如何構(gòu)建中小學(xué)后勤保障體系

■崔淑娟／四平市教育學(xué)院

在這個(gè)教育體制改革與中小學(xué)后勤保障體系不斷完善的今天，各級(jí)中小學(xué)校的后勤管理體系也進(jìn)行了不斷的探索與革新。在這種情況下我國東北的社會(huì)各界也積極的投身到了學(xué)校后勤服務(wù)工作模式中，在這種如火如荼的建設(shè)過程中，我們主要通過一下幾個(gè)方面來確保整個(gè)中小學(xué)后勤保障體系的全面構(gòu)建提升。

一、從強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)入手、不斷強(qiáng)化管理網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

在構(gòu)建中小學(xué)后勤保障體系的過程中，我們不僅要站在“理念育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的思想上，將服務(wù)師生、服務(wù)教育作為整個(gè)后勤工作的落腳點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。通過不斷學(xué)習(xí)、提升整體教育理念的角度來統(tǒng)一后勤工作人員的思想，利用不斷的對(duì)照、查找與改進(jìn)來夯實(shí)勤勞、高效、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良工作作風(fēng)，在強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)的大背景下提升整體的服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量。

在中小學(xué)校的角度，更是要做到一切都要以校園利益為核心，通過打造“讓全體教師、全體學(xué)生滿意”的后勤系統(tǒng)。我們建議有條件的中小學(xué)?？梢越⑿ｉL責(zé)任制，通過正校長的掌舵、副校長的輔助以及各個(gè)總務(wù)主任的落實(shí)來實(shí)現(xiàn)學(xué)校后勤內(nèi)部化管理，以點(diǎn)帶面、責(zé)任到具體人頭，最終實(shí)現(xiàn)整體校園的后勤科學(xué)化管理。

二、強(qiáng)化科學(xué)的管理制度、打造完善體系

中小學(xué)后勤服務(wù)保障體系的建設(shè)與其他領(lǐng)域一樣，都是沒有規(guī)矩不成方圓。為了能夠讓整個(gè)的后勤保障管理工作中必須要有一個(gè)尺度，通過這個(gè)尺子來衡量出每一個(gè)后勤管理從業(yè)者與管理者的工作水平。在這個(gè)過程中我們建議中小學(xué)校能夠委派專人，制定科學(xué)、可操作的《后勤衛(wèi)生管理制度》、《后勤食堂管理制度》、《學(xué)校警衛(wèi)管理制度》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》等相關(guān)的規(guī)定。

但是即便有了完善的后勤服務(wù)管理制度，我們相關(guān)的校園后勤服務(wù)人員也不能真正的做到高枕無憂，每一名從業(yè)者都應(yīng)當(dāng)清楚的認(rèn)識(shí)到，無論多么健全、多么完善的制度都需要有良好的執(zhí)行力與監(jiān)管力，從“制度的有效落實(shí)、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、服務(wù)態(tài)度的提升以及整體后勤質(zhì)量的保證”來進(jìn)行有效檢查，打造一支作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)強(qiáng)的后勤服務(wù)體系而努力。

三、提升后勤食堂服務(wù)質(zhì)量

作為后勤保障體系的重要組成部分，后勤食堂服務(wù)質(zhì)量關(guān)系到整個(gè)教師與學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。所以我們?cè)谶M(jìn)行體系建設(shè)的過程中必須要通過對(duì)相關(guān)管理制度的落實(shí)與監(jiān)管來確保服務(wù)質(zhì)量的不斷提升，一切都要以健康為主、安全第一。

一方面，要確保食堂基礎(chǔ)設(shè)施的投入水平，盡可能的減少就餐成本。在進(jìn)行食堂建設(shè)的過程中，為了確保師生們能夠吃得上可口的蔬菜，我們應(yīng)當(dāng)從購進(jìn)蒸飯機(jī)、去皮機(jī)、消毒碗柜、視頻保鮮柜等基礎(chǔ)設(shè)施入手，在確保食品安全的同時(shí)為全體師生帶來健康、綠色的飲食環(huán)境。

另一方面，對(duì)于食堂的菜品采購必須要有專人負(fù)責(zé)，食堂管理員不僅要全方位的調(diào)查近期市場(chǎng)才菜品價(jià)格，以一定的預(yù)算來進(jìn)行菜品報(bào)價(jià)與采購計(jì)劃，同時(shí)校方的紀(jì)檢組必須要對(duì)相關(guān)采購人員工作進(jìn)行不定期抽查，確保食品來源清晰、價(jià)格合理、公道。另一方面，食堂管理員還應(yīng)當(dāng)對(duì)每餐的菜品進(jìn)行留樣，只有食用二十四小時(shí)候沒有不良反應(yīng)方可消除。

四、從改善寢室環(huán)境入手確保師生的“安居樂業(yè)”

作為學(xué)校德育管理的重要載體與核心任務(wù)推廣基地，中小學(xué)的宿舍管理工作不僅要有良好的規(guī)范進(jìn)行參照，同時(shí)也要直接反映出一個(gè)學(xué)校的全面德育綜合素質(zhì)。所以我們?cè)陂_展日常的后勤管理體系建設(shè)中也要結(jié)合各個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，通過完善寢室文化來對(duì)學(xué)生自身行為習(xí)慣與生活習(xí)慣進(jìn)行重要影響。

有條件的中小院?？梢酝ㄟ^完善寢室文化建設(shè)來實(shí)現(xiàn)人文管理、制度管理，利用晚上熄燈前的一定時(shí)間來組織成員討論，為本宿舍起一個(gè)雅俗共賞的名字，同時(shí)利用親手制作的文化墻來反映整個(gè)寢室成員的精神面貌。通過溫馨、和諧、舒適的住宿環(huán)境來陶冶學(xué)生們的情操，同時(shí)也在整個(gè)社會(huì)與家長的幫助下不斷完善，同時(shí)也可以集思廣益的開拓學(xué)生自我認(rèn)知水平，通過他們的創(chuàng)新理念來提供健康、和諧的校園寢室環(huán)境與人文生活環(huán)境。

五、結(jié)語

綜上所述，中小學(xué)的后勤工作不僅會(huì)對(duì)全體師生帶來影響，同時(shí)也是提升辦學(xué)水平的堅(jiān)強(qiáng)后盾與物質(zhì)保障。我們每一名從業(yè)者都要積極的開拓思想，從戰(zhàn)略的高度來對(duì)中小后勤管理體系建設(shè)出謀獻(xiàn)策，以一種滴水穿石的力量來為廣大師生提供最為舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。對(duì)于日常工作中所存在的一些不足之處還應(yīng)當(dāng)充分的結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行不斷完善與推進(jìn)。也只有在思想上不斷強(qiáng)化個(gè)人修養(yǎng)與認(rèn)知，才能夠?qū)⑺茌牭暮笄诠芾砉ぷ鞲蛹?xì)化、持久，為黨和人民創(chuàng)建滿意校園而努力奮斗。

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