淺析高校校園英語文化建設(shè)

蔣瑜

摘 要：校園文化作為一種環(huán)境教育力量，不僅美化了校園環(huán)境，展現(xiàn)了學(xué)生的精神面貌，而且提升了校園的文化內(nèi)涵。校園文化建設(shè)的最終目標(biāo)就是要營造良好學(xué)習(xí)氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。校園英語文化是課堂顯性英語教學(xué)之外的一種隱性教學(xué)方式，是對課堂教學(xué)有益且必要的補(bǔ)充。本文論述了高校校園英語文化建設(shè)的必要性，探討了校園英語文化的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式，提出了校園英語文化建設(shè)的途徑，以期提高當(dāng)代大學(xué)生的語言水平和人文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：校園文化；英語學(xué)習(xí)；文化建設(shè)

高校校園文化建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充和完善，極大地豐富了學(xué)生第二課堂活動。校園英語文化是校園文化的構(gòu)成部分，由全校師生在進(jìn)行教學(xué)生活時(shí)共同創(chuàng)造，以物質(zhì)為基礎(chǔ)，以精神表現(xiàn)為核心，以正能量為主流的亞文化形態(tài)。校園英語文化是課堂顯性英語教學(xué)之外的一種隱性教學(xué)方式，是對課堂教學(xué)有益且必要的補(bǔ)充。

一、高校校園英語文化建設(shè)的必要性

校園英語文化作為校園文化不可或缺的一部分，在培養(yǎng)學(xué)生英語能力和綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著巨大的作用。由于高校英語課程開設(shè)的課時(shí)有限，學(xué)生主要在課堂內(nèi)進(jìn)行語言實(shí)踐，課外語言應(yīng)用環(huán)境缺失，學(xué)生無法體驗(yàn)語言表達(dá)的成就感，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足，熱情不高，學(xué)習(xí)效果不佳。為改變大學(xué)生外語學(xué)習(xí)環(huán)境，高校應(yīng)積極加強(qiáng)校園英語文化建設(shè)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語潛能，從而掀起一股“說英語、用英語、愛英語”的學(xué)習(xí)熱潮，讓語言學(xué)習(xí)在高校能迅速“升溫”。

二、校園英語文化的內(nèi)涵及表現(xiàn)形式

校園英語文化是學(xué)校為提高學(xué)生英語水平和英語能力、激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語所創(chuàng)設(shè)的一個(gè)整體的自然校園英語環(huán)境。校園英語文化以多種形式存在，主要表現(xiàn)形式為制度文化、精神文化、物質(zhì)文化。制度文化是規(guī)范行為的標(biāo)尺，反映學(xué)校的教育教學(xué)管理體系，由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行統(tǒng)籌安排，精神文化是學(xué)校發(fā)展的核心，體現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和人際關(guān)系建設(shè)等方面。群體英語文化素養(yǎng)、教育教學(xué)管理水平、師生價(jià)值觀等都是校園英語文化的存在形式。物質(zhì)文化是校園英語文化的外在表現(xiàn)形式，包括校園建筑、教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等校園外部環(huán)境，物質(zhì)文化是校園英語文化的載體，能促進(jìn)校園英語文化的構(gòu)建。

校園英語文化的表現(xiàn)形式相互依存，相互促進(jìn)。物質(zhì)文化建設(shè)有賴于精神文化的指引，制度文化建設(shè)有助于推動精神文化建設(shè)，精神文化建設(shè)以物質(zhì)文化建設(shè)為支撐、制度文化建設(shè)為保障，引領(lǐng)校園文化建設(shè)。

三、高校校園英語文化建設(shè)途徑

（一）構(gòu)建校園英語文化建設(shè)的硬件環(huán)境

1.在校園公共區(qū)域設(shè)置英文標(biāo)識語

校園內(nèi)的教學(xué)、科研設(shè)施、實(shí)訓(xùn)基地的設(shè)備以及公共空間是校園文化的主要載體，在這些載體上突出英語文化的外在標(biāo)識，營造良好的英語環(huán)境。例如校園公共設(shè)施標(biāo)志牌、宣傳欄、教學(xué)走廊兩側(cè)墻面上可以用中英文標(biāo)識語，讓學(xué)生們在日常學(xué)習(xí)生活中充分接觸英語。

