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    小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力

    2018-11-14 12:40:52郭清霞
    考試周刊 2018年95期
    關(guān)鍵詞:體育游戲小學(xué)生

    摘 要:小學(xué)是我國(guó)教育事業(yè)建設(shè)中非常重要的階段,也是整個(gè)教育工作的基礎(chǔ),只有把小學(xué)的教育工作做牢固,才能不斷推動(dòng)其他教學(xué)階段的進(jìn)步與發(fā)展。現(xiàn)階段我國(guó)的小學(xué)教育中有著非常全面的教學(xué)科目,涵蓋了語(yǔ)數(shù)外以及音樂(lè),美術(shù)體育等,從各個(gè)方面促進(jìn)小學(xué)生的德智體美全面發(fā)展,小學(xué)體育不僅可以讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提升,還可以培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和意志,現(xiàn)在很多的小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)中都會(huì)通過(guò)體育游戲的方式進(jìn)行,讓小學(xué)生能夠在合作的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)和交流溝通能力。下面文章我們對(duì)小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力必要性進(jìn)行探究,并對(duì)小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的方式展開了討論。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)生;體育游戲;小組合作能力

    一、 引言

    現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展主題是合作共贏,因此我們要從小學(xué)生抓起,不斷培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,才能培養(yǎng)出新時(shí)期社會(huì)發(fā)展需要的人才。小學(xué)體育游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要科目,要有效地利用好體育游戲,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)以及互助。在小學(xué)體育游戲教學(xué)中,一定要選擇正確的游戲方式,設(shè)置合理的游戲規(guī)則,才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展,所以在小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)以及發(fā)展有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

    二、 小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的必要性

    (一) 小學(xué)體育游戲是學(xué)生小組合作能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)

    首先,學(xué)校要認(rèn)識(shí)到小學(xué)的教學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力最佳的教育階段,這個(gè)階段的學(xué)生心智發(fā)展很不成熟,身體機(jī)能形態(tài)有了一定的發(fā)展,智力開始受到啟發(fā),也是學(xué)生人生觀、世界觀以及價(jià)值觀逐步形成的先到,所以小學(xué)教育要抓住這一特殊的時(shí)期,通過(guò)體育有效培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,積極引導(dǎo)學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。學(xué)生在這個(gè)階段是比較容易接受外來(lái)事物的階段,而且外部因素對(duì)于學(xué)生有著十分深刻的影響,對(duì)于外部環(huán)境有著很大的依賴性,在這個(gè)階段對(duì)學(xué)生通過(guò)體育游戲進(jìn)行小組合作能力的培養(yǎng),能夠讓學(xué)生積極主動(dòng)地去參與到體育游戲活動(dòng)中,達(dá)到體育教學(xué)的目標(biāo),學(xué)生的小組合作能力也能得到提升。

    (二) 體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的重要方式

    其次,小學(xué)體育游戲是培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的重要方式。在小學(xué)的教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生小組合作能力有很多的教學(xué)方式,但是在其他科目中對(duì)于學(xué)生小組合作能力的培養(yǎng)作用有限,不能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中的積極性和熱情,而通過(guò)體育游戲的方式對(duì)學(xué)生小組合作能力進(jìn)行培養(yǎng),可以釋放學(xué)生的天性,在玩的基礎(chǔ)上讓學(xué)生主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,激發(fā)學(xué)生的興趣和自主性,學(xué)會(huì)在體育游戲中與其他同學(xué)進(jìn)行合作,不斷提升自己的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神,因此在小學(xué)教學(xué)中通過(guò)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力是非常必要的。

    三、 小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力的方式

    (一) 營(yíng)造小學(xué)體育游戲的氛圍

    在小學(xué)體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,一定要營(yíng)造小學(xué)體育游戲的氛圍,才能讓學(xué)生主動(dòng)地參與到體育游戲活動(dòng)中,才能夠發(fā)揮出體育游戲重要的作用。營(yíng)造小學(xué)體育游戲的氛圍主要有以下幾點(diǎn)內(nèi)容:一是要設(shè)置有效的體育游戲模式,游戲的難度不能超過(guò)學(xué)生的接受能力,要設(shè)置學(xué)生合作基礎(chǔ)上可以達(dá)成的游戲目標(biāo),才能讓學(xué)生踴躍地參與和體育游戲中,體驗(yàn)到合作的樂(lè)趣;二是要完善相應(yīng)的體育游戲器材,小學(xué)生這個(gè)階段對(duì)于外部事物有著強(qiáng)烈的好奇心,游戲的內(nèi)容有著很大的好奇心,對(duì)于游戲開展的器材也有著非常大的好奇心,教師在體育游戲開展中要為學(xué)生提供相應(yīng)的體育游戲器材,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生參與體育游戲的愿望,這樣才能確保體育游戲有序地開展,才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力的目標(biāo)。

