從微博文化視角談大學(xué)生思想政治教育

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思想政治教育一直都是高等院校教育體系的重要組成部分。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，微博作為當(dāng)前較為流行的一種傳播方式成為受眾獲取信息的主要渠道，其也深受到廣大青年學(xué)生的青睞，同時(shí)微博“現(xiàn)實(shí)的虛擬”信息也極大影響學(xué)生思想變化。在新時(shí)代下，高校需要積極的圍繞不斷發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)情況以及學(xué)生的思想實(shí)際等，合理運(yùn)用微博文化進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育方式和方法的創(chuàng)新，并予以潛心實(shí)踐，從而有效提高思想政治教育的創(chuàng)新性和針對(duì)性以及有效性等，實(shí)現(xiàn)高等院校思想政治教育水平的不斷提高。

一、微博與大學(xué)生的關(guān)系

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，在大學(xué)校園中，各種各樣的通信設(shè)備應(yīng)有盡有，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取信息、發(fā)布信息。隨著微博的發(fā)展，在大學(xué)生人群中微博成為了一個(gè)重要的交流工具，大學(xué)生與微博形成很多關(guān)系，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

(一)微博是大學(xué)生的信息集中地

微博在信息交流中具有便捷性、交流性、及時(shí)性，在微博中的信息具有口語(yǔ)化、網(wǎng)絡(luò)化，這些信息不需要學(xué)生深入的思考，學(xué)生隨時(shí)、隨地可以發(fā)布微博信息，所以微博成為大學(xué)生生活中的一種信息集中地，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各種信息，都可以在微博上體現(xiàn)。當(dāng)前微博的平臺(tái)也有很多，新浪微博、騰訊微博等，這些微博的核心都是信息的獲取和發(fā)布，通過(guò)發(fā)布微博讓微博好友獲取、閱讀微博，這為大學(xué)生的交流溝通、互動(dòng)提供了平臺(tái)。

(二)微博是大學(xué)生的交流工具

微博為大學(xué)生的交流、溝通提供了交際圈。在這個(gè)交際圈中，大學(xué)生的人際關(guān)系將在微博上進(jìn)行延伸。微博是一個(gè)關(guān)注與被關(guān)注的關(guān)系，是微博用戶與粉絲之間信息交流的關(guān)系。例如某大學(xué)生建立了自己的新浪微博和騰訊微博，將自己喜歡的明星關(guān)注，同時(shí)進(jìn)行同城、同校搜索，關(guān)注了自己學(xué)校、班級(jí)的學(xué)生，之后發(fā)布自己創(chuàng)作的微博，或者是對(duì)同學(xué)、明星的微博進(jìn)行評(píng)論，或者是進(jìn)行粉絲間的互動(dòng)，該學(xué)生利用微博與人進(jìn)行各項(xiàng)問(wèn)題的討論和研究，并針對(duì)其中的熱門話題進(jìn)行談?wù)?。例如“讓座未果遭打”這個(gè)話題，他站在自己的立場(chǎng)客觀的分析了這個(gè)現(xiàn)象，并針對(duì)這個(gè)話題中，評(píng)論言辭偏激的網(wǎng)友，進(jìn)行了互聊，讓網(wǎng)友客觀、理性的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)狀。通過(guò)該大學(xué)生利用微博進(jìn)行交流，我們知道微博用戶發(fā)布微博信息形成一個(gè)人際網(wǎng)絡(luò)，可以是博主與粉絲、粉絲與粉絲之間形成一種信息交流互動(dòng)。在互動(dòng)的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生人際關(guān)系，這種人際關(guān)系可以映射到生活中影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

(三)微博是大學(xué)生的輿論圈

微博每天每時(shí)都有大量的信息產(chǎn)生，這些信息簡(jiǎn)短，可以是通過(guò)手機(jī)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)端發(fā)布，這些信息在微博上的流動(dòng)速度迅速，信息處于動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)。除此之外，學(xué)生對(duì)微博上的娛樂信息、八卦信息、社會(huì)熱點(diǎn)、校園熱點(diǎn)等非常的關(guān)注，學(xué)生會(huì)將自己的觀點(diǎn)、看法發(fā)送到微博上，學(xué)生與學(xué)生在微博上形成觀點(diǎn)互動(dòng)，針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生共鳴，形成輿論交流。例如一名姓李的大學(xué)生，中午時(shí)分在微博中發(fā)布信息，說(shuō)是在當(dāng)天的傍晚，要在學(xué)校的足球場(chǎng)，向心意的女生表白，希望同校的學(xué)生，看到微博后到時(shí)候去現(xiàn)場(chǎng)給自己加油。這側(cè)微博發(fā)出之后，受到很多網(wǎng)友的點(diǎn)贊、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)，消息快速的傳播開來(lái)，引發(fā)網(wǎng)友對(duì)要表白的女生一頓猜想，引起了同校網(wǎng)友的好奇心。

