《空城計》教學(xué)設(shè)計

楊瑞林

一、教學(xué)目標(biāo)

1、在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物形象，體會閱讀小說的基本方法。

2、積極地自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并積極主動解決問題，如概括情節(jié)，評價人物等。

3、激發(fā)閱讀小說的興趣，在課外時間閱讀古今中外的小說佳作， 培養(yǎng)鑒賞能力。

二、課時安排

1.5課時

三、課前準(zhǔn)備

學(xué)生預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)字音，疏通文意。

四、教學(xué)過程

（一）課堂導(dǎo)入，請欣賞歌曲

滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在；幾度夕陽紅，白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。

提問：1、知道歌曲名嗎？是哪部電視劇的主題曲？

2、它是我國哪部長篇歷史小說的卷首詞？

（二）作品、作者簡介

你讀過《三國演義》嗎？

《三國演義》：我國的一部長篇章回體歷史小說，中國四大古典文學(xué)名著之一（提問：并稱“四大名著”的還有哪三部？）。作品從東漢靈帝建寧二年（169年）起，到晉武帝太康元年（280年）止，描寫了一百多年發(fā)生的事件，其中主要寫了魏、蜀、吳三國的興衰歷程。塑造了一系列生動鮮明，閃爍著藝術(shù)光輝的人物形象，在中國文學(xué)史上和人民生活中具有深遠的影響（請舉出你最熟悉的人物）；而作品中那些膾炙人口的故事， 像桃園結(jié)義、三顧茅廬、草船借箭、空城計等幾乎家喻戶曉（能否再舉出幾個故事？）。

作者：羅貫中，元末明初小說家。

（三）簡介故事背景

魏主曹丕新亡，十五歲的曹睿即位。諸葛亮欲借此機會伐魏。參軍馬謖獻反間計，令曹睿將司馬懿削職還鄉(xiāng)。諸葛亮聞此消息大喜，即率三十萬大軍伐魏，一路上斬將略地，勢不可擋。魏主曹睿聞之大驚，只得重新啟用司馬懿。此時魏將孟達欲謀反，遣人密報孔明，愿里應(yīng)外合，但不慎走漏風(fēng)聲被司馬懿部下所殺。司馬懿猜透了諸葛亮的戰(zhàn)略意圖，不與蜀軍正面交鋒，卻去斷蜀軍糧道，奪取街亭、柳城。諸葛亮誤用馬謖，失了街亭、柳城，形勢急轉(zhuǎn)而下，變得十分被動，又失了內(nèi)應(yīng)，已無勝算，急忙準(zhǔn)備退回漢中。司馬懿奪了街亭，率十五萬大軍來奪西城。此時諸葛亮率二千五百軍兵居西城，形勢萬分危急。諸葛亮被迫施了一計——空城計。

（四）投影學(xué)習(xí)要點

1、在理清故事情節(jié)的基礎(chǔ)上把握人物形象，體會閱讀小說的基本方法。

2、積極地自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題并積極主動解決問題，如概括情節(jié)，評價人物等。

3、激發(fā)閱讀小說的興趣，在課外時間閱讀古今中外的小說佳作， 培養(yǎng)鑒賞能力。

（五）整體感知課文

1、請各自大聲朗讀課文，標(biāo)段序，勾畫文中主要人物，各屬于哪個陣營？

2、分組討論：請用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

（提示：誰？干什么？怎么樣？）

3、“計”是什么意思？“三十六計”你還知道哪些？

《三十六計》又名《秘本兵法》，是一部被稱為“益智之薈萃、謀略之大成”的兵學(xué)奇書。它總結(jié)了我國古代卓越的軍事思想和豐富的斗爭經(jīng)驗，是中華民族悠久文化的遺產(chǎn)之一。

第一套勝戰(zhàn)計

第一計 瞞天過海，第二計 圍魏救趙，第三計 借刀殺人 ，第四計 以逸待勞，第五計 趁火打劫，第六計 聲東擊西

第二套 敵戰(zhàn)計

第七計 無中生有， 第八計 暗渡陳倉， 第九計 隔岸觀火 ， 第十計 笑里藏刀， 第十一計 李代桃僵， 第十二計 順手牽羊

第三套 攻戰(zhàn)計

第十三計 打草驚蛇， 第十四計借尸還魂 第十五計 調(diào)虎離山 ，

第十六計 欲擒故縱， 第十七計 拋磚引玉， 第十八計 擒賊擒王

第四套 混戰(zhàn)計

第十九計 釜底抽薪，第二十計 混水摸魚，第二十一計 金蟬脫殼 ，第二十二計 關(guān)門捉賊，第二十三計 遠交近攻，第二十四計 假途伐虢

第五套 并戰(zhàn)計

第二十五計 偷梁換柱，第二十六計 指桑罵槐，第二十七計 假癡不顛 ，第二十八計 上屋抽梯，第二十九計 樹上開花，第三十計 反客為主

第六套 敗戰(zhàn)計

第三十一計 美人計，第三十二計 空城計，第三十三計 反間計 ，

第三十四計 苦肉計，第三十五計 連環(huán)計，第三十六計 走為上

（六）理清故事情節(jié)

開端：兵臨西城 發(fā)展：臨危施計

高潮：司馬中計 結(jié)局：孔明釋計

（七）議一議

1、諸葛亮巧施空城計，弄險成功，主要原因是什么？

（對司馬懿了如指掌、知彼知己）

2、作為“魏之名將”的司馬懿為什么會中計失?。?/p>

（溫馨提示：找出文中描寫諸葛亮與司馬懿語言的句子認(rèn)真品讀。）（對諸葛亮不夠了解、剛愎自用）

3、聯(lián)系故事情節(jié)，試分析諸葛亮、司馬懿這兩個人物形象。

（溫馨提示：從文中找出能表現(xiàn)人物性格的句子，用筆在相應(yīng)的地方作批注。）

諸葛亮：臨危不懼 足智多謀 神機妙算

（外貌、語言、動作、神態(tài)、側(cè)面）

司馬懿：多疑自負 老謀深算 剛愎自用

（八）找一找，讀一讀

1、找出文中描寫諸葛亮“笑”的語句，認(rèn)真品讀。

2、揣摩諸葛亮當(dāng)時（三笑）的心理活動，然后寫下來.

三笑：

笑容可掬→故作輕松的笑

（想：別看你司馬懿帶來十五萬大軍，我只有一座空城，但你決不敢攻進來。）

撫掌而笑→如釋負重的笑

（想：司馬懿果然中吾計矣。）

拍手大笑→成功自豪的笑

（想：我以一座空城就嚇退司馬懿，還要讓他吃個敗仗，司馬懿你真是太傻了也。）

（九）說一說

《三國演義》中，諸葛亮出隆中后為劉備獻的第一條計是什么？你還知道其他展現(xiàn)諸葛亮杰出謀略的故事嗎？

（火燒博望坡）

（舌戰(zhàn)群儒、借東風(fēng)、三氣周瑜、空城計等。）

（十）寫一寫

“懿笑而不信”，請發(fā)揮想象，描寫人物在笑時的心理活動。