“三嚴三實”在大學學生干部管理中的運用

■ /

在社會高速發(fā)展的今天，高校要想持續(xù)發(fā)展，跟上社會發(fā)展的浪潮，就必須重視對于學生干部管理。學生干部隊伍是一所高校單位的管理結構基礎，它起到上傳下達的作用，在高校學生的大學生涯發(fā)展中起到導航的效果。在對高校學生干部隊伍進行管理的時候，必須貫徹落實“三嚴三實”的原則，確立這只隊伍的職能效用，促進高校的平安與持續(xù)穩(wěn)固發(fā)展。

一、貫徹落實“三嚴三實”對高校學生干部隊伍管理的重要意義

在高校的學生干部管理中，必須要貫徹落實“三嚴三實”的原則，從而促進學生管理人員的綜合素養(yǎng)與道德素養(yǎng)。要加強學生干部隊伍工作作風建設，提升學生干部的積極性，做好本分工作，為高校的社會效益提升做出每一個人的努力。另外還要加強對學生干部管理“三嚴三實”的落實力度，把工作責任具體到個人，同時應該把三嚴三實與高校具體情況結合起來，要求學生干部敢于說實話，不怕困難、做實事，協(xié)同好整個管理隊伍共同解決困難，對待具體情況具體分析，促進高校長遠的發(fā)展。

二、學生干部管理中經(jīng)常出現(xiàn)的問題

現(xiàn)今我國高校學生工作整體發(fā)展較好，三支隊伍結構配置合理，有效起到了上下溝通，整體管理的作用，不過在學生干部建設的過程中仍舊存在了很多的問題：

(1)學生干部管理人員的綜合業(yè)務素質(zhì)不強。學生干部管理人員必須要有心理素養(yǎng)、業(yè)務水平和業(yè)務能力，但高校學生干部因為年齡、經(jīng)驗等的限制，造成綜合能力不同步，影響了高校學生管理水平。有些學生干部心理素質(zhì)差，不能有效解決工作中的困難；也有少部分個性自私的學生干部，只重視自己的利益，不重視團隊的利益；一些學生干部綜合能力不夠，不能有效產(chǎn)生成績，以上情況都限制了高校學生工作的發(fā)展，故而應該用“三嚴三實”的理論加大對學生干部隊伍的培養(yǎng)，全方面提升學生干部的綜合素養(yǎng)、心里素養(yǎng)和業(yè)務水平。

(2)部分學生干部隊伍的建設中缺少明確的職責，導致有的學生干部部門責任不清，分工不明，有的時候會導致工作的推諉，影響學生干部隊伍效率的整體性，不利于學生干部隊伍的持續(xù)發(fā)展。

(3)學生干部管理機制不太完善。高校一般都有自己的管理制度，但是如何完善卻存在問題。高校往往注重對取得大賽成績的學生進行獎勵，但是學生干部的激情如何保持，如何獎勵卻存在問題，這會降低學生干部的積極性，導致學生干部管理效益降低，管理效益不能很好保持一定的水平。所以，要完善管理機制，提升學生干部的工作熱情，確保學生干部管理的水平。

三、高校提高學生干部管理效能的“三嚴三實”

“三嚴三實”的含義是“嚴以修身、嚴以用權、嚴于律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。那么，如何利用“三嚴三實”來提高學生干部的管理能力呢。

(1)嚴以修身，要教育學生干部嚴格律己。嚴以修身具體指的是學生干部管理人員要確認自己的行動動機，確立自己明確的發(fā)展方向，行為上要做出正確的表率。作為高校學工老師，要提高學生干部的積極性，提升學生干部的綜合素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和業(yè)務能力，協(xié)調(diào)好各部門之間的溝通，確保學生干部隊伍良好運轉(zhuǎn)。

(2)嚴以用權，要給學生干部營造好公平的競爭氛圍。嚴以用權就是指學生干部管理人員不能以權謀私，要以身作則，不僅要樹立管理者的威信，還要有親和力，更好的同高校大學生進行溝通交流。

(3)嚴于律己。嚴于律己指學生干部管理人員在進行工作時，要以身作則，遵守高校的規(guī)章制度和國家法律法規(guī)，有序管理，成為工作模范。

(4)謀事要實，就是指學生干部管理人員要結合實際與自己的發(fā)展計劃，不要好高騖遠，做好自己本分的工作，才能確保自身水平與工作效果的提升。

(5)創(chuàng)業(yè)要實，就是指學生干部管理人員在自身的發(fā)展中，要實在做事，從自身的基本職責完成起，正視自身的問題與團隊的問題，能夠深入分析，才能有效解決問題。

(6)做人要實。指學生干部要反思自身的人生觀和價值觀，對事業(yè)負責，才能有效提升自身水平。處理好同學的關系，建立良好的氛圍，才能讓自己與團隊協(xié)同發(fā)展。

四、結語

總而言之，高校學生管理隊伍需要提升自身的管理水平，律己要嚴，把習總書記的“三嚴三實”理念結合到自身的管理工作中去，才能使得高校學生干部管理隊伍水平不斷提升。

參考文獻：

[1]黃劍飛.提升高校二級學院學生干部管理效能的“三嚴三實”[J].文教資料,2015(25):108～109.

[2]于婷.基于公共治理視角的地方高校教學管理一站式服務研究[D].南寧:廣西大學,2013.

[3]張劍橋.S學院教學管理人員績效考核體系構建研究[D].青島:中國海洋大學,2013.

[4]石懷偉.我國高等學校學生參與教學管理問題研究[D].濟南:山東大學,2012.

[5]薛瑩.藝術類高校教學管理存在問題及對策研究[D].長春:吉林大學,2012.