二、微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)的發(fā)展，微博在人們生活中發(fā)揮的作用不容小覷，同樣在大學(xué)生思想政治教育中微博文化既帶來(lái)機(jī)遇，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)：

(一)微博對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇

1、微博實(shí)現(xiàn)思政教育的時(shí)效性和針對(duì)性教學(xué)

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育都是以課堂、校園為主要陣地，以課堂教學(xué)、校園活動(dòng)、溝通談心為教學(xué)方式，在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生處于被動(dòng)的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情會(huì)受到影響，因此也影響著大學(xué)生的思想政治教育教學(xué)。微博是動(dòng)態(tài)的，其擁有著大量的信息，通過(guò)微博準(zhǔn)確、及時(shí)、生動(dòng)的進(jìn)行信息的發(fā)布，學(xué)生在信息瀏覽中會(huì)產(chǎn)生思想上的碰撞，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生思想的提高，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性和針對(duì)性教學(xué)。

2、微博有利于促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提高

思想政治教育教學(xué)，要利用學(xué)生自身的特點(diǎn)，從學(xué)生的追求、審美等方面入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高思想政治教育教學(xué)的效率和質(zhì)量。微博具有新穎、操作簡(jiǎn)單、直觀、形象等特點(diǎn)，所以在大學(xué)生群體中受到關(guān)注和喜愛，學(xué)生寫微博、讀微博的過(guò)程就是學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也是休閑娛樂的過(guò)程。如果對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，可以在學(xué)生娛樂休閑的過(guò)程中，提高學(xué)生的知識(shí)層面。微博營(yíng)造了一個(gè)良好的思想政治教育環(huán)境，將大學(xué)生的思想政治教育范圍擴(kuò)充，豐富教學(xué)內(nèi)容。

(二)微博文化對(duì)大學(xué)生思政教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)

1、大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的影響

微博雖然思想活躍、影響面大，但它缺乏國(guó)家、政府和社會(huì)公共組織的管理，其發(fā)展往往存在自由、隨意、散漫的特點(diǎn)，出現(xiàn)了思想多樣、活動(dòng)多元、個(gè)性特征千奇百怪的狀況。甚至，有些微博網(wǎng)站中大量的信息出現(xiàn)違背社會(huì)公德的行為、思想意識(shí)偏激的行為，有的甚至出現(xiàn)違紀(jì)違法行為。微博作為一種開放性、交流性極強(qiáng)的交流平臺(tái)和信息傳播渠道，它沒有隸屬關(guān)系，不屬于政府等現(xiàn)實(shí)社會(huì)組織或高校中的哪個(gè)部門，這給網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管造成很大困難，使得網(wǎng)絡(luò)信息出現(xiàn)“糟粕和精華并存”的現(xiàn)象，而由于大學(xué)生的辨認(rèn)識(shí)別能力較低，極易受到這種生動(dòng)形象、文、聲、圖并茂的傳播方式的影響，最終導(dǎo)致學(xué)生受到不良信息的影響

2、弱化思想政治課理論教學(xué)實(shí)效性

關(guān)于微博文化中負(fù)面新聞以及信息的傳播，通常會(huì)對(duì)一些弱勢(shì)大學(xué)生的不良欲望和情緒產(chǎn)生煽動(dòng)作用，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生消極影響，同時(shí)在全球信息化背景下，大學(xué)生視野得到空間的開闊，思維也比之前有顯著活躍，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的叛逆心理。但是在微博文化中負(fù)面新聞以及信息的沖擊之下，導(dǎo)致大學(xué)生在思想政治課程學(xué)習(xí)中也帶著疑問(wèn)，所以對(duì)于傳統(tǒng)高校思想政治理論課程教學(xué)實(shí)效性產(chǎn)生了不良影響，單純依靠課堂上和書本上對(duì)學(xué)生價(jià)值觀和思想形成引導(dǎo)，已經(jīng)不能夠真正的讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的沿著其倡導(dǎo)的價(jià)值取向發(fā)展。如果在思想政治課堂教學(xué)中，教師采用的依舊是傳統(tǒng)教學(xué)方式，不但會(huì)起不到預(yù)期教學(xué)效果，甚至還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，進(jìn)而影響高校思想政治教育效果。因此這就要求高校思想政治教育必須要與時(shí)俱進(jìn)，改善教學(xué)方式，必須要最大化的消除微博文化中負(fù)面信息對(duì)學(xué)生價(jià)值觀產(chǎn)生的消極影響。

三、微博文化視域下如何創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作

(一)構(gòu)建微博思想政治教育教學(xué)平臺(tái)

