高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及對策

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三亞學(xué)院體育學(xué)院

習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出，要樹立正確的人才觀，盡可能培育以及踐行社會主義核心價(jià)值觀念，在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該注重質(zhì)量培養(yǎng)。提倡勞動光榮以及技能寶貴，盡可能為營造人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、高校思想政治教育的基本內(nèi)涵

所謂的思想政治教育，實(shí)際上就是指在社會以及社會群體的發(fā)展進(jìn)程當(dāng)中，通過對其進(jìn)行思想方面的規(guī)范、思想理念的形成、道德規(guī)范的約束等等，形成具有一定計(jì)劃與組織性的社會道德品質(zhì)。通過正確的價(jià)值觀念引導(dǎo)以及正確的理論灌輸，可以切實(shí)提升其道德品質(zhì)。高校作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵場所，如何切實(shí)有效的進(jìn)行人才培養(yǎng)，確保人才更加符合國家的培養(yǎng)要求以及社會進(jìn)步要求，是未來我國高校思想政治課程開展的關(guān)鍵點(diǎn)和重點(diǎn)，更是我國進(jìn)行社會主義精神文明建設(shè)，確保我國社會不斷進(jìn)步與發(fā)展的關(guān)鍵。

二、高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

(一)高校思想政治教學(xué)模式陳舊、課程設(shè)置不合理

當(dāng)前，高校思想政治教學(xué)內(nèi)容陳舊，大多數(shù)教師在課堂教學(xué)模式仍然是通過教科書約束的指導(dǎo)下，過度重視教學(xué)課本知識的講授，枯燥乏味，忽略熱點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)問題，也忽視了對大學(xué)生世界觀、人生觀、道德、價(jià)值觀及其他方面的教學(xué)，學(xué)生的政治素養(yǎng)和社會整合能力的培養(yǎng)并未得到有效提高。而且，現(xiàn)階段高校課程的設(shè)置也存在一定的不合理性，這主要體現(xiàn)為現(xiàn)階段思想政治課程的設(shè)置比例較小，沒有真正意識到該課程開展的重要性。有的學(xué)校甚至把思想政治課放在晚自習(xí)，這嚴(yán)重影響了學(xué)生思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。

(二)高校思想政治教學(xué)力量薄弱

目前，我國高校在逐年擴(kuò)招，高校學(xué)生也相應(yīng)逐年增加，但另一方面，師資卻沒有同比增長，因此，中國的許多高校均存在師資力量薄弱的問題，思想政治教育尤為嚴(yán)重。在現(xiàn)在的高校中，均選用一些較年輕的教師甚至是輔導(dǎo)員來擔(dān)任學(xué)生的思想政治教育工作，這些老師相對缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法，十分不利于學(xué)生思想政治課的教學(xué)。

(三)高校思想政治教學(xué)缺乏針對性

大學(xué)生由于個體差異相對較大的特點(diǎn)，這就造成了高校在開展思想政治課程的時候必須要客觀意識到這些差異。目前的高校思想政治課程開展缺乏對學(xué)生個體的針對性區(qū)分，在進(jìn)行教學(xué)的時候也沒有形成因材施教的方法，這也造成了許多高校該課程的開展缺乏相應(yīng)的原則作為指導(dǎo)。很多高校并未堅(jiān)持以人為本的原則，類似于“教育工廠”，在教育工作中依然不注重個性發(fā)展的學(xué)生。因此，很多學(xué)生的個性差異沒有得到重視，被動地接受知識，導(dǎo)致很多學(xué)生對思想教育工作的參與度較低。

三、未來改進(jìn)高校學(xué)生思想政治教育的方法與策略

(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)，首先，應(yīng)當(dāng)豐富校園文化教育活動，可通過定期邀請受大學(xué)生歡迎的專家，開展有關(guān)愛國主義教育的知識講座，組織全體大學(xué)生觀看愛國主義教育的電影等；其次，從大學(xué)生社團(tuán)管理的角度出發(fā)，應(yīng)該盡可能設(shè)定符合社團(tuán)特點(diǎn)的規(guī)范和管理要求，傳遞更多正能量以形成更為正確與健康的社團(tuán)文化。最后，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)管理?？梢酝ㄟ^和利用互聯(lián)網(wǎng)的模式，進(jìn)行一些信息的發(fā)布和傳遞。尤其可以對現(xiàn)階段比較熱門的熱點(diǎn)信息以及相對典型的人物事跡進(jìn)行宣揚(yáng)，這樣其身上所具有的正能量將會成為大學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，同時也可以對大學(xué)生進(jìn)行積極的社會主義核心價(jià)值觀念教育和培養(yǎng)，對于提高大學(xué)生思想認(rèn)知能力，避免涉黃、涉黑等負(fù)面內(nèi)容的侵蝕，具有極其重要的作用。

(二)改善教學(xué)觀念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

高校思想政治教育有效性的關(guān)鍵在于加強(qiáng)教育隊(duì)伍建設(shè)，高校不僅要加強(qiáng)思想政治教育課教學(xué)老師的隊(duì)伍建設(shè)，給予教師廣闊的發(fā)展空間，提高教學(xué)老師的綜合素質(zhì)和工作的積極性，同時，還要重視對輔導(dǎo)員和班主任這類一線工作人員的能力培養(yǎng)，比如可以定期對班主任以及相關(guān)的教學(xué)工作者進(jìn)行一些政策方面的解讀和引導(dǎo)，這樣可以幫助其在后續(xù)對學(xué)生的教育教學(xué)方面有一定的推進(jìn)作用。同時還可以通過主題報(bào)告的形式，使得學(xué)生積極參與其中，提高學(xué)生對思想政治教育的全面認(rèn)知能力。

(三)改進(jìn)教學(xué)方法，注重主動性和娛樂性教學(xué)

高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)注重如何增加學(xué)生對對思想政治知識的渴望和追求的熱情，讓學(xué)生主動、積極去開拓自己的知識面。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)將大學(xué)生的思想政治教育與社會熱點(diǎn)密切的結(jié)合在一起，或是通過寓教于樂，使學(xué)生在多學(xué)習(xí)，獲得崇高的品味和精神享受，從而受到教育。

四、結(jié)語

隨著社會的不斷發(fā)展和社會的進(jìn)步，高校學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀是比較復(fù)雜的，思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，我們要應(yīng)對挑戰(zhàn)，以積極的態(tài)度，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，加強(qiáng)高校思想政治教育，保證社會主義改革的正確方向，為社會主義建設(shè)輸送合格及優(yōu)秀人才。

[1]巨波.現(xiàn)階段我國高校思想政治教育的傳承困境與超越之徑[J].劍南文學(xué),2011(7).

[2]張亞靜.淺析我國高校思想政治教育預(yù)測管理的必要性[D].桂林:廣西師范大學(xué),2010.

[3]賈小平.淺議新時期高校學(xué)生的思想政治教育[J].管理觀察,2010(31).