從教務(wù)視角探索教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的高校服務(wù)型黨組織的育人實(shí)踐

董婷

摘要：教學(xué)和學(xué)工部門(mén)是實(shí)施全程育人、全方位育人的主要單位，隨著教學(xué)改革、學(xué)生群體和教育管理的變化帶來(lái)的新形勢(shì)，高校需要加強(qiáng)服務(wù)型黨組織建設(shè)，將黨建重點(diǎn)和中心工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新跨部門(mén)的工作機(jī)制，改進(jìn)工作方式。教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的高校服務(wù)型黨組織堅(jiān)持思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升并進(jìn)，線上線下精準(zhǔn)服務(wù)全校師生，用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力，加強(qiáng)育人實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：教務(wù)視角；服務(wù)型黨組織；育人實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）48-0123-03

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話，凸顯了高等教育發(fā)展和高校思想政治工作的重要性，為做好新形勢(shì)下高校思想政治工作、發(fā)展高等教育事業(yè)指明了行動(dòng)方向，意義重大而深遠(yuǎn)。眾所周知，在高校中與大學(xué)生日常接觸最多的兩個(gè)行政管理部門(mén)，一個(gè)是教學(xué)管理部門(mén)，另一個(gè)是學(xué)生工作部門(mén)。教學(xué)和學(xué)工部門(mén)是實(shí)施全程育人、全方位育人、全員育人的主要組織和實(shí)施單位。在此從教務(wù)視角探討教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的高校服務(wù)型黨組織建設(shè)，將黨建重點(diǎn)和中心工作結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新跨部門(mén)的工作機(jī)制，改進(jìn)工作方式，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，提高學(xué)生思想政治工作的能力，增強(qiáng)立德樹(shù)人的效果。

一、教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的服務(wù)型黨組織建設(shè)背景

（一）深化教學(xué)改革帶來(lái)的新挑戰(zhàn)

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展和高等教育改革的迫切需求，近年來(lái)，一大批高校不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，對(duì)學(xué)生教育管理和教務(wù)教學(xué)管理都提出了前所未有的挑戰(zhàn)。例如，南京大學(xué)自2009年實(shí)施的“三三制”本科教學(xué)改革，學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)期間，可以選修其他院系的專業(yè)課程，自主構(gòu)建課程體系，一年級(jí)期末時(shí)可以申請(qǐng)到其他院系攻讀專業(yè)。復(fù)旦大學(xué)按專業(yè)錄取后將進(jìn)入復(fù)旦學(xué)院，借鑒國(guó)外大學(xué)住宿學(xué)院做法，聘請(qǐng)全職導(dǎo)師為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)業(yè)指導(dǎo)，兼職導(dǎo)師深入班級(jí)寢室，與學(xué)生接觸交流，學(xué)習(xí)一年后再進(jìn)入專業(yè)院系學(xué)習(xí)，構(gòu)建與教學(xué)改革相適應(yīng)的全新學(xué)生管理體制。

（二）學(xué)生群體變化提出的新要求

高校目前的大學(xué)生主要以“90后”為主，甚至有“00后”出現(xiàn)，學(xué)生群體發(fā)生了變化?！?0后”大學(xué)生基本都是獨(dú)生子女，衣食無(wú)憂，自我意識(shí)很強(qiáng)，思想活躍，有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣、懷疑精神和創(chuàng)造能力。在教學(xué)管理和學(xué)生工作管理中，他們表現(xiàn)為追求個(gè)性化，要求實(shí)時(shí)反饋互動(dòng)。同時(shí)，作為互聯(lián)網(wǎng)原住民，“98后”對(duì)真實(shí)世界的好奇心和求知欲可能更濃烈[1]，能非常便捷地從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多知識(shí)和信息。

（三）教學(xué)和學(xué)生管理工作新發(fā)展

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人和誰(shuí)來(lái)培養(yǎng)人是高校需要解決的根本問(wèn)題。高校教學(xué)和學(xué)工一直是高校管理的兩大重要環(huán)節(jié)，教學(xué)和學(xué)生管理都是育人，教學(xué)注重專業(yè)知識(shí)授予和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生成才；學(xué)生管理主要是思想政治教育和事務(wù)性管理，幫助學(xué)生成人。教學(xué)管理和學(xué)生管理工作如果有機(jī)結(jié)合，能有效解決“兩張皮”的問(wèn)題。正如第二十次全國(guó)高等學(xué)校黨建工作會(huì)議對(duì)高校黨建工作提出了新的工作任務(wù)，明確要求把教書(shū)育人、人才培養(yǎng)放在高校黨建工作的首位?；鶎狱h組織的建設(shè)也要把工作的重心向教書(shū)育人和人才培養(yǎng)上轉(zhuǎn)變，基層活動(dòng)方式和活動(dòng)內(nèi)容也應(yīng)該隨之轉(zhuǎn)變，向教書(shū)育人和人才培養(yǎng)靠攏。[2]因此，建立教學(xué)和學(xué)工聯(lián)動(dòng)的基層黨組織服務(wù)活動(dòng)機(jī)制，不僅符合高校黨建工作的任務(wù)要求，更符合新形勢(shì)下高?；鶎狱h組織建設(shè)的實(shí)際。

