德國(guó)企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)的先進(jìn)性及啟示

文/王宏 王海

作為高度發(fā)達(dá)的工業(yè)化國(guó)家，德國(guó)的職業(yè)技術(shù)教育一直走在世界前列。其顯著特點(diǎn)就是企業(yè)除了有自己的企業(yè)文化外，還做到企業(yè)文化與職業(yè)學(xué)校校園文化的緊密融合，這種深度結(jié)合與其他國(guó)家相比，有著得天獨(dú)厚的巨大優(yōu)勢(shì)。

一、德國(guó)企業(yè)文化融入校園文化建設(shè)的先進(jìn)性

（一）倡導(dǎo)企業(yè)元素與校園文化及生活環(huán)境的直接融合。德國(guó)企業(yè)重視將自身的管理與文化元素和學(xué)校的文化生活直接融入，如企業(yè)理念以標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的形式進(jìn)車間，企業(yè)文化融入教室裝飾風(fēng)格；企業(yè)期刊等與學(xué)校期刊報(bào)紙相融合等。這樣培養(yǎng)的職校學(xué)生在思想和精神內(nèi)涵上，無(wú)形中就形成了企業(yè)所希望其具有的企業(yè)融入感與認(rèn)同感，并在理念上實(shí)現(xiàn)了校企零距離對(duì)接。

（二）注重職業(yè)素養(yǎng)，崇尚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。德國(guó)企業(yè)崇尚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，通過相應(yīng)的管理規(guī)范，將之滲透到學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中。在校企文化對(duì)接中，這種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和態(tài)度已成為德國(guó)職業(yè)學(xué)校校園文化的精髓之一。

（三）強(qiáng)調(diào)實(shí)用實(shí)效性。德國(guó)職業(yè)學(xué)校校園文化的實(shí)用實(shí)效性主要體現(xiàn)在環(huán)境的設(shè)計(jì)和布置上。教學(xué)設(shè)施未必美觀大氣，但卻應(yīng)有盡有、高效實(shí)用。其教室的布局受其他因素影響極小，學(xué)習(xí)領(lǐng)域要求和教學(xué)的實(shí)際需要是其布局設(shè)計(jì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

（四）嚴(yán)格硬件設(shè)施及操作流程的對(duì)接。在設(shè)備的選擇上，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備型號(hào)基本與合作企業(yè)同渠道同型號(hào)進(jìn)貨。在設(shè)備布局上，會(huì)參照該企業(yè)的產(chǎn)品業(yè)務(wù)流程，設(shè)施設(shè)備和操作流程高度效仿實(shí)際工作環(huán)境。在環(huán)境布置上，會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的企業(yè)工作感。畢業(yè)生進(jìn)企業(yè)工作時(shí)，可實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接，提高企業(yè)的工作效率。

二、對(duì)我國(guó)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的啟示

（一）充分利用校企文化對(duì)接，建設(shè)以高效實(shí)用為風(fēng)格的職業(yè)學(xué)校校園文化。我國(guó)職業(yè)學(xué)校應(yīng)將中國(guó)精英企業(yè)文化的凝聚力、忠誠(chéng)度等基本理念貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，滲透至校園文化的各個(gè)層面，使校園文化與企業(yè)文化的對(duì)接在學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中得到充分體現(xiàn)，從而培養(yǎng)出真正合格的高素質(zhì)高技能人才。

（二）加強(qiáng)與校園文化相關(guān)的硬件設(shè)施建設(shè)，形成文化氣息濃郁而又崇尚嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校園文化風(fēng)格。學(xué)校應(yīng)把嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的辦學(xué)理念，與合作企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，在人文景觀中展示出來。以筆者工作的院校為例，校南門的景觀石“一技成，天下行”就體現(xiàn)了學(xué)校的發(fā)展愿景，教學(xué)樓的樓梯走廊也懸掛著不同行業(yè)的“工匠能手”的照片和簡(jiǎn)介，以及不同專業(yè)學(xué)生的攝影作品以及廣告設(shè)計(jì)等。

（三）實(shí)現(xiàn)企業(yè)文化進(jìn)校園及硬件、實(shí)訓(xùn)流程與企業(yè)的充分對(duì)接。校園文化應(yīng)該充分融入合作企業(yè)文化和其硬件環(huán)境及流程。如用文化長(zhǎng)廊介紹校企合作的各大企業(yè)，在教學(xué)場(chǎng)所布置體現(xiàn)企業(yè)特色的模型、壁畫，學(xué)生自己生產(chǎn)的零件產(chǎn)品展示等。同時(shí)要在實(shí)訓(xùn)的環(huán)境中充分營(yíng)造企業(yè)氛圍，如張貼企業(yè)的標(biāo)語(yǔ)、懸掛企業(yè)規(guī)章制度等。充分模擬企業(yè)的環(huán)境條件，從硬件設(shè)施到操作流程都要讓學(xué)生在類似企業(yè)的環(huán)境下學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求學(xué)生以一線工人的身份要求自己，使學(xué)生盡早進(jìn)入“準(zhǔn)工人”狀態(tài)，為將來步入企業(yè)實(shí)現(xiàn)無(wú)過渡對(duì)接和融合。

（四）與中國(guó)傳統(tǒng)文化相結(jié)合，樹立學(xué)校的核心文化品牌。在構(gòu)建校園文化時(shí)，應(yīng)根植于中華傳統(tǒng)文化和中國(guó)現(xiàn)有的優(yōu)秀企業(yè)文化的精髓，同時(shí)借鑒德國(guó)的合理模式，學(xué)其神而非其形。要結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念，提煉出具有鮮明特色的職業(yè)文化和校本文化。可通過校訓(xùn)、校報(bào)及學(xué)校網(wǎng)站等多種渠道，充分發(fā)揮其導(dǎo)向和激勵(lì)作用，增強(qiáng)師生的責(zé)任感和歸屬感。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的信息化建設(shè)，將校園文化的精髓走進(jìn)師生內(nèi)心深處，逐漸成為他們的道德習(xí)慣和行為準(zhǔn)則。

三、結(jié)語(yǔ)

德國(guó)職業(yè)學(xué)校先進(jìn)校園文化的形成非一朝一夕之功，而是經(jīng)過了漫長(zhǎng)發(fā)展的積累歷程。我國(guó)中職學(xué)校，應(yīng)積極學(xué)習(xí)和借鑒德國(guó)職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與方法，注重校企文化對(duì)接，豐富校園文化的內(nèi)涵，力爭(zhēng)彎道超車，走出一條獨(dú)具中國(guó)特色和學(xué)校自身特色的校園文化發(fā)展和成熟之路。