《焦?jié)珊圃娫~選》序

同飲一江水，同頂一片天，隔三差五地還會聚在一起聊天談藝，照說我對焦?jié)珊葡壬窃偈煜げ贿^的了，不僅熟悉他的人，也比較熟悉他的詩，可是當細讀了他即將付梓的詩集后，我卻感到自己此前對他的了解，對他的詩作的認識，是遠遠不夠的。

焦?jié)珊葡壬鷲墼?、能詩，我當然是知道的，但我沒想到他能寫得這樣好，寫得這樣動人，寫得叫人不敢相信那些美妙的詩句竟是出自他的筆下。

我知道，他真正習(xí)詩不過六七年時間，起初連平仄、平水韻、意象、對仗……這些最基本的東西都不甚明白，就遑論其他了，因此胸中雖不乏激情，筆下卻少些詩意。可他在詩之路上走得很快，很快，甚至可以說是突飛猛進，不過幾年時間，就把背影留給了許多曾走在他前面的人。

“三面蒼山天設(shè)防，北門鎖鑰有滄浪”（《古襄陽》）、“風翻鱗浪瓷開片，人到山亭樹掛聯(lián)”（《冬游白云村紫薇園》）、“銀河落下晶簾闊，湖泊涌來濤韻嘉”（《黃果樹瀑布》）、“夜半南河千里月，清波碧水滿天星”（《南河》）、“險徑彩云上，青松石縫中”（《太行山上》）……咀嚼著這些或雄渾，或秀雅，或清新的詩句，我感到的是一腔蓬勃的詩情和一顆年輕的心。從詩藝上來說，也顯得驅(qū)遣隨心，收發(fā)自如，一如長期浸淫于此道的老手。

老樹春深更著花！焦?jié)珊葡壬我阅茉诠畔≈隇樯罘瞰I了這么多美妙的詩詞，探究其原因，我想到的是近年來在神州、在荊楚、在襄陽愈來愈濃郁的詩詞氛圍，我想到的是焦?jié)珊葡壬穆收妗⒒磉_、坦誠，年輕人一般的熱情與小學(xué)生一般的謙恭，還有總是隨身攜帶著的那個小小的筆記本……

先哲有云，熱愛是最好的老師。于傳統(tǒng)詩詞，焦?jié)珊葡壬钦鎼郏覑鄣脽霟?，愛得純粹，愛得近乎癡迷。他曾這樣吟詠自己的詩生活：“學(xué)詩渾似上高山，曲徑攀援苦百般。調(diào)韻探淵平仄仄，詩情四海水云寬?！保ā秾W(xué)詩》）透過這短短的四行詩，我們著實可以觸摸到一顆跳動的詩心，感受到一份對詩詞的真愛。而在與他的交往中，我更感到他是把吟詩填詞作為了生命的釋放方式，愛的寄托與傳輸。

他曾是深得學(xué)生敬愛的中學(xué)教員，對幾十年前的學(xué)生他仍然時時關(guān)注，每當談起，就顯得興奮不已。

他曾是口碑甚好的地方政府領(lǐng)導(dǎo)，雖然退休多年，城市的發(fā)展建設(shè)、民生的冷暖寒涼卻始終掛在心頭，或喜悅，或憂慮，總是溢于言表。

他也喜歡在柳蔭下垂釣，他也喜歡在山水之間徜徉，他也喜歡擎起葫蘆絲吹奏一曲心中的歌……

他是熱愛生活的人，充滿情趣的晚年生活更是豐富多彩，進入詩詞創(chuàng)作領(lǐng)域后，他也自然而然地為自己的生活熱情，為沸騰于胸中的愛，尋找到了一個釋放的路徑。

他智慧，在接觸詩詞后，特別是擔任了襄陽市詩詞學(xué)會會長后，他知道自己雖然有著深厚的文化功底，且精于數(shù)學(xué)，具有極強的邏輯思維能力，但學(xué)有所長，術(shù)有專攻，于詩詞創(chuàng)作確實存在很大差距，只有認真學(xué)習(xí)，提高詩藝，掌握藝術(shù)的思維方式，才能登堂入室，熟練地駕馭這一文學(xué)樣式。

雖然年逾古稀，雖然是受人尊敬的老領(lǐng)導(dǎo)，面對一幫年輕的詩詞愛好者，他卻視為師長，從格律到立意，從平聲字到入聲字，從七絕到七律，從立意到謀篇……時常虛心，應(yīng)該說是真心地向他們求教。那樣一種專注的神態(tài)，那樣一種不恥下問的虛心，那樣一種如饑似渴的求知欲，使你根本就忘卻了他曾是市領(lǐng)導(dǎo)。襄陽市詩詞學(xué)會組織的詩詞講座，無論主講者水平高低，他只要沒出遠門，就會去聽講，而且坐在前排，一邊聽，一邊做筆記，課后還會主動與人交流心得……

正是這樣一種謙遜，讓他與襄陽的一幫詩詞作者打成了一片。可以一起談今說古，可以一起探幽訪勝，可以一起品詩論詞……生活需要潤滑劑，因此，很隨和的他偶爾也與年輕人開點無傷大雅的玩笑，年輕人也不時在他面前玩點幽默，他也會和大家一樣開懷大笑。大家都尊重他，確切地說是真喜歡他，也都樂意與他探討交流詩藝。他拿首作品出來征求意見，或好或差，哪里精彩，哪里尚有缺陷……大家都不藏著掖著，說話也用不著顧忌，給他挑毛病也不給他留面子，是怎樣就怎樣，當然在給他挑毛病的同時，也出主意，提建議，而他也非常樂意大家這樣與他交流，這樣談詩，這樣評點他的詩，他的口頭禪是，能者為師，你們都是我的老師！