二、教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的服務(wù)型黨組織建設(shè)和育人實(shí)踐

高校機(jī)關(guān)的黨支部是高校黨委設(shè)在學(xué)校機(jī)關(guān)的基層組織，它的主要任務(wù)是緊緊圍繞學(xué)校黨委的中心任務(wù)，積極協(xié)助機(jī)關(guān)各部門(mén)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針政策，執(zhí)行學(xué)校黨委的各項(xiàng)決策；保證學(xué)校機(jī)關(guān)各方面工作的協(xié)調(diào)、有序、高效運(yùn)作，配合完成學(xué)校的教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)和文化傳承等各項(xiàng)任務(wù)。[3]在黨建要求和工作實(shí)際中，不斷創(chuàng)新高校機(jī)關(guān)黨支部活動(dòng)方式，增強(qiáng)組織活動(dòng)效果，發(fā)揮黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是高校機(jī)關(guān)黨支部完成職責(zé)和任務(wù)的現(xiàn)實(shí)需要。

鑒于教學(xué)管理和學(xué)生工作的重要性、關(guān)聯(lián)性以及高校機(jī)關(guān)黨支部的任務(wù)，發(fā)揮黨組織的堅(jiān)強(qiáng)堡壘作用，教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的服務(wù)型黨組織建設(shè)要從黨支部的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)部門(mén)特點(diǎn)創(chuàng)新組織活動(dòng)的內(nèi)容、形式和平臺(tái)，管理育人、服務(wù)育人，努力克服教學(xué)管理和學(xué)生工作“兩張皮”的問(wèn)題。在此，以南京大學(xué)機(jī)關(guān)黨委教務(wù)處黨支部為例，介紹教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的高校服務(wù)型黨組織建設(shè)如何育人實(shí)踐。

2014年《南京大學(xué)“三三制”本科教學(xué)改革成果》獲得第七屆高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，南京大學(xué)教務(wù)處黨支部發(fā)揮了戰(zhàn)斗堡壘作用，之后于2016年獲得了江蘇省先進(jìn)黨支部的稱號(hào)。在研究創(chuàng)建高校服務(wù)型基層黨組織理論背景的基礎(chǔ)上，依托南京大學(xué)教務(wù)處黨支部服務(wù)師生工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合高?；鶎狱h組織自身能力建設(shè)與服務(wù)對(duì)象的特點(diǎn)、需求，努力拓展服務(wù)內(nèi)涵、優(yōu)化服務(wù)方式，進(jìn)行管理服務(wù)的供給側(cè)改革，探究高校創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織的服務(wù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與改進(jìn)機(jī)制。

（一）堅(jiān)持思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提升并進(jìn)

建設(shè)好基層服務(wù)型黨組織，必須不斷提升服務(wù)的能力和水平。思想理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。教務(wù)處支部黨員不斷增強(qiáng)理想信念，提升黨性修養(yǎng)，在思想上、政治上、行動(dòng)上與以習(xí)近平總書(shū)記為首的黨中央自覺(jué)保持高度一致。黨支部專門(mén)組織認(rèn)真學(xué)習(xí)研讀《習(xí)近平在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議》講話，深刻理解其中的精神，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。

同時(shí)，支部結(jié)合黨組織生活開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、交流和研討，營(yíng)造良好的組織文化和學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)支部成員共同成長(zhǎng)；與學(xué)工處、院系學(xué)生工作人員保持良好溝通，多了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)和特征；建立外出交流調(diào)研匯報(bào)制度，拓寬支部同志思路與視野，幫助了解國(guó)內(nèi)外最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。此外，一部分青年黨員合作申請(qǐng)了南京大學(xué)黨建研究課題，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究提高學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)形成學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、研究教學(xué)管理業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)型黨組織氛圍。

（二）精準(zhǔn)服務(wù)全校師生、助力學(xué)生成長(zhǎng)成才

習(xí)近平總書(shū)記指出，思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。教務(wù)處黨支部從2009年起每學(xué)期舉辦導(dǎo)助學(xué)咨詢，由教務(wù)處老師為學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)業(yè)問(wèn)題；2012年起，推進(jìn)教學(xué)服務(wù)活動(dòng)常態(tài)化，每月進(jìn)行一次服務(wù)；2014年起，為深入貫徹黨的群眾路線，支部主動(dòng)加強(qiáng)與院系學(xué)生工作的合作，根據(jù)不同學(xué)科人才培養(yǎng)需求提供定制服務(wù)，現(xiàn)已舉辦20余場(chǎng)咨詢活動(dòng)。在南京大學(xué)，教務(wù)經(jīng)常參與到學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的選拔，學(xué)工也參與到免試研究生、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目等評(píng)審。

