高校國學教育對構(gòu)筑大學生和諧人格的影響及對策

■李昕昕/青島黃海學院

在長期的發(fā)展過程中，我國對于高校國學教育進行了很多次的嘗試，多年以來，國學教育的思潮始終延續(xù)至今，20世紀20年代時，我國國學研究領域可謂大師云集，至今很多專家學者仍舊記憶猶新。高校大學生是推動社會發(fā)展的重要力量，同時大學生也是發(fā)展民族文化的主要群體，而高校肩負著傳承和發(fā)揚民族文化的重要責任，因此高校應該積極落實國學教育，不斷探索良好的教育對策。

一、高校國學教育對構(gòu)筑大學生和諧人格的影響

高校開展國學教育的目的，就是促使大學生實現(xiàn)人文化成、自強不息、和而不同、厚德載物、天人和諧，換言之，高校之所以開展國學教育，就是要培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造精神以及自強不息的民族精神，豐富大學生的文化內(nèi)涵，為大學生樹立良好的思想素質(zhì)，促使大學生懂得和諧相處。

國學教育的形式主要包括詩教、禮教等等，在實際工作中可以通過傳統(tǒng)的詩詞歌賦來開展教育工作，也可以通過倫理學、歷史、藝術(shù)、哲學來開展教育工作，國學教育既相當于是文化教育，也相當于是氣質(zhì)教育，同時還是一種審美教育，通過國學教育可以為大學生樹立高雅的情操和品味，在國學教育過程中，就是要將那些優(yōu)秀的文化成果轉(zhuǎn)變成大學生自己的經(jīng)驗，進而提高大學生的文化修養(yǎng)，使大學生具備良好的社會心理，為大學生樹立正確的人生觀和價值觀，讓大學生牢固掌握人文科學知識，促進大學生的身心和諧發(fā)展，提高大學生的道德素質(zhì)，最終促使大學生形成一種人文素質(zhì)豐厚、社會適應性良好的和諧人格。總而言之，大學生的人格發(fā)展應該向著和諧人格的方向發(fā)展，而想要讓大學生形成和諧人格，僅僅依靠先天因素是不夠的，主要還應該依賴于后天養(yǎng)成，環(huán)境以及教育都是影響大學生人格發(fā)展的重要后天因素，因此在高校的教育工作中，應該積極開展國學教育，促進大學生和諧人格的養(yǎng)成。

二、高校國學教育的對策

（一）提供制度保障

制度是高校開展各項工作的依據(jù)，如果沒有健全的制度，那么高校在開展國學教育時，就會無章可循，這樣就容易造成國學教育秩序混亂的局面，另外由于缺乏制度約束，個別高校在開展國學教育時還可能出現(xiàn)流于形式的現(xiàn)象，因此想要高校順利開展國學教育，政府以及教育主管部門就應該為高校提供制度保障，不斷完善國學教育方面的規(guī)章制度，這樣高校才能夠有章可循、有據(jù)可依，同時對高校形成約束和規(guī)范作用，就目前而言，很大一部分高校尚且沒能積極開展國學教育，還處于觀望的狀態(tài)，而導致這一現(xiàn)象的原因就是政府和教育主管部門沒有出臺相關(guān)制度和條例，因此在以后的工作中，政府和教育主管部門一定要完善相應的制度，積極出臺指導性政策，為高校指明工作思路和工作方向，促使各個高校都能夠切實做好國學教育工作。

（二）實施課程體系改革

想要切實做好國學教育工作，首先就要充分重視國學教育，在傳統(tǒng)的課程體系中，很少有國學教育課程，這是高校國學教育面臨的一個關(guān)鍵性問題，因此在以后的工作中，高校應該將國學教育列為重點工作，應該積極實施課程體系改革，合理增設國學課程，避免出現(xiàn)國學教育流于形式等現(xiàn)象，要通過必修課、選修課的形式，切實將國學教育融入大學生教育之中。高校在制定教學計劃的時候，應該認清國學教育的重要性，制定科學的教學目標，并且要保證國學教育擁有充足的課時，將必修課與選修課相互結(jié)合，采用循序漸進的方式，堅持“由粗到精、由淺入深、由少至多”的原則，讓大學生們逐步了解國學文化，培養(yǎng)學生們對國學文化的欣賞能力，并且培養(yǎng)學生的表達能力以及寫作能力等，進而提高學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

（三）加強校園文化建設

校園文化對學生思想素質(zhì)具有重要影響，良好的校園文化能夠?qū)W生產(chǎn)生熏陶，因此高校應該加強物質(zhì)文化建設，通過花園草坪等設施來彰顯民族傳統(tǒng)文化的親和力，還可以建造雕塑、名人名言紀念碑、文化長廊等，讓校園更加具有民族傳統(tǒng)文化的特色。另外學校還應該加強精神文化建設，積極開展一些校園活動，例如古典名著閱讀會、詩詞大賽、國學經(jīng)典朗誦比賽、民族工藝比賽、文藝演出等等，還可以邀請專家開展專題講座，通過豐富多彩的校園活動，讓學生們深切感受到國學文化的魅力。此外還應該設立國學閱覽室，同時配備綜合素質(zhì)良好的圖書管理員，為學生們提供閱讀指導。學校在對學生們進行考核時，應該將國學學習列為考核標準，促使學生們能夠認真學習國學文化。

三、結(jié)語

高校是創(chuàng)新國學的主陣地，在21世紀的今天，各個高校都有義務落實國學教育，尤其是對于現(xiàn)階段來講，各國都面臨著經(jīng)濟全球化、文化多樣化、政治多元化等局面，因此高校在大學生的教育工作中，一定要培養(yǎng)學生的中國情懷，讓學生領悟民族文化的魅力，感悟國學的內(nèi)涵，從而為大學生培養(yǎng)和諧人格，體現(xiàn)中華民族的人文精神。本文在此分析了高校國學教育對構(gòu)筑大學生和諧人格的影響，在此基礎上針對教育對策進行了探討，希望對相關(guān)工作有所幫助。

［1］李云濤，朱桂元.基于國學教育視角下的高校安全文化建設研究［J］.新絲路（下旬），2016（11）:118，138.

［2］李桂民.高校國學教育現(xiàn)狀與學科屬性研究［J］.中國石油大學學報（社會科學版），2016，32（02）:103~107.