淺談案例法在《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》課程教學(xué)中的應(yīng)用

徐彬彬

摘要：舉例法是各專業(yè)課程授課中較常用的一種教學(xué)手段，教學(xué)中準(zhǔn)確生動地運(yùn)用案例，能夠幫助學(xué)生啟迪思維，提高專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂教學(xué)氣氛。特別是在房地產(chǎn)基礎(chǔ)學(xué)科中，案例法普遍被使用，并得到了學(xué)生的認(rèn)可，達(dá)到了事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：案例法；房地產(chǎn)課程教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）47-0192-02

隨著近年房地產(chǎn)的迅猛發(fā)展，房地產(chǎn)的有關(guān)知識也形成了一門學(xué)科，在高職院校相關(guān)專業(yè)中開設(shè)?！斗康禺a(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》作為房地產(chǎn)相關(guān)專業(yè)中的基礎(chǔ)學(xué)科，涉及房地產(chǎn)開發(fā)、房地產(chǎn)市場、房產(chǎn)交易、市場運(yùn)作的經(jīng)濟(jì)理論、房地產(chǎn)的相關(guān)法律、法規(guī)等多方面知識。在教學(xué)中，學(xué)生首先應(yīng)該學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識，對本門課程的體系有宏觀性的了解。其次，結(jié)合房地產(chǎn)的行業(yè)的不穩(wěn)定性、多變性等特征，將理論知識與房地產(chǎn)行業(yè)變化的實際情況緊密聯(lián)系在一起變得由為重要。將房地產(chǎn)的開發(fā)與經(jīng)營的實際案例引入教學(xué)中，使得學(xué)生從實際案例中，加強(qiáng)和鞏固對理論知識的認(rèn)識，并且培養(yǎng)了學(xué)生對房地產(chǎn)知識和房地產(chǎn)行業(yè)的敏感度和判斷力，掌握房地產(chǎn)在開發(fā)與經(jīng)營中的相關(guān)技能和知識，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

一、案例法融入教學(xué)中的優(yōu)勢

高職教育有別于其他教育，與普通高等教育相比，更具有與實踐工作緊密相關(guān)的特點，以單純的理論教學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)不能滿足高職教育對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，尤其像《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》這樣具有多變性和時效性的課程更是如此，因此，將實際在房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營過程中發(fā)生的案例引入教學(xué)具有很大優(yōu)勢。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.案例教學(xué)更有利于促進(jìn)理論教學(xué)的進(jìn)行。傳統(tǒng)教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)教師為教學(xué)中心，一切教學(xué)活動都是以書本為主，教師進(jìn)行單一的理論傳授，學(xué)生對枯燥生硬的知識難以接受和消化，更不用說理解和應(yīng)用。案例教學(xué)強(qiáng)調(diào)“聯(lián)系”、“理解”、“判斷”、“創(chuàng)新”，它是通過案例處理來講述理論知識，并能夠?qū)⒅R點運(yùn)用于解決實際的問題，這種“學(xué)習(xí)—運(yùn)用”的方法達(dá)到的效果遠(yuǎn)比單一理論教學(xué)要好。

2.案例教學(xué)有利于提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。目前房地產(chǎn)行業(yè)是中國競爭性最強(qiáng)的行業(yè)之一，各房地產(chǎn)企業(yè)不單在房地產(chǎn)的質(zhì)量、品質(zhì)等方面爭先恐后，更重要的是凝聚一種企業(yè)的文化和品牌的力量。學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程，對如何買地、如何施工、如何修房子，如何賣房子不一定感興趣，但是一個企業(yè)如何成長，如何在房地產(chǎn)這個競爭性行業(yè)立足，如何在競爭市場中搶占份額等會感興趣。例如，引入中國知名的房地產(chǎn)品牌——陽光100，通過該品牌的視頻、廣告、所開發(fā)的樓盤的介紹，激發(fā)了學(xué)生對品牌的興趣，從而了解到該企業(yè)的地產(chǎn)開發(fā)理念、經(jīng)營管理模式、銷售模式等內(nèi)容，有學(xué)生甚至在課后自行上網(wǎng)、搜索資料等方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了教學(xué)后評價的良好延續(xù)。

3.案例教學(xué)利于學(xué)生增加與社會接觸的機(jī)會，了解更多的社會現(xiàn)象。高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“培養(yǎng)符合市場需求的技能型人才”，決定了高職教育要以“就業(yè)”為導(dǎo)向，突出其鮮明的職業(yè)特征。案例教學(xué)方法引用的實際案例都來源于社會，是社會各行業(yè)的一種特征表現(xiàn)，因此，通過案例接觸有助于學(xué)生理解抽象的理論知識，學(xué)生不但可以直接模仿案例進(jìn)行實際操作，而且還可以從案例著手，在理解理論知識的前提下，深入分析實際案例中所反映的關(guān)于行業(yè)和市場的延伸，并且能夠鍛煉解決實際問題的操作能力，從而為學(xué)生今后就業(yè)奠定了良好的知識和技能基礎(chǔ)。

