信息檢索在大學(xué)生教育中的重要性及構(gòu)建

■鄧 暉 王 冕 李 露 唐 璐/桂林電子科技大學(xué)

一、大學(xué)生開設(shè)信息檢索課程的必要性

（一）當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要

現(xiàn)代的社會(huì)，早已進(jìn)入信息高速運(yùn)行發(fā)展的時(shí)代。大數(shù)據(jù)時(shí)代，信息化時(shí)代，科學(xué)技術(shù)時(shí)代的到來使得信息量急劇增加，噴發(fā)時(shí)爆炸［1］。在信息增加的同時(shí)，人們對于信息的需求與也在增加，而跟不上的是獲取真正有用有價(jià)值的信息的難度。人們想要順應(yīng)時(shí)代信息化發(fā)展的潮流，就必須適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)，必須從各種各樣的信息中心獲取自己想要的信息，條理的獲取，利用，開發(fā)，篩選各種信息。只有這樣才能讓自己在信息洪流中處于有利地位。而今日，信息在大學(xué)生群體中的利用價(jià)值更加明顯，所以，在大學(xué)生開設(shè)信息檢索的課程以及進(jìn)行有效的構(gòu)建，進(jìn)行信息的素質(zhì)教育是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的潮流大勢和需要。

（二）學(xué)校自身發(fā)展的需求

信息化的世界中社會(huì)競爭日益激烈，大到國家與國家，民族與民族，地區(qū)與地區(qū)。小至公司與公司，企業(yè)與企業(yè)，學(xué)校與學(xué)校，家庭與家庭，個(gè)人與個(gè)人等，就學(xué)校自身發(fā)展而言，占據(jù)信息數(shù)據(jù)的有利地位是必須的［2］。更可況每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展影響著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，也是審核一個(gè)高校是否是培養(yǎng)高精尖人才學(xué)校，評判高校是不是能培養(yǎng)合格大學(xué)生，社會(huì)精英的重要手段。在這個(gè)信息化大數(shù)據(jù)時(shí)代，教育的目的不再僅限于讓學(xué)生掌握知識(shí)，而是讓一個(gè)學(xué)生兼具認(rèn)知和獲取兩種能力。要有自我的認(rèn)知，信息的認(rèn)知；要有獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，運(yùn)用知識(shí)的能力。所以說，受到良好信息檢索的培養(yǎng)和教育，具有獲取知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的大學(xué)生，才能在最短時(shí)間內(nèi)從龐雜的信息數(shù)據(jù)庫中獲得自己所需，在激烈的社會(huì)競爭中占據(jù)不敗之地。

二、信息檢索在大學(xué)生教育模式構(gòu)建中存在的問題

學(xué)校方面存在三個(gè)問題，一個(gè)是重視程度不夠。高校把更多的精力放到了建立學(xué)生管理信息檢索系統(tǒng)上來了，而對如何應(yīng)用信息檢索這個(gè)方面具體的教學(xué)沒有機(jī)遇足夠的重視；其二是缺乏研究。從整體上來看，現(xiàn)在高校的技術(shù)檢索人員和研究人員也集中在管理上，而對教育教學(xué)部門的專門研究人員的投入相對較少，這樣，就會(huì)造成對信息技術(shù)管理和教學(xué)不均等的局面。

教師是進(jìn)行教學(xué)和構(gòu)建教學(xué)信息檢索的關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)。沒有教師的參與，就不能有效的把信息檢索應(yīng)用到教學(xué)中［3］?，F(xiàn)在，高校教師在信息檢索構(gòu)建中存在以下問題：其一，有些教師沒有信息檢索的意識(shí)，對于從事具體教學(xué)的教師來講，他們還沒有現(xiàn)代的學(xué)科知識(shí)信息檢索意識(shí)，還沒有認(rèn)識(shí)到構(gòu)建信息檢索的重要性；其二，對信息檢索的技術(shù)掌握不夠。大多數(shù)教師，除了計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師，都沒有受過專門的信息檢索技術(shù)的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，對相關(guān)的知識(shí)也掌握不夠，即便有相關(guān)的想法，但是技術(shù)跟不上。不能及時(shí)有效的利用到教學(xué)中。關(guān)于這方面，牽扯到學(xué)校構(gòu)建信息檢索系統(tǒng)的機(jī)制和投入。

學(xué)生是信息檢索技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)中的對象，起點(diǎn)和終點(diǎn)，是信息檢索的教育對象和操作主體，如果沒有學(xué)生的參與，也就不知從何下手建立信息教學(xué)的信息檢索系統(tǒng)。而現(xiàn)代出現(xiàn)在學(xué)生上的問題也有不少：其一，信息檢索技術(shù)不過關(guān)。學(xué)生同教師一樣，甚至學(xué)生對信息檢索技術(shù)可能會(huì)更加陌生，不知道該如何進(jìn)行正確的操作，如何利用豐厚的網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。其三，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)。資料庫建立以后，學(xué)生要根據(jù)自己的需求來進(jìn)行檢索學(xué)習(xí)，如果學(xué)生沒有這方面的意識(shí)，就很難達(dá)到目的。

三、教學(xué)信息檢索系統(tǒng)信息資料知識(shí)庫的構(gòu)建

（一）預(yù)習(xí)模塊

預(yù)習(xí)模塊是學(xué)生學(xué)習(xí)的先導(dǎo)部分，舉例說明，學(xué)生學(xué)習(xí)歷史課程，教師在預(yù)習(xí)模塊中可以導(dǎo)入本節(jié)課本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容的相關(guān)背景，可以采取歷史故事改編和現(xiàn)成的影視資料來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效導(dǎo)入，展示史實(shí)背景故事，引起學(xué)生探索和求知的興趣，也要指明學(xué)生本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方向和教學(xué)目標(biāo)，列出目錄大綱。

