新建本科院校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究

郝瑛

摘要：高校思想政治教育工作的主旨在于促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的世界觀和思想精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相統(tǒng)一。本文簡(jiǎn)單論述了目前大學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同情況，詳細(xì)地分析了影響大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)知的主要因素，并進(jìn)一步探討了關(guān)于新建本科大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育途徑的相關(guān)問題，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)研究提供一些有價(jià)值的參考建議。

關(guān)鍵詞：新建本科院校 大學(xué)生 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 認(rèn)知現(xiàn)狀 培育途徑

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）20-0036-02

價(jià)值觀是人類思想中一種深層次的信念，大學(xué)生的核心價(jià)值觀如何，不僅關(guān)系到其自身的成長(zhǎng)與發(fā)展，還決定了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)能否順利發(fā)展。因此，對(duì)于高校而言，應(yīng)高度重視大學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)他們形成正確的思想觀念和社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，提高其思想政治覺悟水平，從而培養(yǎng)出與中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展需求相一致的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

一、大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知現(xiàn)狀

就目前而言，國(guó)內(nèi)新建本科院校的學(xué)生對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知情況整體上良好，但由于高校校園文化具有高度的開放性，大學(xué)生的思想價(jià)值觀念容易受到多方面因素的影響，不同學(xué)生個(gè)體對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解與認(rèn)知自然也就難免會(huì)存在一些差異性。例如，在調(diào)查研究過程中我們了解到近90%的大學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀念有較為熟悉的了解，但充分理解其深層次內(nèi)涵的學(xué)生僅40%左右，可見盡管大學(xué)生們通過平時(shí)的思想政治課程學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念體系有一定的了解，但并沒有聯(lián)系生活實(shí)際來深入思考其本質(zhì)內(nèi)涵，以致在實(shí)踐運(yùn)用過程中還有所不足，容易出現(xiàn)知行分離的現(xiàn)象。具體而言，許多大學(xué)生熟知核心價(jià)值觀念，但卻不能將其較好地融入到社會(huì)實(shí)踐中，如關(guān)于公交車讓座問題，有30%的學(xué)生表示自己做不到毫不猶豫地讓座，有的會(huì)迫于社會(huì)道德壓力讓座，而有的學(xué)生則會(huì)視具體情況來決定是否讓座。又或者，在求職方面，盡管大部分學(xué)生認(rèn)為對(duì)于個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)實(shí)事求是，如實(shí)回答招聘人員提出的問題，而少數(shù)大學(xué)生則認(rèn)為，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，適當(dāng)?shù)乜浯笮揎椧恍┮矡o妨?？梢姡S著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，多元文化和價(jià)值理念開始涌入校園，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀等產(chǎn)生了一定的影響，某種程度上而言，也影響到了他們對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的認(rèn)識(shí)，不利于高校思想政治教育活動(dòng)的順利開展。

二、影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀念認(rèn)識(shí)的因素分析

（1）社會(huì)因素。社會(huì)因素對(duì)大學(xué)生核心價(jià)值觀念的影響主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是，現(xiàn)實(shí)環(huán)境。當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)達(dá)，高校已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的封閉式校園環(huán)境，學(xué)生們除了校園生活以外，也正逐漸向社會(huì)化過渡，現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的利益格局、社會(huì)結(jié)構(gòu)等都會(huì)給大學(xué)生的思想觀念帶來一定的影響。二是，多媒體傳播途徑。21世紀(jì)是信息化時(shí)代，在高度發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生可以通過多種渠道來獲取自己想要的信息，其中以電腦、手機(jī)、平板等為終端的新媒介占據(jù)了大學(xué)生日常生活中的絕大部分，同時(shí)也在沖擊著他們的精神世界。

（2）學(xué)校因素。學(xué)校對(duì)于大學(xué)生核心價(jià)值觀認(rèn)知的影響主要是通過課堂教育、文化教育以及實(shí)踐養(yǎng)成三方面途徑實(shí)現(xiàn)的。具體而言，課堂是學(xué)校開展理論教育最主要的場(chǎng)所，也是目前大學(xué)生們學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要途徑之一。相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過70%的大學(xué)生認(rèn)為課堂教育是學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的主要渠道，學(xué)校在開展思想政教育課程時(shí)有必要適當(dāng)?shù)厝谌胍恍┖诵膬r(jià)值觀內(nèi)容，并將其貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。同時(shí)，高校還應(yīng)注重通過文化涵育來提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的認(rèn)知水平，將核心價(jià)值觀融入校園文化當(dāng)中，創(chuàng)造出一種積極向上、健康文明的校園環(huán)境。除此之外，實(shí)踐養(yǎng)成也是高校培養(yǎng)大學(xué)生核心價(jià)值觀的重要途徑之一，通過適當(dāng)?shù)亟M織一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠有效強(qiáng)化鞏固學(xué)生的認(rèn)知，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀念深入人心。