    (二) 設(shè)置合理的體育游戲規(guī)則

    體育游戲是一個(gè)群體性的活動(dòng),學(xué)生在這個(gè)群體活動(dòng)中可以收獲到合作的快樂(lè)和喜悅,但是教師在開展體育游戲的過(guò)程中,要為學(xué)生設(shè)置一個(gè)合理地體育游戲規(guī)則,才能保障體育游戲有序地進(jìn)行下去。比如在一些小組的比賽中,教師要明確規(guī)定好小組在一個(gè)環(huán)節(jié)只能派一名學(xué)生上場(chǎng),然后不同小組之間進(jìn)行PK,在哪個(gè)環(huán)節(jié)選誰(shuí)上場(chǎng)由學(xué)生自己決定,還要設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)是小組中兩人或者多人合作上場(chǎng)完成的,只有他們相互配合才能完成目標(biāo),然后教師引導(dǎo)他們相互信任,相互理解,要懂得包容與責(zé)任,這樣才能深化體育游戲開展的意義,不斷提升學(xué)生小組合作能力培養(yǎng)的水平。

    (三) 擴(kuò)展小學(xué)體育游戲的內(nèi)容

    要想通過(guò)小學(xué)體育游戲培養(yǎng)學(xué)生的小組合作能力,就必須要深化對(duì)小學(xué)體育游戲的認(rèn)識(shí),不斷地對(duì)小學(xué)體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展,這樣才能從多個(gè)方向培養(yǎng)其學(xué)生的小組合作能力。小學(xué)體育游戲內(nèi)容的擴(kuò)展要在以下兩個(gè)方面進(jìn)行:第一個(gè)方面就是要增加體育游戲的競(jìng)技合作性,激發(fā)學(xué)生進(jìn)取的思維,敢于迎接挑戰(zhàn),樹立堅(jiān)毅的人格品質(zhì),還要再競(jìng)爭(zhēng)中注重合作,只有讓學(xué)生明白合作才能增強(qiáng)小組的競(jìng)爭(zhēng)力,讓學(xué)生主動(dòng)地去感受合作的力量,學(xué)生再合作的過(guò)程中才能不斷激發(fā)自己的潛力,每個(gè)人都為了團(tuán)隊(duì)而努力,這才是小組合作的重要作用;第二個(gè)方面就是要增加體育游戲的趣味性,因?yàn)榕d趣是最好的老師,只有激發(fā)學(xué)生對(duì)體育游戲的興趣,學(xué)生才會(huì)全身心地投入到體育游戲的過(guò)程中去,在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣,這種趣味性的體育游戲能夠讓學(xué)生主動(dòng)地調(diào)整自己融入小組中去,對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

    四、 結(jié)束語(yǔ)

    綜上所述,小學(xué)體育不僅可以讓小學(xué)生的身體素質(zhì)得到鍛煉和提升,還可以培養(yǎng)小學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的品格和意志,現(xiàn)在很多的小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)中都會(huì)通過(guò)體育游戲的方式進(jìn)行,讓小學(xué)生能夠在合作的過(guò)程中體驗(yàn)到樂(lè)趣,培養(yǎng)小學(xué)生的合作意識(shí)和交流溝通能力。小學(xué)體育游戲教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生合作能力的重要科目,要有效地利用好體育游戲,強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)知,增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)、友愛(ài)以及互助。

    參考文獻(xiàn):

    [1]王萍萍.運(yùn)用多樣體育游戲發(fā)展大班幼兒的合作能力[J].讀與寫(教育教學(xué)刊),2015,12(6):240.

    [2]柳承英.“自構(gòu)圖譜”式大班小組合作體育游戲的組織模式探究[J].幼兒教育研究,2017(5):39-42.

    [3]袁海強(qiáng).體育教學(xué)中體育游戲運(yùn)用思考[J].體育文化導(dǎo)刊,2015(3):146-149.

    [4]劉艷華.淺談小學(xué)一年級(jí)小組合作能力的培養(yǎng)[J].讀與寫(上,下旬),2016,13(3):37.

    作者簡(jiǎn)介:郭清霞,福建省龍巖市,福建省龍巖市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

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