淺析美學(xué)思維對平面設(shè)計(jì)的影響
——在平面設(shè)計(jì)課程中如何培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)思想的教學(xué)探討

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就目前平面設(shè)計(jì)的就業(yè)環(huán)境下，市場競爭非常激烈，無論國內(nèi)國外，從報(bào)紙雜志到但是網(wǎng)絡(luò)，從包裝到品牌，從廣告到形象設(shè)計(jì)，都貫穿著平面設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)主要包括平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域主要包括包裝設(shè)計(jì)、VI視覺識(shí)別系統(tǒng)、廣告設(shè)計(jì)以及現(xiàn)在正在興起的UI設(shè)計(jì)等方面。目前中國在飛速發(fā)展，人民對物質(zhì)文化要求也越來越高，審美要求也越來越苛刻，大公司更看重更加優(yōu)秀的視覺設(shè)計(jì)，最好的平面設(shè)計(jì)作品，一定貫穿著設(shè)計(jì)師的美術(shù)思想，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品需要美術(shù)思維來完善它，需要符合平面構(gòu)成，色彩構(gòu)成等美術(shù)的基本原理才能做好一個(gè)平面設(shè)計(jì)作品。

在平面設(shè)計(jì)課程中，主要有photoshop，corelDRAW，AI等課程，在很多高職院校開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程中，前期并沒有讓學(xué)生學(xué)習(xí)基本的平面構(gòu)成，色彩元素等課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)的課程當(dāng)中，如果教師只是單純的用軟件加設(shè)計(jì)理論來教學(xué)，其中教學(xué)內(nèi)容單一，已經(jīng)無法滿足互聯(lián)網(wǎng)大時(shí)代背景下的教學(xué)要求，無法滿足在外高等企業(yè)對學(xué)生專業(yè)技能的要求，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如果培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)思維，對平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)方式的變革做出以下幾點(diǎn)建議：

(1)一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品，首先看到的是第一視覺是由色彩傳達(dá)出來的，色彩的運(yùn)用同時(shí)也對設(shè)計(jì)主題有著非常重要的影響，所以最重要的是怎么讓色彩在平面設(shè)計(jì)作品中更好的體現(xiàn)，文案、圖形、色彩、是構(gòu)成平面設(shè)計(jì)作品的基本元素，而前面兩者都是由色彩很好的傳遞出來，一個(gè)好的設(shè)計(jì)作品首先就是要由設(shè)計(jì)吸引觀眾眼球，所有就是要突出色彩來渲染平面設(shè)計(jì)作品，通過不同的顏色來傳遞不一樣的主題，比如一張單單用顏色來表現(xiàn)春夏秋冬的畫，也可以只用顏色來表現(xiàn)酸甜苦辣，這就是色彩帶給觀眾的視覺感受，我們首先要認(rèn)識(shí)色彩在平面設(shè)計(jì)作品中的重要性，其次在高職院校中開設(shè)平面設(shè)計(jì)課程前應(yīng)該要開始平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩元素等基礎(chǔ)課程，先讓高職院校學(xué)生體會(huì)感受色彩的魅力，再讓他們用自己的美學(xué)思想來制作作品，這樣學(xué)生作品完成度高，教學(xué)輕松，讓學(xué)生的平面設(shè)計(jì)課程真正做到完美的視覺傳達(dá)。

(2)視覺審美元素在平面設(shè)計(jì)中的實(shí)際價(jià)值，特別需要說到字體設(shè)計(jì)，學(xué)生在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)的過程種，這個(gè)作品應(yīng)盡可能的將字體的外形和文字內(nèi)涵充分利用，學(xué)生也應(yīng)該用文字和圖片進(jìn)行充分的里利用，做到圖文并茂的效果，在字體設(shè)計(jì)種也包含了色彩的運(yùn)用，文字是人類最早最原始的交流方式之一，如果讓學(xué)生學(xué)會(huì)了字體創(chuàng)作，充分運(yùn)用文字讓其變得更加與眾不同，同時(shí)提高視覺審美能力，文字與色彩相結(jié)合可以同時(shí)發(fā)掘在平面設(shè)計(jì)中的使用價(jià)值，所以在高職院校平面設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中，應(yīng)該更著重講色彩元素與文字設(shè)計(jì)相結(jié)合，讓學(xué)生感受到色彩的魅力在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用。圖形的元素主要由點(diǎn)、線、面組成，一個(gè)好的平面設(shè)計(jì)作品一定要結(jié)合這三種元素的合理搭配，而點(diǎn)、線、面又構(gòu)成了更加完整的視覺沖擊效果，更直接更強(qiáng)烈，所有有效的結(jié)合色彩的魅力，可以使平面設(shè)計(jì)作品更加完美。

