高中班主任管理班級的方法

趙秀紅

山西省陽泉市盂縣一中

對于一個良好的優(yōu)秀的班級來說，班主任的管理方法是非常重要的。一個良好的班級管理能夠為學(xué)生們打造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們以后的發(fā)展也打下一個堅實的基礎(chǔ)。那么在高中班級的管理中，班主任不僅要對學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钸M行有效的觀察，對于學(xué)生們班級內(nèi)的秩序進行一定的管理，更要幫助學(xué)生們有效的緩解高考下的重大的壓力。能夠讓學(xué)生們在一個愉快輕松的環(huán)境中進行有效的學(xué)習(xí)。

一、班主任要對學(xué)生們進行一定的德育

高中時期是學(xué)生們身心發(fā)展變化比較大的一個時期，對于很多的事情好奇心比較重，由于受到學(xué)習(xí)方面的巨大的壓力，再加上自制能力比較差，很容易會受到外界的影響，如果管理的不恰當(dāng)不及時，學(xué)生們很容易會因為青春期叛逆心理從而做出一些不合法的事情。為了能夠讓學(xué)生們良好的度過高中時期，作為班主任就要負起班主任的一個重要的責(zé)任，多關(guān)注一些學(xué)生們平時的表現(xiàn)，對學(xué)生們進行良好的觀察，更重要的是要多對學(xué)生們進行一些德育，讓學(xué)生們不僅學(xué)習(xí)一些學(xué)科知識，單一的成為一個死學(xué)習(xí)的人，更要通過良好的德育學(xué)習(xí)成為一個有道德素養(yǎng)的人，只有學(xué)生們擁有了一定的德育知識，才能夠更好的對自己的行為進行有效的控制。那么在班級管理中教師如何進行良好的德育教學(xué)呢？根據(jù)我多年的探索認為，教師可以經(jīng)常的組織一些德育的主題班會，在班會中對學(xué)生們進行中一些有效的德育。高中的學(xué)生們已經(jīng)具備了獨自搜集豐富的材料的能力，因此教師可以讓學(xué)生們自己在課下搜集一些有關(guān)于社會美德的材料，比如說社會上的一些感人的事件，或者教師們給播放一些相關(guān)的視頻，讓大家認識到德育的重要性，教師還可以多帶學(xué)生們?nèi)ラ_展一些德育的社會實踐，讓學(xué)生們在實踐中培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。

二、打造良好的班級文化風(fēng)氣，給學(xué)生們一個良好的氛圍

一個優(yōu)秀的班級中，良好的文化風(fēng)氣是一個必不可少的重要的部分。尤其是在高中階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一個班級中的文化風(fēng)氣，班風(fēng)直接影響到了每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。一個良好的班級風(fēng)氣不僅能夠使優(yōu)秀的學(xué)生更加的優(yōu)秀，更能夠帶動一些在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)比較差的學(xué)生或者是在平時不太努力的學(xué)生更加的努力學(xué)習(xí)，從而提高班級內(nèi)的整體成績與效率。要想營造一個良好的班級風(fēng)氣首先班級中的文化墻是一個非常重要的部分，班級文化墻是班級中的文化進行展示的一個重要的陣地，也是學(xué)生們表達自己的心聲，學(xué)生們相互之間進行更加深刻的了解的一個重要的平臺。班級中的文化墻的設(shè)置可以是每一個學(xué)生自行創(chuàng)造，不必要拘泥于一定的形式。可以每一個星期定下一個主題，然后讓學(xué)生們根據(jù)這個主題來進行自由的創(chuàng)作，在這里學(xué)生們可以暢所欲言，表達自己的想法與寫下自己的夢想，從而不斷的激勵自己。其次在班級中的班風(fēng)建設(shè)中要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班級干部，班級干部在班級管理中起到的作用一點也不亞于班主任，因為班主任不可能一直的守在班級中，很多時候班級中的秩序紀(jì)律等等都需要班干部來進行一些有效的管理。班主任選出一批優(yōu)秀的班干部不僅能夠良好的打造一個良好的班級風(fēng)氣，更能夠有效的減輕自己的工作量，從而提高班級管理的效率。

三、及時的與家長進行溝通

高中時期班主任要想進行良好的班級管理，那么與家長進行及時的溝通是非常有必要的，也是班主任必須要進行的一個工作。因為在高中時期的學(xué)生，家庭與學(xué)校是他們活動與學(xué)習(xí)的兩個主要的陣地，那么在班主任進行有效的管理中，若將家庭這個重要的因素結(jié)合在一起管理的效率必定會得到一個有效的提升。如今在信息技術(shù)發(fā)展的如此迅速的這樣一個時代當(dāng)中，為班主任與家長之間進行有效的溝通提供了一個便利的條件，班主任可以通過微信，電話等留下一個家長的聯(lián)系方式，通過這些聯(lián)系方式與家長進行及時的溝通。在與家長進行溝通的過程當(dāng)中，班主任不能僅僅只對學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況進行溝通，更要對學(xué)生們平時的心理狀態(tài)與情緒變化與家長之間做一個及時的溝通，從而能夠更加全面的了解每一個學(xué)生，以達到進行更好的管理的目的。在與家長進行溝通的過程中更加要注意不能以批評的語言來談學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)以表揚性的評價為主，在輕松的氣氛下提出學(xué)生們的一些不足的地方，既能夠得到問題的有效的解決，更實現(xiàn)了雙方的一個互相的尊重。這樣在家長的配合之下，班主任要想對班級進行更加良好的管理就更加的輕松，為實現(xiàn)良好的班級管理提供了更大的可能。

以上便是我提出的幾點高中班主任管理班級的有效的方法，希望能對廣大班主任管理班級有所幫助。