他勤奮！“迷”上詩詞后，讀詩寫詩遂成了他晚年生活的重要內(nèi)容。讀得既多，寫得也勤，因為勤于鉆研，他的思維也變得更為敏捷，出手比一般年輕人還快。

2014年初夏，我們同游清江后，次日游覽三峽人家龍進溪時，他突然對我說：“昨天游了清江后，我寫了一首絕句?！蔽艺f：“這么神速呀！”他說：“還不是太成熟。”說著就從衣兜里掏出一個小小的筆記本，翻開，遞給我?！耙唤届环泡p舟，勝景畫廊乘興游，莫道凡塵多憾事，水清能洗萬千愁?！保ā对伹褰罚┪艺f寫得不錯呀，他卻孩子般地笑了，說：“只是表達下心情。先記下來，回家后再琢磨。”接著我又翻了翻這筆記本，只見里面記下了不少詩，有的明顯是涂涂改改過好多道的。我說：“焦長官，你真舍得下功夫呀！”他笑道：“笨鳥先飛唄，心里有想法了，我就先記下來，免得忘了，這是我的習(xí)慣。”此后，我又多次見到他掏出這個小筆記本，或是寫下什么，或是指著上面的某一首詩請別人提意見，并當場在筆記本上修改……

寫詩的人都愛激動，特別是靈感襲來時，更是難以控制自己的情緒，癡迷于詩的焦?jié)珊葡壬侨绱?。在襄陽詩詞界流傳著一則他寫詩的故事。因為夜半時分靈感降臨，他就趕緊坐床疾書，因此多次影響了老伴休息，老倆口不得已而“分居”。

這是軼事，也是美談，僅從這一點我們就可以看出焦?jié)珊葡壬谠娪兄蔚鹊臒崆椋?/p>

態(tài)度決定一切。誠哉斯言！正是因為如此，焦?jié)珊葡壬拍茉诙潭痰膸啄陼r間內(nèi)從一個詩詞的門外漢變成一個詩詞的行家里手。幾年來，他在為詩詞在襄陽復(fù)興灑下心血汗水的同時，自己也成為了襄陽詩詞群體中的一名“新銳”。他為創(chuàng)作出好的詩詞作品付出了艱辛的努力，而詩詞也讓他找到了新的生活意義，新的人生樂趣，苦在其中，樂在其中，換言之，是詩詞讓他的生命釋放出新的能量，讓他發(fā)掘了生命的潛能。

應(yīng)物斯感，發(fā)而為詩，此乃詩之本質(zhì)。而正如他所說，他寫的詩都是他內(nèi)心情感的真實表達，自然流露。他愛黨愛國愛家鄉(xiāng)，愛親友，愛大自然，愛生活中一切他認為美好的事物，他的詩作也無一不是傳達著他心中的這份深深的愛，這份濃濃的情。

他為我們的抗戰(zhàn)老兵獻上了滿心的崇敬：“平生猶記黃河怒，盛日難忘倭寇狂?！保ā妒荛喛箲?zhàn)老兵》）也為膝下的小孫女留下了童年的天真快樂：“圍欄圓圏是新家，滾滾爬爬光腳丫。搶奪手機要說話。紅紅臉蛋笑開花。”（《童樂》）他用詩句激勵自己的人生欲求：“塵世紛紜自潔身，賦詩溫暖意猶真。平生辛勞光明路，襟抱天空百歲人。”（《立志修身》）也饒有興致地記錄下了充滿詩意的晚年生活之樂：“落葉蕭蕭碧水涼，諸翁靜靜守方塘。東風忽令云消散，釣起一輪秋艷陽?！保ā肚镝灐罚?/p>

情有所鐘，心有所愛，可以說，正是這種對生活的愛，升華成了濃郁的詩情，化作波濤般的詩句從他的心頭筆端滔滔涌出，所以他的詩作，總是顯得熱情洋溢，總是顯得質(zhì)樸真誠，總是很接地氣——彌漫著鮮活的生活氣息，即令有時顯得稍稍直白一些，有時顯得稍稍平實一些，有時對關(guān)鍵字詞的錘煉顯得稍稍弱了一些，但透過全篇所營造的藝術(shù)氛圍，仍然具有能打動人心的力量。因為他的詩不是靠擰眉瞪眼硬擠出來的，不是趁人不備從古人那里掏摸而來的，而是從心中涌流出來的——而這正是詩詞寫作最根本的東西；沒有裝腔作勢，也沒有無病呻吟，更沒有酸文假醋，故弄玄虛……有的只是心靈的折光，情感的軌跡。筆觸所及，都是眼中所見，耳中所聞，有所思，有所悟，有一吐為快的沖動，因此他寫得放松，一如隨手揮灑，寫得自然，一如風行水上，而那燃燒于詩行間的昂揚向上的情緒，以及隨時可以觸摸到的赤子情懷，書生本色，都能讓你進入一個真實的人的心靈空間，與他一起感受，一起激動，一起思考，從而獲得思想的激勵與審美的愉悅。

該怎樣學(xué)詩，該怎樣寫詩，怎樣才是寫作詩詞的正路，焦?jié)珊葡壬娜伺c詩應(yīng)該能給眾多習(xí)詩者，特別是老年朋友們一個有益的啟示。

矯健的步履，靈動的目光，機智的談吐，敏捷的思路，使年近八旬的焦?jié)珊葡壬偙３种贻p態(tài)。而他充滿朝氣，充滿生命力的詩也正是呈現(xiàn)著這種讓人艷羨不已的年輕態(tài)。

生命之樹長青，詩詞之樹長青。仍然在詩詞園地里快樂地耕耘著的焦?jié)珊葡壬?，一定會栽培出更多更美的詩花?/p>

美麗的人生之路在延伸，美麗的詩行在延伸……

斯為序。