贛州市高職院校關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)的研究

胡勝龍 劉靜 姜云斐

一、贛州高職高專青年教師現(xiàn)狀

1.高職青年教師工作任務(wù)較為繁重

（1）課時任務(wù)重。以高職專任教師為例，雖然課時量要求為每學(xué)期180多個課時，但是由于師資數(shù)量的不足，加上近些年高職青年教師多（不少教師都選擇了博士深造），公開招聘進(jìn)來的少，導(dǎo)致師資數(shù)量不足的趨勢愈發(fā)明顯，這意味著每位教師的學(xué)期實際授課課時已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出基本要求。

（2）青年教師兼任班主任現(xiàn)象較為普遍。高職青年教師具備較為旺盛的精力，是高職院校兼職班主任的主力軍，大部分直接參與或負(fù)責(zé)學(xué)生班級日常事務(wù)的管理。

2.工作壓力較大

（1）評職稱壓力較大。職稱是教師發(fā)展的根本途徑，也是一名人民教師綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。然而，對于廣大青年教師，尤其是剛剛投身教育事業(yè)的新進(jìn)教師來說，評職稱壓力尤為巨大，主要表現(xiàn)在三個方面：一是職稱年限要求；二是評審條件仍存在不確定性；三是科研門檻較高。

（2）經(jīng)濟(jì)壓力較大。目前，高職院校公開招聘教師均要求具備碩士研究生學(xué)歷，這就意味著剛從事教育事業(yè)的青年教師年齡基本為24～26周歲，這個年齡在農(nóng)村已經(jīng)基本算作是大齡青年，意味著長輩催婚的“號角”已經(jīng)吹響。這對于剛從事教育事業(yè)的他們來說，經(jīng)濟(jì)壓力尤為巨大。

（3）心理壓力較大。高職青年教師的心理壓力主要來源于三個方面：一是教學(xué)（含學(xué)生日常事務(wù)管理）方面的壓力；二是科研方面的壓力；三是經(jīng)濟(jì)方面的壓力。

3.青年教師身體素質(zhì)令人堪憂

例如，福建師范大學(xué)高麗潔從高職教師健身現(xiàn)狀為切入點，調(diào)查后發(fā)現(xiàn)贛州高職教師由于工作繁忙，參與體育鍛煉的情況不盡如人意，青年教師身體素質(zhì)令人堪憂。

二、新時代教師隊伍建設(shè)要求

習(xí)近平總書記曾在多個場合強調(diào)了教師職業(yè)的特殊性，他指出，廣大人民教師要致力于培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，并勉勵廣大人民教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師。

三、新時代教師隊伍建設(shè)策略

1.以老帶新，提高青年教師的工作能力

通過實施青年教師導(dǎo)師制，用在教師高尚師德感染青年教師，以“傳、幫、帶”的形式，讓教師主動適應(yīng)和學(xué)習(xí)信息化教學(xué)新技術(shù)，幫助青年教師盡快成長成才，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

2.豐富教師課余活動，排解青年教師壓力

具體可通過組織青年教師參加諸如單身青年教職工聯(lián)誼等活動，幫助青年教師解決個人問題。通過成立青年教工委員會，舉辦一些素質(zhì)拓展活動，搭建青年教師交流平臺，在緩解工作壓力的同時培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

3.以活動為載體，提高教師身體素質(zhì)

鑒于高職教師體育鍛煉的情況不容樂觀，因此學(xué)?？山M織形式多樣的活動引導(dǎo)青年教師積極投身體育運動，讓教師發(fā)展一項甚至多項體育愛好，讓青年教師投入到全民健身的熱潮中。

總而言之，青年教師作為學(xué)校的“后備軍”，關(guān)系到整個學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校應(yīng)從本校實際出發(fā)，讓師資建設(shè)政策適度向青年教師傾斜，形成優(yōu)秀人才爭相從教的局面，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的穩(wěn)定的新時代教師隊伍，讓教師真正成為讓人羨慕的職業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡勝龍.淺談高職專科與應(yīng)用型本科新生班班級管理——以江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學(xué)院為例[J].新校園（閱讀版），2016（4）.

[2]高麗潔.贛州市高校教師健身現(xiàn)狀和影響因素的分析[J].三峽大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2010（S2）.