2.打造數(shù)字化語言實(shí)訓(xùn)室

創(chuàng)建數(shù)字化語言實(shí)訓(xùn)室，配置先進(jìn)的語音設(shè)備、能升級更新的教學(xué)軟件，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。語言實(shí)訓(xùn)室可以打破傳統(tǒng)教室空間布局，可采用小組圍合式分布：6～8臺學(xué)生機(jī)圍在一起如圓桌一般，便于各組學(xué)生開展口語實(shí)踐活動。實(shí)訓(xùn)室軟件上能滿足授課、口語測評、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種需求。語言實(shí)訓(xùn)室向全校學(xué)生開放，學(xué)生可以自主選擇時(shí)間進(jìn)行語言訓(xùn)練。在語言實(shí)訓(xùn)室特定區(qū)域可以設(shè)置英語閱讀區(qū)，提供雜志、書籍、影視資源供學(xué)生們使用，讓學(xué)生在課內(nèi)外都能在英語世界暢游，享受輕松愉快的閱讀時(shí)光，感知語言的魅力。

3.英語櫥窗建設(shè)

各大高校都有文化櫥窗建設(shè)，英語文化可以充分利用櫥窗來展示，如校園英語文化活動專欄、英語流行語、西方文化節(jié)日習(xí)俗、英文電影推薦等，通過英語櫥窗建設(shè)，學(xué)生們可以接觸到更多的英文知識，受到英美文化知識的熏陶，對學(xué)生英文應(yīng)用能力的提升十分有益。

4.增加圖書館英文書籍和英文報(bào)紙期刊

高校圖書館應(yīng)根據(jù)本校師生實(shí)際需求，征訂各類英文書籍和期刊雜志，例如英文原著簡易讀本、雙語讀物、英語學(xué)習(xí)期刊、英文過級類書籍等，學(xué)?？筛鶕?jù)師生借閱情況，豐富圖書館英文書籍的品種和數(shù)量，為學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)讀物。

（二）創(chuàng)建英語俱樂部

英語俱樂部對高校校園英語文化建設(shè)發(fā)揮著重要作用。英語俱樂部在教師的指導(dǎo)下可籌辦各類文化活動，如英語誦讀大賽、英語歌曲大賽、英語詞匯比拼、英文知識競賽等，在舉辦活動中，教師提供條件搭建平臺，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)的號召、組織、協(xié)調(diào)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鍛煉他們的交際、組織策劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。

（三）利用新媒體資源

新媒體資源已深入到高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，各類新媒體微信、微博等已成為大學(xué)生生活的一部分，微信成為了移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下新的學(xué)習(xí)平臺。充分利用新媒體資源進(jìn)行校園英語文化建設(shè)日趨流行，受到大學(xué)生的喜愛和認(rèn)可。高?？梢詣?chuàng)建英語微信公眾號，推送學(xué)習(xí)資源，發(fā)布資訊、定期更新，微信可整合優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源，加工處理，為本校學(xué)生量身定制，如學(xué)習(xí)技巧、英語美文、熱門咨詢、趣聞軼事等，學(xué)生可以通過微信公眾平臺及時(shí)了解當(dāng)前外語學(xué)習(xí)的熱點(diǎn)、文化動態(tài)，擴(kuò)大視野，促進(jìn)交流。

校園文化是學(xué)生成長的重要生態(tài)環(huán)境，積極向上的校園環(huán)境更有利于把學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。校園英語文化的合理建設(shè)，能為學(xué)生提供一個(gè)較為真實(shí)的英語交際環(huán)境，可彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，學(xué)生可獲得廣泛的實(shí)踐場所和機(jī)會。因此，校園英語文化建設(shè)是提高大學(xué)生英語文化素質(zhì)的有效途徑，高校文化建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)。

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