利用“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)改進(jìn)經(jīng)濟(jì)政治與社會課程教學(xué)的體會

鄒 娟 張 偉

經(jīng)濟(jì)政治與社會是高職護(hù)理專業(yè)一門必修課，該課程包括透視經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)、擁護(hù)社會主義主義政治制度、參與政治生活、共建社會主義和諧社會五部分。從2013年以來，德育教研室將“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)引入課程教學(xué)，對課程教學(xué)質(zhì)量跟蹤研究。

一、對象與方法

(一)對象

選取2016-2017學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任經(jīng)濟(jì)政治與社會教學(xué)的1位任課老師和2015級護(hù)理專業(yè)學(xué)生58名，其中男生5人，女生53人，年齡17-18歲，來自農(nóng)村41人，來自城市17人。

(二)方法

采用三階段學(xué)習(xí)評價法，即期初、期中、期末分三次開展“網(wǎng)上評教”，教師根據(jù)評價數(shù)據(jù)及時調(diào)整改進(jìn)教學(xué)。組織學(xué)生期初、期中、期末三個時間段組織2015級護(hù)理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行評教。網(wǎng)絡(luò)評教實行一次性評價，提交完后禁忌修改數(shù)據(jù)。教學(xué)管理系統(tǒng)對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計匯總。統(tǒng)計時系統(tǒng)設(shè)置各單項按百分制計算,對惡意評價數(shù)據(jù)刪除上下5%，確?！熬W(wǎng)上評教”公平公正。除評分外還設(shè)置留言區(qū)，師生學(xué)生可實現(xiàn)在線交流。

二、結(jié)果

(一)網(wǎng)上評教基本情況

58名學(xué)生100%參加評教，在“教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)”打分，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法、教學(xué)效果六個維度對教學(xué)進(jìn)行評判。

(二)學(xué)生網(wǎng)上評教數(shù)據(jù)反饋情況

(三)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析見表2

三、討論

(1)從“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)反饋表來看，各階段評教內(nèi)容呈正態(tài)分布，學(xué)生對教學(xué)各階段滿意度有了明顯提高。教學(xué)管理是否有效，關(guān)鍵在于是否靈敏、準(zhǔn)確、有力的信息反饋，而“網(wǎng)上評教”是教學(xué)工作的真實反映，是信息反饋的有效途徑。通過數(shù)據(jù)反饋，能有效促進(jìn)教師在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。教師將反饋數(shù)據(jù)，落實到每個教學(xué)環(huán)節(jié)。按照人才培養(yǎng)方案和德育課程標(biāo)準(zhǔn)，將臨床教學(xué)情境帶入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效果。

(2)從《學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析表》來看，利用“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)推動教師進(jìn)行教學(xué)法改革，有效提升德育課堂的教學(xué)實效。在教學(xué)中教師更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求有沒有得到滿足、學(xué)習(xí)方法有沒有得到改進(jìn)、學(xué)習(xí)效率有沒有得到提高等，學(xué)生的語言表達(dá)能力、合作能力、終身學(xué)習(xí)能力有沒有得到提高。利用“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)改進(jìn)德育課程教學(xué)，能有助于學(xué)生端正學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

四、體會

利用“網(wǎng)上評教”數(shù)據(jù)改進(jìn)經(jīng)濟(jì)政治與社會教學(xué)，可以起到雙向調(diào)節(jié)作用。一方面教師利用評教數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中的不足，從而改進(jìn)教學(xué)措施。學(xué)生可通過評教將學(xué)習(xí)中遇到的問題及時與教師溝通，為教師實際教學(xué)提供一手資料，從而促進(jìn)教師及時整合教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求，真正做到教學(xué)相長。

[1]程時用.改進(jìn)網(wǎng)上評教工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高[J].廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007(1):53～56.

[2]溫秀蘭,焦亞萍.評教評學(xué)在婦產(chǎn)醫(yī)院護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用[J].國際護(hù)理學(xué)雜志,2007,12(26):1321～1322.