二、案例教學(xué)在教學(xué)過程中的具體實施

1.教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)備。案例教學(xué)對教師備課具有較高的要求，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)之前，要在深入理解教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能搜集準(zhǔn)備大量案例資料，并能將案例與理論知識進(jìn)行融會貫通，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。房地產(chǎn)市場的多變性和受因素波動性較強(qiáng)，因此，產(chǎn)生的信息更新速度也較快，就如政策導(dǎo)向、房價漲幅等敏感因素也是每天信息不同，因此，該門課程的案例一定要保持“新”、“準(zhǔn)”、“趣”：要保持所舉的事例要是“最新的”，能反映當(dāng)前的某些現(xiàn)象；“準(zhǔn)確的”，是來自于權(quán)威的報刊和官方網(wǎng)站信息，不是虛假捏造的；“有趣的”，能吸引學(xué)生對其感興趣，并有欲望繼續(xù)學(xué)習(xí)。因此，教師也要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，及時關(guān)注和更新所掌握的知識，以便更好地教授于學(xué)生。

2.課堂教學(xué)的組織和開展。采用案例教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)的一般過程為：展示案例、分析案例.具體操作、講述相關(guān)理論知識及總結(jié)案例。當(dāng)然，我們在課堂上也不是單一地舉一個例子，也有可能舉多個例子，有可能引入例子講解某知識點，也可以系列的案例來貫通知識點等。具體可根據(jù)課堂教學(xué)的實際情況進(jìn)行調(diào)整和應(yīng)用。例如，在上課的最初，教師向?qū)W生講了一則剛才看到的報紙上的新聞“北湖路一土地勇奪地王，刷新瑯西地王的記錄”，學(xué)生對土地的價值并沒有概念，教師將土地進(jìn)行平均換算得出該土地的價格是3025/m2，學(xué)生一片嘩然。老師又問，哪位同學(xué)知道土地的買賣是怎么樣的呢？同學(xué)們各抒己見。于是引入本次課的內(nèi)容——土地出讓的方式和程序。這樣的舉例就使得課程的導(dǎo)入變得自然而有趣，學(xué)生樂于接受。

3.積極引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析培養(yǎng)解決問題的能力。教育的目的是最終培養(yǎng)學(xué)生的能力，案例法引入教學(xué)，就是讓學(xué)生通過實例將理論結(jié)合于實際，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。例如，在陽光100的案例分析中，在欣賞了陽光100的企業(yè)形象宣傳視頻后，讓學(xué)生參與討論，說說對該房地產(chǎn)企業(yè)的看法，分析該房地產(chǎn)企業(yè)所體現(xiàn)的理念、品質(zhì)，所表達(dá)的文化意識，學(xué)生們積極參與討論，叢中培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，達(dá)到良好的效果。

三、案例教學(xué)要注意的幾個問題

1.案例要融會貫通，相互結(jié)合。舉例信息的來源途徑教多，報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)等都會提供大量的信息，但并不是所有的信息都是對教學(xué)有幫助的，挑選具有代表性、鮮明性的案例由為重要。房地產(chǎn)行業(yè)由于受到市場政府導(dǎo)向、市場供求等多方面因素影響，所以保持案例的準(zhǔn)確性和時效性是必須的。例如，在學(xué)習(xí)房地產(chǎn)價格變動這個知識點，教師向?qū)W生展示出近幾個月的房價變動情況，這樣就要求教師能夠搜集最新最準(zhǔn)確的房價信息和過往時間段的價格差異，兩者相比較才能更有說服力，所以對新舊知識的掌握和融會貫通是案例教學(xué)的要點。

2.案例強(qiáng)調(diào)實用性?！斗康禺a(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》是一門與行業(yè)結(jié)合密切的基礎(chǔ)課程，為了滿足教學(xué)內(nèi)容能夠與學(xué)生將來的就業(yè)方向接軌，所以在教學(xué)中的實際案例必須具有“實用”性，這也是高職教育中所要實現(xiàn)的教學(xué)目的。學(xué)生通過實用的案例的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積累到解決實際工作遇到的困難的方法，并且能夠運(yùn)用這些技能解決困難，這樣也給學(xué)生帶來很強(qiáng)的成就感和自豪感，這樣有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)主動性。

3.重視師生互動。師生互動可以極大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。在課堂討淪、案例分析、作業(yè)評比等教學(xué)活動中，我們注重學(xué)生的參與。通過互動式教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情得到了調(diào)動，還培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力。

四、結(jié)語

案例法引入《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》課程的教學(xué)中，得到了學(xué)生的認(rèn)可和好評，要滿足了該門課程的教學(xué)要求。在案例教學(xué)方式下，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了書本上的理論知識，對房地產(chǎn)行業(yè)的開發(fā)和運(yùn)作有了一定的掌握，而且通過相關(guān)的案例、視頻、廣告、方案等開拓了視野，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新理念，培養(yǎng)了分析和解決問題的能力，為將來的就業(yè)奠定了良好基礎(chǔ)。

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