支部積極運(yùn)用現(xiàn)代信息手段，將“互聯(lián)網(wǎng)+”融入服務(wù)，用線上線下結(jié)合、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式精準(zhǔn)服務(wù)學(xué)生。例如，在校園BBS、網(wǎng)站專欄建立線上學(xué)業(yè)咨詢中心，提供線上教務(wù)咨詢；教務(wù)處支部黨員導(dǎo)學(xué)服務(wù)崗建立線下學(xué)業(yè)咨詢中心，由支部黨員利用午休時(shí)間義務(wù)輪流值班，提供教學(xué)服務(wù)和導(dǎo)助學(xué)咨詢。

（三）用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上講話中強(qiáng)調(diào)，要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道。思想政治理論課要提升思想政治教育的親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。教務(wù)處結(jié)合本科教學(xué)改革，對(duì)思想政治理論課在教學(xué)師資、內(nèi)容、形式、方法和規(guī)范等方面進(jìn)行一系列配套改革。2017年南京大學(xué)教務(wù)處和學(xué)工處聯(lián)手著力構(gòu)建新型師生關(guān)系，適應(yīng)新形勢(shì)的要求改變當(dāng)前人才培養(yǎng)中的一些薄弱環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

三、教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的服務(wù)型黨組織建設(shè)方向

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上要求加強(qiáng)高校黨的基層組織建設(shè)，創(chuàng)新體制機(jī)制，改進(jìn)工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作的能力。南京大學(xué)教學(xué)—學(xué)工聯(lián)動(dòng)的服務(wù)型黨組織建設(shè)的探索實(shí)踐，以期在打通高校黨的基層組織建設(shè)“最后一公里”、破解高校思想政治工作短板上取得一點(diǎn)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。

加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，注重實(shí)效和雙贏。教務(wù)部門(mén)在做好一系列本職工作的過(guò)程中，必須適時(shí)地與學(xué)工部門(mén)進(jìn)行有效的溝通和交流，互相配合，積極互動(dòng)，提高工作效率，順利開(kāi)展工作，努力推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。[4]聯(lián)動(dòng)體現(xiàn)在黨政聯(lián)動(dòng)、渠道聯(lián)動(dòng)、信息聯(lián)動(dòng)，且聯(lián)動(dòng)必須以互為促進(jìn)為原則，雙方黨支部活動(dòng)形式和內(nèi)容的創(chuàng)新方向要體現(xiàn)和服務(wù)于黨的基層組織的活動(dòng)主題，力爭(zhēng)做到內(nèi)容、形式和效果的和諧統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)黨建工作與實(shí)際工作的“雙贏”。例如，定期組織教務(wù)、學(xué)工和院系有關(guān)人員分析、研討學(xué)生培養(yǎng)有關(guān)問(wèn)題，改進(jìn)教學(xué)和學(xué)生管理舉措，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。

與時(shí)俱進(jìn)，線上線下相結(jié)合。由于學(xué)生群體變化提出的新要求，教學(xué)和學(xué)生管理工作新發(fā)展，特別是隨著完全學(xué)分制、彈性學(xué)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等改革的不斷深入，高校學(xué)生管理模式也在發(fā)生一系列變革，這就迫切需要改進(jìn)和創(chuàng)新工作方式，把現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入黨建工作，[5]建立線上線下的工作方式，掌握新媒體交流方式和語(yǔ)言，彌補(bǔ)傳統(tǒng)手段的不足，進(jìn)一步探索適應(yīng)新形勢(shì)的多元靈活的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，更親近師生，有效服務(wù)師生。

互補(bǔ)互動(dòng)，貫通第一第二課堂。教學(xué)部門(mén)服務(wù)師生主要在第一課堂，組織日常教學(xué)活動(dòng)，建設(shè)各類課程，且與思想政治理論課同向同行，但第一課堂教學(xué)往往難以使學(xué)生獲得更加真切的體驗(yàn)。學(xué)工部門(mén)的陣地主要在第二課堂，通過(guò)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等實(shí)踐育人和文化育人。黨支部要主動(dòng)走進(jìn)第一、第二課堂，加強(qiáng)兩個(gè)課堂的互補(bǔ)和互動(dòng)，做到思想政治教育工作在各環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)有機(jī)對(duì)接，從而提高服務(wù)的實(shí)效性，有效加強(qiáng)育人實(shí)踐。

參考文獻(xiàn)：

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Abstract：The dean's office and Students' affairs division are the main departments of the Whole-process education and the high quality educational staff. Based on the new situation of teaching reform，education innovation and the changes of students，the university should strengthen construction of service type Party organization，and innovate cross-department cooperation by the combination of Party construction with teaching-research work. The cross-department service Party organization of college insist on ideological learning and business learning，online and offline service on the students and faculties，and efficient utilization of the main channel on teaching，make teaching and cultivating unify，improve the ability of grass-roots ideological and political education and practice of education.

Key words：educational perspective；Service Type Party-organization；practice of education