高校網(wǎng)絡(luò)黨建工作初探
——以南昌航空大學(xué)音樂(lè)學(xué)院為例

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進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的新階段,高校黨建工作面臨新形勢(shì)與新任務(wù),也面臨更加復(fù)雜、更具挑戰(zhàn)性的考驗(yàn)。如何利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)建設(shè)高?；鶎狱h建學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為了擺在當(dāng)前黨組織面前的一項(xiàng)重要課題。

一、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開(kāi)展黨建工作的意義

音樂(lè)學(xué)院在校黨員學(xué)生人數(shù)較少，不足20人，黨員活動(dòng)開(kāi)展較為吃力。學(xué)院是“3+1”本科教育模式，在校學(xué)習(xí)三年，大四期間校外實(shí)習(xí)一年，發(fā)展最為成熟的學(xué)生黨員恰巧不在學(xué)校。另外，藝術(shù)類黨員學(xué)生對(duì)純理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，對(duì)會(huì)議式的政治學(xué)習(xí)積極性不高，傳統(tǒng)的“三會(huì)一課”模式吸引力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果不甚理想。會(huì)議式、座談式的黨員活動(dòng)方式使黨建活動(dòng)不能滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，難以深入人心，取得實(shí)效。黨員學(xué)生培養(yǎng)時(shí)間周期長(zhǎng)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間短，傳幫帶出現(xiàn)青黃不接。新生從入黨積極分子發(fā)展為建檔對(duì)象，最快也要一年半的考察時(shí)間，即使是第一批發(fā)展的黨員在校時(shí)間也僅有一年半，在第一批發(fā)展的學(xué)生剛具備擔(dān)任學(xué)生部書記資格時(shí)，卻面臨著離校實(shí)習(xí)。加上按學(xué)生人數(shù)比例發(fā)展黨員的名額較之前減少，黨員隊(duì)伍出現(xiàn)斷層，黨組織活力下降，紀(jì)律渙散，黨員學(xué)生積極性明顯減小。

目前，高校學(xué)生支部的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)較少。學(xué)生支部一般依托于學(xué)校黨委的學(xué)習(xí)平臺(tái)，但多數(shù)高校黨委網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)僅設(shè)有新聞發(fā)布和文件下載等功能，形式和內(nèi)容較為單一，不能有針對(duì)性地滿足每個(gè)學(xué)生的黨性學(xué)習(xí)需求[2]。所以如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高在校黨員學(xué)習(xí)的積極性，將離校黨員納入組織生活，成為一個(gè)重要課題。

二、當(dāng)前利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展黨建工作存在的問(wèn)題

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)黨建重視程度不夠

主要是有些黨支部對(duì)互聯(lián)網(wǎng)與黨建的聯(lián)系認(rèn)識(shí)不夠，所采取的工作方式還是以傳統(tǒng)的開(kāi)會(huì)、灌輸式為主，沒(méi)有主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展黨建工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)黨建網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)中文網(wǎng)站的比例不足萬(wàn)分之五，遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)前需要[1]。這樣有時(shí)會(huì)導(dǎo)致工作效率不夠高，黨的新政策新方針需要一定時(shí)間才能傳達(dá)下去，獲取外界的信息量也較少，許多優(yōu)秀事跡、學(xué)習(xí)內(nèi)容不能讓黨員們學(xué)習(xí)，這無(wú)疑也給基層組織深入開(kāi)展黨建工作帶來(lái)一定程度的困難。

(二)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)較為單一，信息發(fā)布較為滯后

學(xué)院雖然在網(wǎng)站設(shè)置了學(xué)習(xí)專欄，在微信群、QQ群發(fā)布信息，但是專欄的信息量小，學(xué)習(xí)素材的更新也不夠及時(shí)，也沒(méi)能根據(jù)最新的時(shí)事政策的變化更新。并且，這些單一的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)并沒(méi)有對(duì)政策深度解析，沒(méi)有充分利用紅色影視、圖片等，不易吸引教師及學(xué)生黨員的眼光，容易將學(xué)習(xí)流于形式。

(三)未能及時(shí)將離校黨員納入組織生活

學(xué)院是“3+1”本科教育模式，在校學(xué)習(xí)三年，大四期間校外實(shí)習(xí)一年，如何對(duì)這些離校實(shí)習(xí)的黨員進(jìn)行管理和教育，如何讓他們?cè)趯?shí)習(xí)的同時(shí)也能按時(shí)參加黨組織活動(dòng)，這成為擺在學(xué)院面前一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。

三、利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新基層黨建的途徑

(一)利用微黨課視頻進(jìn)行黨員教育

音樂(lè)學(xué)院成立“筑夢(mèng)空間”黨員工作室，將網(wǎng)絡(luò)新媒體與基層黨建工作深度融合，針對(duì)以音樂(lè)和表演專業(yè)背景為主的學(xué)情，將專業(yè)實(shí)踐與黨建工作相結(jié)合，工作室開(kāi)展了新媒體平臺(tái)下微黨課的策劃、拍攝和制作活動(dòng)?！拔Ⅻh課”視頻通過(guò)支部書記想故事、黨員學(xué)生講故事、入黨積極分子演故事的形式展開(kāi)，用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的短小視頻，將枯燥無(wú)味的內(nèi)容以一種通俗易懂、輕松活潑的視頻形式，通過(guò)網(wǎng)站、QQ、微博、微信等當(dāng)代大學(xué)生獲取和交流信息的重要新媒體途徑，在學(xué)生群體中進(jìn)行分享和廣泛傳播，學(xué)生利用閑暇的碎片時(shí)間，觀看短小的幾分鐘視頻，能迅速理解和掌握微黨課視頻傳遞的內(nèi)容精髓。而學(xué)生在自我創(chuàng)作、演出和講授過(guò)程中自主學(xué)習(xí)、理解領(lǐng)悟，是自我學(xué)習(xí)的一種方式。

(二)充分打造基層黨委公眾微信號(hào)

學(xué)院已專門開(kāi)通黨委微信公眾號(hào)，并由學(xué)生支部支委進(jìn)行運(yùn)營(yíng)及管理。微信公眾號(hào)將設(shè)置不同專欄，及時(shí)將國(guó)家方針政策傳達(dá)至各基層黨支部。各類會(huì)議安排、上級(jí)精神文件、黨組織基本設(shè)置、入黨程序及流程等納入微信公眾平臺(tái)，使各項(xiàng)工作公開(kāi)透明。

(三)利用直播、QQ群等新媒體方式將離校黨員納入組織管理

離校實(shí)習(xí)黨員也應(yīng)當(dāng)定期參加組織生活，學(xué)院學(xué)生黨支部開(kāi)展組織生活時(shí)利用直播、QQ微信群功能與離校黨員一并開(kāi)展組織生活，離校黨員通過(guò)講黨課、分享實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等方式參加支部活動(dòng)。學(xué)生黨支部學(xué)期末對(duì)離校黨員進(jìn)行集中考核，以保證支部黨員的先進(jìn)性。