應用型本科高校教育學專業(yè)人才培養(yǎng)模式分析

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一、用人單位對于應用型本科高下教育學專業(yè)人才的需求市場

(一)根據(jù)市場的需要來合理定位教育學專業(yè)人才的培養(yǎng)目標

應用型本科高校教育學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式必須要和人才市場的需求相匹配才能獲得更好的發(fā)展，它的目的主要還是為用人單位提供高質量的應用型人才。所謂的應用型人才就是要有優(yōu)秀的專業(yè)基礎知識，有寬廣的眼界，綜合素質方面也有一定的要求，也就是說要全面發(fā)展，綜合發(fā)展。另外，教育學中的應用型人才必須還要有自己的創(chuàng)新意識，有自己的想法并且付諸行動，能夠很好的處理教育中的問題。應用型本科教育學專業(yè)在選拔人才的時候要事先了解社會的整體情況，只有了解了社會這個大的背景才可以制定更好的人才培養(yǎng)目標。另一方面還要做好資料的整合和分析，集合各方面的意見制定合理的人才培養(yǎng)方案。要保證自己的人才培養(yǎng)目標和社會的發(fā)展需要緊密聯(lián)系。為了讓教師可以更好的了解社會的發(fā)展情況，可以定期的讓教師到社會中去調研了解，并且聘請相關的專業(yè)人士進行定期的培訓和指導，實現(xiàn)學校和社會的良好互動。

(二)立足地方需要，積極完善課程教學體系

教育學專業(yè)中應用型人才培養(yǎng)的主要內容包括了教學的內容和課程的體系改革，這類人才的培養(yǎng)必須要和當?shù)氐膶嶋H情況相結合起來，不能只是單單的進行人才的培養(yǎng)而脫離了地方的發(fā)展狀況，而要結合實際情況，改革課程體系。在建設應用型本科高校教育學專業(yè)課程的體系時，要將專業(yè)課程和相關的實踐課程進行細分，還有必修課和選修課之間要根據(jù)學生的具體情況進行協(xié)調，綜合培養(yǎng)學生的各方面能力。在實現(xiàn)系統(tǒng)化的同時還要注重個性化，另外增加實踐課程的安排量，增強學生動手能力的同時還能夠加深學生對課程的理解。

二、應用型本科教育學專業(yè)人才培養(yǎng)模式

(一)立足于發(fā)展，構建特色培養(yǎng)模式

教育學專業(yè)的發(fā)展實際上也就是學生和老師的共同發(fā)展，學生的發(fā)展主要是為了迎合現(xiàn)代市場對人才的需求來培養(yǎng)復合型的人才，這也是現(xiàn)代教育發(fā)展中的一個主要趨勢，并不僅僅限制于專業(yè)技能的培養(yǎng)，而是全方面的綜合性人才。同時還要加強師資隊伍的建設，才能保證高素質人才的培養(yǎng)，根據(jù)調查顯示，教育學專業(yè)的學生對于老師也有著同樣的要求，具體表現(xiàn)為他們希望自己的老師能夠有豐富的閱歷和見識，同時還要有良好的教學能力和理論知識。所以在加強學生綜合能力的同時還要對老師進行培訓，只有雙方面的良性發(fā)展才能促進應用型本科高校教育學專業(yè)人才的培養(yǎng)。

(二)立足學生發(fā)展需要，構建特殊人才培養(yǎng)模式

立足于學生自身的發(fā)展來建立更加有特色的人才培養(yǎng)模式，這是為了有效的培養(yǎng)綜合性的人才，人才培養(yǎng)模式的主體還是學生，所以如果脫離了學生主體的人才培養(yǎng)模式一定沒有良好的效果?，F(xiàn)代教育學的發(fā)展對于人才的要求在不斷的增多，不同于以往，它不僅要求在專業(yè)技能方面符合要求，在綜合素質和能力方面也必須符合要求，只具備一個條件的人才已經適應不了社會發(fā)展的需要，就注定了要被淘汰，用人單位對于人才的要求會越來越嚴格，為了在進入社會之后輕松的應對自己的工作，就要不斷的改變自己，鍛煉自己。

三、應用型本科高校教育學人才的基本要求

(一)應用型本科教育學教師的基本要求

現(xiàn)代的教師除了有過關的知識儲備之外，還要有良好的溝通交流能力，只有可以和學生之間無障礙交流，才能起到更好的教育效果。另外，現(xiàn)代教育體制變革的同時也要求老師要與時俱進，跟緊時代的步伐，增強自己的開拓創(chuàng)新能力。不斷的減少自己和學生在思想意識上的差距，能夠主動的去學習一些新技能。有發(fā)展?jié)摿Φ睦蠋煻加兄鴱V闊的眼界，能夠主動的去迎合社會發(fā)展的需要，根據(jù)實際教學情況不斷的發(fā)展改變自己，可以很快的進入到工作狀態(tài)而不會被外界輕易的干擾，對于自己的職業(yè)有著清晰的認識，才能成為一個合格的教師。

(二)應用型本科教育人才培養(yǎng)的方式

應用型本科高校教育學專業(yè)必須要保證人才的質量，為迎合用人單位的要求，培養(yǎng)能夠提高專業(yè)教學效果的復合型人才。對于人才培養(yǎng)的模式要不斷的在實行中改善，不斷的進行創(chuàng)新，改變不以往的那些思路和模式，開辟出一條新的，符合時代發(fā)展的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出真正的復合型人才。通常情況下，應用型本科高校教育學專業(yè)的人才培養(yǎng)模式存在著培養(yǎng)方式和培養(yǎng)目標不符合的情況，在制定新的培養(yǎng)模式的時候就要注重規(guī)避這一問題，立足于學生，立足于實際。積極的培養(yǎng)學生的專業(yè)基本功，引導他們開闊自己的眼界，幫助他們培養(yǎng)良好的職業(yè)情操。

四、結語

應用型本科高校教育學專業(yè)人才的成功培養(yǎng)，需要學校的配合，需要堅實和學生的積極參與。學校在專業(yè)課教育和課程的安排上都要以學生的發(fā)展為前提，重視各類資格證書的培訓，引導學生考取對自己的發(fā)展有益的證書，為他們未來的發(fā)展鋪好一條合適的道路。