淺談以學(xué)生干部為載體加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)

■趙青梅/哈爾濱華德學(xué)院

當(dāng)代大學(xué)生由于其身份的特殊性，必須要有正確的責(zé)任意識(shí)，而許多大學(xué)生責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)，導(dǎo)致他們?cè)谝院蟮纳罟ぷ髦卸紝o(wú)法很好的適應(yīng)。因此要在大學(xué)期間就需要培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)，以學(xué)生干部為載體，由他們來(lái)帶動(dòng)身邊的同學(xué)，起到榜樣作用，大家相互促進(jìn)，一起成長(zhǎng)，成為一名合格的大學(xué)生。

一、大學(xué)生培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的重要性

（一）責(zé)任意識(shí)是良好素養(yǎng)的體現(xiàn)

在社會(huì)科技高速發(fā)展的今天，大家的人生觀、道德觀以及價(jià)值觀都接受著重重考驗(yàn)。一個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)氣可以從大學(xué)生的一言一行中彰顯出來(lái)，因此，越來(lái)越有必要強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。一個(gè)沒有責(zé)任意識(shí)的人，是不會(huì)得到信任的，也是不可以靠的，這樣的人，一旦成為國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)者，后果將不容小覷。

（二）責(zé)任意識(shí)對(duì)社會(huì)各方面都有重要影響

一個(gè)有著良好道德素養(yǎng)的大學(xué)生，必將從他的言行舉止中看出其社會(huì)責(zé)任感，他對(duì)待周圍的一切事物都能夠視為己任，也能對(duì)周圍的人有著積極地影響，愿意對(duì)他人伸出援助之手，一個(gè)有著高度責(zé)任意識(shí)的大學(xué)生，面對(duì)周圍“中國(guó)式”過(guò)馬路現(xiàn)象會(huì)及時(shí)的加以制止，看到老人倒地不起不會(huì)袖手旁觀。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)，如果學(xué)生們都擁有責(zé)任意識(shí)，必將對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，而“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”也將會(huì)成為我們的座右銘。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)的現(xiàn)狀

（一）現(xiàn)如今社會(huì)風(fēng)氣的影響

在物欲橫流的今天，人們的社會(huì)價(jià)值思想意識(shí)正發(fā)生的改變，大學(xué)生更是尤為明顯，他們的心智發(fā)展尚不健全，極容易被外界的一切吸引，這些都影響著他們責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。同時(shí)現(xiàn)今大學(xué)生很多都是獨(dú)生子女，在家中受盡寵愛，因此許多大學(xué)生自我意識(shí)過(guò)分強(qiáng)烈，只注重自己的利益，責(zé)任心欠缺?，F(xiàn)如今，許多老師家長(zhǎng)以孩子考上名校將來(lái)能有穩(wěn)定的工作作為教導(dǎo)孩子的核心內(nèi)容，而這些實(shí)則改變著學(xué)生們的社會(huì)價(jià)值，學(xué)生們認(rèn)為只有學(xué)習(xí)成績(jī)好，將來(lái)能在工作上有成就就是一個(gè)成功的人，然而事實(shí)并非如此，這樣的孩子在以后必將以自己為中心，很少能關(guān)心他人，價(jià)值觀也將出現(xiàn)偏差。

（二）缺乏人生終極目標(biāo)，重利輕義

不可否認(rèn)現(xiàn)今大學(xué)生都有著自己的目標(biāo)，希望自己以后能有穩(wěn)定的工作，能夠在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，但這些都只能作為短期的目標(biāo)，并不是可以長(zhǎng)久立足的，他們的追求以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)尚不明確，責(zé)任意識(shí)也十分淡薄。在如今的經(jīng)濟(jì)制度下，大家都過(guò)分追求自身利益，而我們必須學(xué)會(huì)依據(jù)社會(huì)的要求，進(jìn)行正確的自我反思，自我發(fā)展，只有自己找到自己正確的價(jià)值，才能在社會(huì)中凸顯自己的價(jià)值和尊嚴(yán)，才能有所進(jìn)步，增強(qiáng)自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、以學(xué)生干部為載體加強(qiáng)大學(xué)生責(zé)任意識(shí)的方法

（一）發(fā)揮學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)作用

學(xué)生干部是班級(jí)建設(shè)的核心力量，負(fù)責(zé)組織班級(jí)開展各種活動(dòng)，一旦學(xué)生干部的價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，整個(gè)班級(jí)都會(huì)風(fēng)氣不正，發(fā)展方向出現(xiàn)偏差，因此要從學(xué)生干部抓起，充分發(fā)揮學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，讓他們帶動(dòng)同學(xué)開展各項(xiàng)積極向上的活動(dòng)，只有學(xué)生干部的用處得到發(fā)揮，學(xué)生們才會(huì)收到潛移默化的影響，加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)［1］。

（二）學(xué)生干部要有充分的責(zé)任意識(shí)

1、對(duì)家庭的責(zé)任

要時(shí)刻銘記家庭是一切的起源，要牢記父母的養(yǎng)育之恩，感知生活的不易，能做到理性消費(fèi)，平時(shí)生活中嚴(yán)于律己，不會(huì)因?yàn)橥饨绲恼T惑就迷失自我，也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折就產(chǎn)生輕生的念頭，不會(huì)對(duì)自己不負(fù)責(zé)。

2、對(duì)同學(xué)的責(zé)任

學(xué)生干部作為班級(jí)的核心力量，有責(zé)任擔(dān)負(fù)起班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，要及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向并作出反饋，成為老師和學(xué)生之間的橋梁。和同學(xué)的關(guān)系要維護(hù)好，這樣才能影響到班級(jí)同學(xué)的價(jià)值觀，起到引領(lǐng)班級(jí)風(fēng)氣的職責(zé)。

3、對(duì)社會(huì)的責(zé)任

學(xué)生干部是社會(huì)的一員，享受了許多國(guó)家投入的資源，因此更應(yīng)該承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，要為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。必須時(shí)刻明白自己的使命，樹立正確的思想意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待身邊的每一項(xiàng)工作，只有擁有高度的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，才能做到更好的自己［2］。

（三）開展思想教育活動(dòng)

學(xué)生干部應(yīng)該更好的利用自身職位優(yōu)勢(shì)，從思想品德教育入手，積極開展各類意義非常的思想教育活動(dòng)。通過(guò)組織班級(jí)同學(xué)觀看各種視頻資料，舉辦各類價(jià)值觀責(zé)任意識(shí)方面的演講比賽等，參觀城市周邊的紀(jì)念館，讓大學(xué)生了解本民族的歷史，發(fā)揮班級(jí)干部的榜樣作用，要讓學(xué)生干部了解自身肩負(fù)的重大使命，主動(dòng)承擔(dān)起帶領(lǐng)同學(xué)們培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)的義務(wù)［3］。

四、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)生干部為載體，發(fā)揮其強(qiáng)大的引領(lǐng)作用，找出正確的責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)方法，才能夠促進(jìn)大學(xué)生在切身實(shí)踐中反復(fù)鍛煉自己，將責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)作為一種思想意識(shí)，形成習(xí)慣，只有如此才能成為國(guó)家社會(huì)的棟梁之才，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

［1］李楊.增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的途徑［J］.廣西教育，2016（15）:35～37.

［2］馬志強(qiáng).大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的缺失及培養(yǎng)［D］.石家莊:河北師范大學(xué)，2016.

［3］段亞云.當(dāng)代大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培育研究［D］.臨汾:山西師范大學(xué)，2016.