論輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作中的作用及對(duì)我校相關(guān)工作的啟示

李 玲

一、輔導(dǎo)員崗位職責(zé)與思想政治教育工作的聯(lián)系

輔導(dǎo)員是指從事學(xué)生的思想政治教育、學(xué)生日常管理、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康以及學(xué)生黨團(tuán)建設(shè)等方面的工作的教師，是教師隊(duì)伍的重要組成部分，是德育工作、思政教育的骨干力量，也是學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。從輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容來(lái)看，主要在大學(xué)生教育工作中扮演著政治上的引導(dǎo)者、思想上的教育者、行政上的管理者、心理健康知識(shí)的傳播者四個(gè)重要角色。除了大學(xué)生事務(wù)管理和成才服務(wù)工作外，輔導(dǎo)員最重要的工作之一就是大學(xué)生的日常思想政治教育工作。

(一)思想政治教育

思想政治教育的主要任務(wù)是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念；積極動(dòng)員學(xué)生中的先進(jìn)分子加入中國(guó)共產(chǎn)黨，為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)終身。

從理論意義看，思想政治教育體現(xiàn)了馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的基本理論，也是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求。

(二)理想信念教育

理想信念教育的主要任務(wù)是積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念。大學(xué)生理想信念教育要遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生將國(guó)家前途與個(gè)人需求相結(jié)合，曾強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想信念，為國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)力量，首先需要學(xué)生提高自身修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的情操，自覺(jué)提升以大局為重、以人民為本的精神境界。

(三)公民道德教育

公民道德教育的主要任務(wù)是以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)，把社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育、家庭美德教育相結(jié)合，提高學(xué)生自覺(jué)性，培養(yǎng)學(xué)生勤儉自強(qiáng)、知行合一的意識(shí)與能力。

公民道德教育是大學(xué)生文明修身教育的重要組成部分，其中為人民服務(wù)、集體主義、誠(chéng)實(shí)守信、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作等內(nèi)容是大學(xué)生提高自身修養(yǎng)的必須要求，因此大學(xué)生公民道德教育與大學(xué)生思想政治教育是一脈相承的。

二、對(duì)我校輔導(dǎo)員開(kāi)展思想政治教育工作的幾點(diǎn)建議

(一)提升文化修養(yǎng)

首先，輔導(dǎo)員大多來(lái)源于各大高校應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生，輔導(dǎo)員本身所學(xué)專(zhuān)業(yè)各有不同，不一定都是思想政治教育專(zhuān)業(yè)科班出身，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育工作也缺乏一定的理論研究。因此需要輔導(dǎo)員豐富大學(xué)生思想政治教育的理論知識(shí)，積累大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。

其次，由于輔導(dǎo)員本身所學(xué)專(zhuān)業(yè)各有不同，其思維方式也會(huì)受到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的一定影響，造成思維方式上的“偏科”，不利于科學(xué)、客觀的看待問(wèn)題、解決問(wèn)題。因此文科專(zhuān)業(yè)出身的輔導(dǎo)員應(yīng)注重提高自己的科學(xué)素質(zhì)，理科專(zhuān)業(yè)出身的輔導(dǎo)員應(yīng)注重提高自己的人文修養(yǎng)，只有科學(xué)與人文相互平衡，才能用更清醒的頭腦解決復(fù)雜的問(wèn)題。

就我校實(shí)際情況來(lái)講，建議學(xué)校多組織一些形式多樣的輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)和文化藝術(shù)活動(dòng)，例如輔導(dǎo)員讀書(shū)報(bào)告會(huì)、輔導(dǎo)員心理沙龍、輔導(dǎo)員第二課堂等等，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員的愛(ài)崗情操，增強(qiáng)輔導(dǎo)員的職業(yè)歸屬感。

(二)保持學(xué)習(xí)能力

首先，輔導(dǎo)員要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。科技發(fā)展日新月異，社會(huì)變革萬(wàn)象更新，每一階段的思想政治教育工作側(cè)重點(diǎn)有所不同，每一屆學(xué)生的性格特征也帶有鮮明的時(shí)代色彩。因此輔導(dǎo)員只有保持不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，把握新形勢(shì)、掌握新知識(shí)、運(yùn)用新思維，才能抓住工作重點(diǎn)，解決當(dāng)下問(wèn)題，更好的貼近學(xué)生生活，有效開(kāi)展工作。

其次，輔導(dǎo)員面向全校各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，輔導(dǎo)員本身所學(xué)專(zhuān)業(yè)不一定跟所帶學(xué)生相符，對(duì)所帶學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也缺乏基本的了解，這就對(duì)輔導(dǎo)員開(kāi)展日常工作設(shè)立了障礙。因此需要輔導(dǎo)員對(duì)自己所在學(xué)院的相關(guān)學(xué)科進(jìn)行基本的了解，只有用知識(shí)不斷武裝自己的頭腦，才能更有效的做好各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生工作。

(三)養(yǎng)成自省習(xí)慣

俗話(huà)說(shuō)“五日三省吾身”，再完美的工作也需要不斷總結(jié)反思，才能做到精益求精。大學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要輔導(dǎo)員投入大量的時(shí)間、精力和責(zé)任。只有保持了自省的習(xí)慣，才能幫助輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、探索問(wèn)題。因此需要輔導(dǎo)員在平時(shí)的工作中做好工作記錄，定期總結(jié)匯報(bào)，不斷改進(jìn)工作方法，豐富自己的理論知識(shí)，積累自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把自己鍛煉大學(xué)生思想政治教育工作的“老手”和“好手”。

[1]張國(guó)啟,王忠嬌.從建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的視野看現(xiàn)代文明修身的價(jià)值[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2005(9):53～56.

[2]范文佳,王紅武,劉楊.大學(xué)生文明修身教育引導(dǎo)策略研究[J].張家口職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,27(3):41～44.