（3）學(xué)生個(gè)人因素。大學(xué)生擁有較強(qiáng)的獨(dú)立思維，個(gè)性化意識(shí)強(qiáng)烈且容易受新鮮事物和思想的影響，故而在對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念進(jìn)行內(nèi)化吸收時(shí)，常常會(huì)受到自身認(rèn)知基礎(chǔ)、價(jià)值取向、性格習(xí)慣、意志力等諸多因素的影響。因此，對(duì)于大學(xué)生而言，除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容，還應(yīng)時(shí)刻保持清醒的思維能力，不隨波逐流、不盲目跟風(fēng)，只有這樣，才能真正理清社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的內(nèi)涵。

三、新建本科院校培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的有效途徑探討

（1）加大教育宣傳力度。新建本科院校應(yīng)充分發(fā)揮自身的學(xué)科建設(shè)與專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入剖析多元文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的相互聯(lián)系，積極思考如何通過科學(xué)的教學(xué)手段來引導(dǎo)大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及其具體的表現(xiàn)形式，不斷強(qiáng)化他們的價(jià)（下轉(zhuǎn)第35頁）（上接第36頁）值觀取向和思想道德品質(zhì)。除此之外，高校還應(yīng)加大對(duì)核心價(jià)值觀體系的教育宣傳工作，從思想層面上提高大學(xué)生的認(rèn)同程度，一方面，要從全局角度出發(fā)，樹立“大宣傳”工作理念，整合所有有價(jià)值的新舊媒體傳播平臺(tái)，最大限度地激發(fā)全校師生共同參與的積極性；另一方面，高校還應(yīng)改進(jìn)傳統(tǒng)的思想政治教育宣傳方式，貼近學(xué)生群體，深入了解他們的實(shí)際需求。

（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。高校思政課教師應(yīng)樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念，積極創(chuàng)新現(xiàn)有的教學(xué)手段，將核心價(jià)值觀內(nèi)容融入到平時(shí)的課堂教學(xué)當(dāng)中。如依托于形勢(shì)政策課、思想政治課、社會(huì)實(shí)踐課等為載體來開展核心價(jià)值觀培育，構(gòu)建一個(gè)多層次性的、立體化的、全方位化的思政教育體系，以有效促進(jìn)馬克思主義理論成果在當(dāng)代的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，高校思政課教師還應(yīng)注重第二課堂的建設(shè)，立足于社會(huì)公益結(jié)構(gòu)、學(xué)校社團(tuán)、愛心組織等通過實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、情境演繹等方式來強(qiáng)化大學(xué)生們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的理解和運(yùn)用程度，引導(dǎo)他們樹立起正確的思想價(jià)值觀念，成為符合當(dāng)今建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義需求的優(yōu)秀人才。

（3）注重實(shí)踐養(yǎng)成教育。除了理論教學(xué)以外，高校還應(yīng)注重通過實(shí)踐教育來提升大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀體系的認(rèn)知水平。首先，以核心價(jià)值觀為指導(dǎo)思想建設(shè)具有本科院校特色的校園物質(zhì)文化、制度文化以及精神文化；其次，要充分發(fā)揮文化熏染作用，增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生們的凝聚力和感召力；再次，高校還應(yīng)加大對(duì)校園資訊的傳播與宣傳力度，創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境氛圍以有效引導(dǎo)大學(xué)生作出科學(xué)正確的判斷；最后，新建本科院?？梢越Y(jié)合教學(xué)課程安排，將核心價(jià)值觀教育與大學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，如鼓勵(lì)他們積極參加志愿勞動(dòng)、掃盲支教、紅色旅游等社會(huì)性的實(shí)踐活動(dòng)中，不斷激發(fā)他們服務(wù)人民、報(bào)效祖國(guó)的情懷。

四、結(jié)語

綜上所述，社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育是高校思想政治教育的重要內(nèi)容，無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生自身都應(yīng)當(dāng)予以高度的重視。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)新建本科院校大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀體系整體認(rèn)知水平不高這一問題，一方面，學(xué)校應(yīng)繼續(xù)加大教育宣傳的力度，另一方面，思政課教師也應(yīng)積極創(chuàng)新當(dāng)前的教學(xué)手段，利用網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)將核心價(jià)值觀內(nèi)容融入到平時(shí)的實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，以全方位地提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的認(rèn)知水平。

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責(zé)任編輯：楊國(guó)棟