高職旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀研究

■馬 騫 呂 妮 李祉錦／西安航空職業(yè)技術(shù)學院

一、高職旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）高職旅游教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

一方面，旅游教育發(fā)展與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應，在高職旅游教育教學中，專業(yè)設置與人才培養(yǎng)模式都需要圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，只有依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點設置旅游專業(yè)，才能提高教學質(zhì)量，發(fā)揮旅游專業(yè)對學生發(fā)展的積極作用；只有依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟特點制定人才培養(yǎng)模式，才能培養(yǎng)出與區(qū)域企業(yè)用人需求相符合的優(yōu)秀人才，所以旅游教育發(fā)展需要與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應；另一方面，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展是旅游教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，高職旅游教育的主要目的在于培養(yǎng)優(yōu)秀的旅游管理人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支持，而且在高職教育備受重視的今天，高職院校不僅具備優(yōu)秀的旅游專業(yè)教師隊伍，而且技術(shù)設備較為先進，有利于解決企業(yè)技術(shù)問題，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。由此可見，職旅游教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系。

（二）高職旅游教育在服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中存在的問題

高職教育相較于其他高等教育而言具有一定的特殊性，無論是知識教授、人才培養(yǎng)還是科技推廣都與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著密切相連的關(guān)系，可以說，高職教育是面向區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的教育，這就決定了高職教育主要以培養(yǎng)技能型人才為主要目標。近些年旅游業(yè)取得了良好的發(fā)展，加上旅游教育存在實踐性特征，對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著積極促進作用，所以高職旅游教育越來越受到重視。絕大多數(shù)高職教育工作者都認識到旅游教育的重要性，及其與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，在具體教學過程中，無論是課程設置、教學目標制定還是社會服務水平提升都以區(qū)域經(jīng)濟為中心，切實培養(yǎng)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應的優(yōu)秀人才，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務與人才保障。需要注意的是，雖然高職旅游教育備受重視，也取得了長足發(fā)展，但在具體發(fā)展過程中依舊存在一些問題，比如缺乏完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)、旅游教育資源不足、學生對旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展認識不足、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實效性有待提高等等，所以，依據(jù)高職旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀制定合理的應對措施至關(guān)重要。

二、對于高職旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的思考

（一）結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟特征制定旅游人才培養(yǎng)目標

旅游專業(yè)是一門綜合性較強的學科，對人才培養(yǎng)目標具有較高的要求，既要考慮市場需求、國內(nèi)外旅游業(yè)發(fā)展狀況，又要注重基礎(chǔ)性培養(yǎng)，如旅游知識教授、旅游技能培養(yǎng)等等，使學生對旅游專業(yè)基礎(chǔ)知識有一個更為清晰的認識，同時掌握旅游管理技能，提高問題分析、解決能力，成為高素質(zhì)高技能的綜合型旅游人才。因此，旅游專業(yè)教師需要在充分了解與掌握學生實際與區(qū)域經(jīng)濟特征的基礎(chǔ)上進行人才培養(yǎng)目標制定。

（二）以服務社會為導向加強農(nóng)村現(xiàn)代服務行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的聯(lián)系

農(nóng)村現(xiàn)代服務行業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著十分密切的聯(lián)系，高職旅游專業(yè)理應與農(nóng)村現(xiàn)代服務業(yè)保持良好的合作，實施社會培訓，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，提高旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展水平。與此同時，還可以結(jié)合旅游教育特征與學生實際構(gòu)建旅游教育資源與產(chǎn)業(yè)資源共享平臺，促進社會服務質(zhì)量的有效提高。

（三）創(chuàng)建雙師型旅游專業(yè)教師隊伍

教師是課堂教學的核心人物，其教學水平與綜合素質(zhì)高低對旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展有著決定性影響，所以如何創(chuàng)建雙師型旅游專業(yè)教師隊伍，提高師資力量是當前高職教育工作者需要深思的問題。首先，可以定期安排現(xiàn)有旅游專業(yè)教師參與培訓，一來提高他們對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展狀況的了解，二來豐富旅游專業(yè)知識，培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)；其次，加強校企合作，為旅游專業(yè)教師提供到合作企業(yè)學習與鍛煉的機會，提高他們對區(qū)域企業(yè)用人單位要求的認識，并掌握一定的實踐經(jīng)驗；最后，積極引進新的優(yōu)秀人才，不斷壯大教師隊伍，促進師資隊伍整體素質(zhì)的提高。

三、結(jié)語

總而言之，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展既是旅游教育質(zhì)量的重要體現(xiàn)，又是高職教育辦學水平的主要體現(xiàn)，研究高職旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀具有極其重要的現(xiàn)實意義。作為一名合格的高職旅游教育工作者，理應在了解旅游教育服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上主動探索服務區(qū)域經(jīng)濟的旅游教育體系，從而達到提高旅游教育質(zhì)量，促進區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的目的。

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