（二）課程講授的資源模塊

課程的講授資源系統(tǒng)模塊是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的核心部分，還是以歷史課教學(xué)為例，學(xué)生可以利用這部分的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，從而掌握本節(jié)知識(shí)。在這一模塊中，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)和信息檢索傳達(dá)給學(xué)生重點(diǎn)內(nèi)容，詳細(xì)的內(nèi)容，超脫以往傳統(tǒng)授課方式的局限性，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源的搜索把相關(guān)歷史的史實(shí)資料傳達(dá)給學(xué)生，以便學(xué)生更好的理解和了解知識(shí)。還可以通過教學(xué)錄像的方式，就歷史教學(xué)來講，“百家講壇”、“網(wǎng)易公共課”、中央“紀(jì)錄片”等權(quán)威的錄影資料可以提供給學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)［4］。相信這種授課方法會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)成果取得事半功倍的效果。

（三）課后自主檢測模塊

這個(gè)模塊是鞏固提高的模塊。運(yùn)用現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息檢索技術(shù)，不僅可以節(jié)約紙張資源，而且可以更好的提高效率。學(xué)生在進(jìn)行完課后自測后，立刻就可以在系統(tǒng)中獲得正確答案和詳盡的解析，這省去了大量的時(shí)間和資源，并且，人工智能的講解會(huì)更好的幫助學(xué)生理解錯(cuò)題，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加鞏固。

（四）課程交流平臺(tái)

課程交流平臺(tái)可以采取論壇和實(shí)時(shí)對話的形勢。學(xué)生可以將自己在學(xué)習(xí)過程中所遇到的困難和問題通過這個(gè)平臺(tái)來進(jìn)行提問，也可以交流學(xué)習(xí)心得，也可以進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這個(gè)平臺(tái)可以采取老師幫助學(xué)生，也可以采取學(xué)生幫助學(xué)生的形式。這樣，既可以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題，方便學(xué)術(shù)交流，也可以有效疏通現(xiàn)代大學(xué)生心理健康的問題。該交流平臺(tái)應(yīng)該貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。

（五）延伸知識(shí)資料庫

這個(gè)模塊和前面的預(yù)習(xí)導(dǎo)入模塊是前后照應(yīng)的。幫助學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解，對專業(yè)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問題研究的資料庫也是有前沿知識(shí)儲(chǔ)備的資料庫。學(xué)生通過這個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，來提升自己，提升自己的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，提升自己的專業(yè)科研能力。

四、關(guān)于改善高校信息檢索課程的相關(guān)建議

（一）提高自我認(rèn)識(shí)，積極部署

信息檢索想要在大學(xué)課程中做好，就必須解決認(rèn)識(shí)問題，首先就是讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，老師，和學(xué)生們重視起來。讓下領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到在高線建立信息檢索技術(shù)的重要性，對學(xué)校發(fā)展的重要性，歲學(xué)科建設(shè)的重要性；要讓教師們和學(xué)生們提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到信息檢索技術(shù)在教學(xué)和學(xué)習(xí)中的重要性，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極的去運(yùn)用，完善信息檢索的資料庫，積極的去利用信息檢索技術(shù)來幫助自己的科研學(xué)習(xí)。這樣，要加大宣傳的力度，積極開展講座，普及信息檢索技術(shù)的相關(guān)知識(shí)和重要性，加大投資力度。

（二）選定合理教材，完善教材內(nèi)容

如果必要的話，對于有能力的高校，可以集合先進(jìn)的教師隊(duì)伍來進(jìn)行本校的信息檢索課程相關(guān)教材的選編。首先就是要列好大綱，然后填充前沿的，重要的信息檢索內(nèi)容。把信息檢索課程歸編為校必選課程，制定新大綱，新教學(xué)目標(biāo)，新教學(xué)內(nèi)容等。教材的內(nèi)容要符合大部分大學(xué)生的教育需求，內(nèi)容新穎，前沿，還要保證操作性，趣味性強(qiáng)，要與時(shí)俱進(jìn)，滿足信息化高速發(fā)展的當(dāng)代。訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主學(xué)習(xí)能力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與專業(yè)。

（三）引進(jìn)專業(yè)人才，培訓(xùn)已有教師

師資問題是信息檢索構(gòu)建的大問題，要解決這個(gè)問題，首先是要引進(jìn)先進(jìn)的專業(yè)人才。專業(yè)人員的熟練操作，基礎(chǔ)的理論知識(shí)儲(chǔ)備和現(xiàn)代化的技術(shù)手段對學(xué)校建立完善的信息檢索系統(tǒng)起著重要的作用。其次就是讓專業(yè)人員對現(xiàn)有的相關(guān)教師做信息檢索課程的培訓(xùn)。

五、結(jié)語

信息檢索技術(shù)在現(xiàn)代高效的教學(xué)中的作用越來越突出，它涉及方方面面，對于高校的教育工作來說尤為重要。當(dāng)然，也是因?yàn)楝F(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和信息化的快速傳播，使得信息檢索面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。只有我們不斷探索，不斷完善信息檢索的構(gòu)建機(jī)制，才能保持大學(xué)生信息檢索課程的生命力。

［1］鄭書.試論在大學(xué)開設(shè)信息檢索課的重要性［J］.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2014（22）:135~136.

［2］金曉詳.從孔子“因材適教”談信息檢索教學(xué)改革［J］.科技信息，2010（2）:381~384.

［3］吳新博.淺析大學(xué)生信息檢索能力的構(gòu)建［J］.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2009（13）:26.

［4］張春麗.高校信息檢索課程實(shí)踐創(chuàng)新方法研究［D］.合肥:安徽大學(xué)，2013:55~57.