(3)平面設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生應(yīng)該具備基本的手繪能力，平時(shí)可以要求學(xué)生積累素材，或是對設(shè)計(jì)元素進(jìn)行加工，提高元素的加工能力，也可以通過手繪的方式對自己的思維過程進(jìn)行記錄，遇到自己有靈感的時(shí)候及時(shí)記錄下來，這其中就需要學(xué)生的美術(shù)手繪能力，之中對設(shè)計(jì)來源和設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)流程進(jìn)行思考，手繪則可以快速的記錄這些思考過程，手繪作為平面設(shè)計(jì)一個(gè)分支在平面設(shè)計(jì)過程中具有非常重要的作用。

(4)在平面設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)完最后，教師需對學(xué)生進(jìn)行考核，這個(gè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的必要手段，也是我們急需改變的現(xiàn)狀，有些高職院校甚至通過筆試對這門課進(jìn)行考核，筆試可以讓學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)，簡單的筆試也是無法體現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)，會(huì)對教學(xué)產(chǎn)生一定的誤導(dǎo)，教師應(yīng)該對學(xué)生每次完成的小作業(yè)進(jìn)行考核，以項(xiàng)目的形式讓學(xué)生提交作業(yè)，同時(shí)平時(shí)關(guān)注學(xué)生上機(jī)操作的熟練程度，在給每個(gè)作品評分時(shí)候，應(yīng)當(dāng)關(guān)注作品是否符合藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)，作品是否聯(lián)系著設(shè)計(jì)者的美學(xué)思維，這樣的作品才具有傳播價(jià)值和藝術(shù)欣賞性。這樣的平面藝術(shù)作品才達(dá)到了高職院校平面設(shè)計(jì)課程教學(xué)的真正目的，學(xué)生才會(huì)讓高端企業(yè)招聘人才中脫穎而出。

平面設(shè)計(jì)作品始終具有美學(xué)思維來體現(xiàn)才會(huì)讓我們的學(xué)生真正愛上平面設(shè)計(jì)，才平面設(shè)計(jì)課程的過程中感受到快樂，我們培養(yǎng)學(xué)生的目的是培養(yǎng)學(xué)生找到他們的就業(yè)方向和練就就業(yè)本領(lǐng)，這是我們每一個(gè)教學(xué)工作者的職責(zé)。讓我們的學(xué)生真正的走出校門，投入到熱愛的事業(yè)中去。平面設(shè)計(jì)的美術(shù)原理表現(xiàn)在平面形態(tài)要在二維的狀態(tài)下相互對稱平衡之間協(xié)調(diào)。平面構(gòu)成中的最基本的原理就是對稱與平衡?；谶@樣的原理，一切與之相關(guān)的表現(xiàn)手法都可以歸納為我們這一核心原理之中。比如節(jié)奏和韻律，漸變和突變，分割和比例，無理與錯(cuò)視，這些平面構(gòu)成的基本法則均可以在此原理中進(jìn)行審美感知。總之，所有的平面設(shè)計(jì)法則均可以以對稱和平衡為基礎(chǔ)。無論是對稱還是平衡，它們通過形式的構(gòu)合將之在視覺上形成的“分裂”狀態(tài)使我們的知覺得到認(rèn)可，進(jìn)而以兩種審美愉悅的表達(dá)方式向我們的內(nèi)心述說出作品“故事”的內(nèi)涵。因此，源于平面設(shè)計(jì)構(gòu)成的上述兩大核心般的美學(xué)原理同樣是以有限的形態(tài)在可變的構(gòu)成形式中為我們的審美心理演繹出無限的表現(xiàn)可能。

綜上，平面設(shè)計(jì)作品是以美學(xué)思維來體現(xiàn)，真正的熱愛平面設(shè)計(jì)，才可以在平面設(shè)計(jì)過程中找到快樂和興趣，我們培養(yǎng)學(xué)生的平面設(shè)計(jì)的能力，不僅僅是要培養(yǎng)的濃厚的興趣，還要在尋找興趣的過程中，培養(yǎng)學(xué)生真正練就就業(yè)的本領(lǐng)，這個(gè)是我們教育工作者的最基本的職責(zé)所在，這樣才可以讓我們的學(xué)生在面臨就業(yè)壓力，在北上廣深這樣的大城市大公司的競爭壓力下，具備平面設(shè)計(jì)的一技之長，而且還在設(shè)計(jì)的過程中具備美學(xué)思維，可以把美學(xué)思想理論都應(yīng)用在以后工作設(shè)計(jì)當(dāng)中，而不僅僅是把自己當(dāng)成一個(gè)制圖員，學(xué)生應(yīng)該在工作當(dāng)中把自己當(dāng)成一個(gè)創(chuàng)意設(shè)計(jì)師，一個(gè)具有美學(xué)思維的設(shè)計(jì)師，做出來的任何作品都具有自己的想法，這樣才可以在以后的工作中走更長的路，才可以面對競爭壓力，有更強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)做為支持，這樣的專業(yè)技術(shù)不僅僅包括對photoshop的熟練程度，而是在運(yùn)用制圖原件中，能夠加入美學(xué)的思維，真正做到讓自己的作品美術(shù)化，更具欣賞性，是一個(gè)耐人尋味的作品。