的綜藝,常常是通過觀察和分析不同的節(jié)目,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某種節(jié)目類型在當(dāng)下非常受追捧之后,以此為靈感去打造獨立風(fēng)格的綜藝,注入新的元素。如慢綜藝《孝利家的民宿》一類的生活真人秀誕生后,出現(xiàn)的舞蹈真人秀、生存真人秀等。
(2)關(guān)注節(jié)目內(nèi)涵,發(fā)掘民族優(yōu)秀文化
無論社會發(fā)展如何迅速,快餐文化只能解一時之需,并不能讓人填飽肚子,未來綜藝節(jié)目發(fā)展的方向一定要更注重發(fā)揚民族文化,重視節(jié)目內(nèi)涵與品位,靠單一的審丑和搞笑并不能給觀眾以深刻印象,只有深入優(yōu)秀文化,堅持正確價值取向?!独首x者》《中華好詩詞》《國家寶藏》等節(jié)目都在引領(lǐng)“慢一點,感受美好”的潮流,都是誠意滿滿的引導(dǎo)文化的潮流,這是一種好現(xiàn)象。綜藝節(jié)目需要將目光轉(zhuǎn)到我國優(yōu)秀文化上來,從新的角度、視野、領(lǐng)域發(fā)掘民族文化的精華部分,發(fā)展有中國特色的文化綜藝,讓綜藝真正成為“綜合的藝術(shù)”,立足本國,就能減少對外國模式照抄照搬,推出中國模式,使我國文化以潛移默化的方式深深扎根中國觀眾,繼而走向世界。
(3)提高主持人素質(zhì),豎立獨特的主持風(fēng)格
在3月30日某網(wǎng)站的頒獎盛典上,主持人沈夢辰因為模仿演員張嘉譯的走路姿勢而廣受批評。雖然并不知道張嘉譯的病情,但是主持人用這樣的方式吸引觀眾注意是不值得提倡的。作為一個好主持人的宗旨是“以服務(wù)觀眾作為準(zhǔn)則,并學(xué)習(xí)歌舞表演,從傳統(tǒng)搞笑藝人中汲取營養(yǎng)?!倍乙獙W(xué)會如何逗樂觀眾,如何合理地吐槽來達到娛樂效果而不至于低俗。不僅如此,還需要主持人能夠有很好的現(xiàn)場控制能力,并且可以隨機應(yīng)變,活躍氣氛。在《中華好詩詞》和《朗讀者》節(jié)目中,董卿就用她深厚的文化底蘊和知性優(yōu)雅的氣質(zhì)內(nèi)涵打動了觀眾,成功地把控了現(xiàn)場的節(jié)奏。這也不難解釋為什么觀眾給她那么高的評價。因此節(jié)目組需要對主持人進行嚴(yán)格篩選和培訓(xùn),提高主持人的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng),同時具備個人風(fēng)格,找準(zhǔn)定位,培養(yǎng)高質(zhì)量、高情商、高品位的“三高”優(yōu)秀主持人。
(4)培養(yǎng)剪輯后期人才,前期后期緊密結(jié)合
以好萊塢現(xiàn)代技術(shù)為代表的特效后期,已經(jīng)成為當(dāng)下視頻業(yè)一道亮麗的風(fēng)景線??梢姾笃诘闹匾饔靡呀?jīng)超越了以往任何時代,并越來越向獨立和創(chuàng)新方向發(fā)展。人們越來越注重視頻的視覺效應(yīng),如何在在一個視頻中講好故事的同時將后期和剪輯做到極致,越來越成為一個視頻是否得到消費者滿意和認(rèn)可的重要因素。
前期與后期的密切結(jié)合也變得越來越重要。在國外視頻行業(yè)領(lǐng)域,已經(jīng)形成了前后期同步同時的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制作模式。如“動作捕捉”類特效的運用就是需要前期和后期相互密切配合,同時進行。既可以提高效率,又能生產(chǎn)出更加優(yōu)秀的作品。這種制作模式可以使前期更加有針對性,節(jié)省拍攝成本,同時對前期的拍攝技巧和角度均有指導(dǎo)意義。在我國,后期如果能與前期密切配合,電視綜藝將會迎來一個新的發(fā)展階段。
基金項目
江西財經(jīng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)實踐項目,項目編號:201810421020
(作者單位:江西財經(jīng)大學(xué))