在大學(xué)生思想政治教育工作開展中，為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和變化，適應(yīng)大學(xué)生的喜好，可以進(jìn)行微博思想政治教育。為了更好的實(shí)施微博思想政治教育，在學(xué)校校園網(wǎng)站上，構(gòu)建一個(gè)微博思想政治教育平臺(tái)或者是系統(tǒng)，形成一種新的思想政治教育方法。例如某大學(xué)為了加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育，使得教育不與時(shí)代脫節(jié)，構(gòu)建了微博認(rèn)證平臺(tái)，并讓學(xué)生針對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)工作，自由的發(fā)布自己的看法，通過(guò)學(xué)生對(duì)待學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)、政策的態(tài)度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，學(xué)生也非常樂意接受這種教育方式，不僅可以?shī)蕵?、自由言論，還可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)，這項(xiàng)措施可以說(shuō)是一舉多得。通過(guò)微博積極的與學(xué)生對(duì)話，將大學(xué)生的思想政治教育、管理、服務(wù)，結(jié)合一起，利用微博文化對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，適應(yīng)大學(xué)生的生活方式。

(二)利用微博將教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行擴(kuò)充

微博是當(dāng)代大學(xué)生的一種交流互動(dòng)方式，微博的內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化等特性，它具有較高魅力和吸引力，利用微博進(jìn)行思想政治教育，可以將思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行生活化，讓學(xué)生更容易接受，進(jìn)而與學(xué)生形成一種共鳴。微博將思想政治教育內(nèi)容擴(kuò)充，形成當(dāng)代大學(xué)生的一種娛樂方式，所以利用微博進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育，可以將教學(xué)方法娛樂化，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從心理上，接受這種教學(xué)方法，針對(duì)微博中的知識(shí)進(jìn)行深入的研究。

同時(shí)，微博中的信息眾多，每天都有大量的新聞出現(xiàn)，這些新聞信息中有社會(huì)熱點(diǎn)、生活瑣事、娛樂八卦等，因此，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育中，需要充分利用有效的微博文化。充分發(fā)揮微博中輿論的導(dǎo)向作用對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，并利用微博為大學(xué)生的思想政治教育提供一個(gè)良好的氛圍，為大學(xué)生洞察輿情等，提供機(jī)會(huì)，利用微博中的輿論對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

(三)注重培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力

道德判斷力也就是指在理解和體驗(yàn)等的基礎(chǔ)之上，對(duì)社會(huì)中所存在的各種現(xiàn)象實(shí)施合理的道德判斷、選擇以及評(píng)價(jià)的能力。對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，只有具備較高的道德判斷力，才能夠在紛繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，合理準(zhǔn)確的判定各種行為和現(xiàn)象，才能夠確保學(xué)生不是對(duì)社會(huì)中所存在的各種問(wèn)題盲目的吸收，并做出自己的理性選擇，其思想政治教育實(shí)效性也會(huì)得到明顯的提升。其中在大學(xué)生思想政治課堂教育中，關(guān)于對(duì)學(xué)生道德判斷力的培養(yǎng)，則要從以下幾方面著手：(1)提高思想政治教育的參與性。在傳統(tǒng)的高校思想政治教育中采用的方式通常是簡(jiǎn)單信息灌輸，沒有實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間的參與互動(dòng)性。我們可以明顯的看出在這種居高臨下的灌輸過(guò)程中是不可能培養(yǎng)出學(xué)生道德判斷力的，必須要在教師學(xué)生雙方共同參與下，對(duì)當(dāng)前發(fā)生事件共同討論，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其正確與否自主判斷，在此自主選擇過(guò)程中才有助于提高學(xué)生的道德判斷力。(2)更新傳統(tǒng)教育觀念，提高對(duì)學(xué)生道德判斷力培養(yǎng)的重視度。認(rèn)知作為其行為的先導(dǎo)，教師首先需要對(duì)其傳統(tǒng)教育觀念更新，將培養(yǎng)學(xué)生道德判斷力作為重要教學(xué)目標(biāo)，才能夠?yàn)閷W(xué)生的道德判斷力提高，提供重要前提。(3)實(shí)現(xiàn)思想政治教育的開放性。道德判斷力本身也就是在各種各樣事物、思想中逐漸形成的，只有學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜事物的合理判斷和評(píng)價(jià)，才能夠真正的培養(yǎng)學(xué)生具有戰(zhàn)斗力的道德判斷力。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，不能夠?qū)ι鐣?huì)中存在的負(fù)面新聞信息逃避，而應(yīng)該學(xué)會(huì)針對(duì)社會(huì)中存在的各種負(fù)面新聞信息實(shí)施科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，其對(duì)于學(xué)生道德判斷力的形成具有重要作用。

四、結(jié)語(yǔ)

大學(xué)生思想政治教育工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，也是一個(gè)常論常新的命題，這就要求我們要?jiǎng)?chuàng)造符合時(shí)代特征的有效教育途徑，充分認(rèn)識(shí)到新媒體和微博文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，這樣我們才能充分利用微博文化帶來(lái)的機(jī)遇，勇敢迎接微博文化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，將大學(xué)生思想政治教育工作落到實(shí)處，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞闹袊?guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。