信息化背景下計算機教改思路

文 / 朱利華

一、信息化背景下計算機教改的重要性

信息化的計算機教改的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，對信息背景下的計算機教學(xué)思路進行改革創(chuàng)新，需要豐富教學(xué)理念，促進教育體制的根本性改革，有助于從學(xué)生的角度創(chuàng)新教育模式；第二，計算機教改將信息化的元素融入進去，可以極大地提高教學(xué)效率，并將老師的教學(xué)負擔減輕，有助于教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展；第三，有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強學(xué)生興趣的培養(yǎng)，可以引導(dǎo)學(xué)生在信息化的學(xué)習(xí)方法下，增強自身主動學(xué)習(xí)的意識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，從而促進學(xué)生綜合能力的進一步提升；第四，信息化的計算機教改可以將學(xué)生的視野進行擴散，為學(xué)生提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于實現(xiàn)教育模式的多樣化。

二、我國目前計算機教學(xué)存在的問題

（一）不合理的課程設(shè)置

我國目前計算機教學(xué)中普遍存在課程設(shè)計不合理的問題，計算機課程是一門理論性與操作性同等重要的學(xué)科。但是現(xiàn)階段的教育中普遍重視計算機教學(xué)的理論性，忽視了操作性。其次，計算機的更新?lián)Q代非?？?，如果教學(xué)過程中老師還是采用原先的教學(xué)內(nèi)容，將不利于學(xué)生對先進知識的掌握，長此以往學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識將不會提高，甚至失去學(xué)習(xí)的興趣。

（二）教學(xué)方法的落后性

計算機教學(xué)具有較強的趣味性，老師在授課的過程中可以采用多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但是目前我國計算機教學(xué)中教學(xué)方法的單一性是普遍存在的問題。不少老師在授課時，往往以自我為中心，對于計算機專業(yè)性的理論知識深挖，而不重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。采用單一的教學(xué)模式會讓不少學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，主動學(xué)習(xí)意識的缺失，也不利于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。

（三）實踐課程嚴重不足

理論課程與實踐課程并重是高質(zhì)量計算機教學(xué)的關(guān)鍵。但是在實際的授課中，由于各種因素的影響，使得計算機實踐課程開展得非常少，學(xué)生在缺少計算機相應(yīng)實踐操作的條件下，對于所學(xué)的知識也只能是一知半解，應(yīng)用計算機的能力得不到提高。從而使計算機教學(xué)的有效性得不到進一步提高，也不利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

三、信息化背景下計算機教改的相關(guān)措施

（一）完善合理的課程體系

計算機課程的設(shè)置需要立足于企業(yè)和社會發(fā)展的需求，以提高計算機教學(xué)的實用性為課程設(shè)置的前提。課程在設(shè)置時，需要將不同模塊之間的聯(lián)系性加強，確保知識學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。此外，針對不同的學(xué)習(xí)模塊，老師可以設(shè)置相應(yīng)的操作項目，這樣可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進行相關(guān)操作，提高知識的掌握程度。

（二）豐富教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選取針對性的教學(xué)方法，注意傳授給學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法。此外，老師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，提高課堂教育的趣味性，并設(shè)置相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生課下獨立進行搜索處理，這樣可以提高學(xué)生自主解決問題的能力，從而使學(xué)生的綜合能力得以全面提升，為社會發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

（三）增加實踐性課程

計算機是一門實踐性較強的學(xué)科，需要提高老師對實驗操作環(huán)節(jié)的重視程度。實踐課程的設(shè)置可以依據(jù)學(xué)生不同的專業(yè)進行，這樣具有針對性的實踐環(huán)節(jié)設(shè)置，可以極大地提高學(xué)生應(yīng)用計算機的水平，使得學(xué)生步入工作后可以提高其對工作的適應(yīng)性。其次，也可以在考核學(xué)生計算機學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)上將實踐環(huán)節(jié)的操作能力水平納入其中，這樣可以提高學(xué)生對于實踐課程的重視程度。再者，針對計算機設(shè)計模塊眾多的問題，可以提高學(xué)生對于多種學(xué)科知識的融合性，這樣可以使學(xué)生具備學(xué)習(xí)計算機的多方面素養(yǎng)。最后，老師在課堂上講述計算機相關(guān)理論的過程中，需要明確要求學(xué)生樹立理論知識與實踐能力同等重要的意識。這樣可以在潛移默化中，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平，由此提高計算機教學(xué)的質(zhì)量。

四、結(jié)語

信息背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足教育改革和創(chuàng)新的要求，因此老師需要積極創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生的主體地位，豐富教學(xué)模式，不斷增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有充足的時間自主探討，以此創(chuàng)新計算機教改的思路，提高教學(xué)質(zhì)量。