互聯網+環(huán)境下的高校思想政治教育實踐路徑

王穎 安徽建筑大學城市建設學院 238076

一、“互聯網+”環(huán)境下開展思想政治教育的意義

（一）提高學生對不良信息的免疫力

網絡屬于一個相對開放的環(huán)境，信息種類十分豐富，在為人們提供便利的同時，其中也充斥著許多不良信息，影響學生的身心健康發(fā)展。一些不良信息具有攻擊性、欺騙性、誘惑性等特點，對學生的正常學習產生不利影響，甚至還會誤入歧途。盡管大學階段的學生思想相對成熟，但是因缺乏豐富的社會經驗，會受到一些具有欺騙性信息的影響。例如一些傳銷組織，會利用網絡這一手段進行宣傳，吸引學生的注意力，不僅會影響到學生自身的發(fā)展，還會影響到整個家庭。因此，在網絡環(huán)境下開展思想政治教育，能夠切實提高學生對不良信息的免疫力，學生在做出選擇時保持清醒的頭腦，經過全方位考慮之后做出正確的選擇。增強自身的抵御能力，透過現象看本質，嚴格規(guī)范自身的行為舉止。

（二）滿足時代發(fā)展的步伐

在當前的大環(huán)境下，傳統(tǒng)的教學方式難以滿足學生的實際需求，將網絡的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，能夠從根本提高學生的整體水平。大學生是國家的建設者，引導其用發(fā)展的眼光看待問題，才能夠全面發(fā)展，提高其綜合素養(yǎng)。在互聯網飛速發(fā)展的今天，信息種類豐富且發(fā)展迅速，對于提高學生學習能力具有一定輔助效果，幫助學生拓展知識范圍，豐富其視野。將教學內容與先進的技術相互結合，既能夠保證教學效率，還能夠為學生今后的順利發(fā)展奠定堅實基礎。學生利用互聯網尋找自己需要的資料，提高自己的解決問題能力以及判斷能力。時代的發(fā)展使社會環(huán)境發(fā)生了相應改變，對人才提出了更高的要求，需要不斷培養(yǎng)學生的獨立思考能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

（三）抵御西方價值觀網絡滲透

隨著經濟全球化的發(fā)展，西方文化對本國文化產生了巨大的沖擊。大學階段的學生屬于年輕群體，喜歡新鮮的事物，受各種因素的影響會盲目的追求西方文化習俗。相比較之下，西方的情人節(jié)、圣誕節(jié)更受學生的歡迎，在國內受到很眾人的追捧，甚至在社會當中形成了一種風尚。但是傳統(tǒng)的春節(jié)、中秋節(jié)這節(jié)節(jié)日卻慢慢被人們忽略，缺乏中國味道，并沒有得到人們的應有重視。節(jié)日也是文化的體現，通過學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將其發(fā)揚光大。一些大學生受到西方價值觀念的影響，自由主義、拜金主義、享樂主義相繼出現，過于追求個人的物質享受，將自己的學業(yè)放在了第二，缺乏偉大的人生理想。因此，思想道德教育的重要性因此得到凸顯，學生積極學習中國民族傳統(tǒng)文化，為社會的發(fā)展奉獻綿薄之力。

二、“互聯網+”背景下高校學生思想政治教育方式

（一）思想政治教育課堂中應用互聯網

課堂是開展思想政治教育工作的主要陣地，高校思想政治教育工作者應對其進行正確定位。因此，在平日的課堂教學活動當中，教師應將互聯網的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，保證思想政治教育活動的順利開展。在具體的教育活動當中，教師可以借助網絡技術搜索與其相關的素材，將這些素材與書本知識相互結合，為學生營造良好的學習情景，通過這樣的方式使學生進一步提高學習能力，成為當前時代發(fā)展所需要的人才。

（二）教育工作者應當轉變教育理念

在“互聯網+”時代下，為滿足高校思想政治教育的改變，思想政治教育部門與教育工作者應該變自身傳統(tǒng)管理理念，提高自身思想政治教育方式。在具體的思想政治教育理念當中，重新樹立思想政治教育目標，培養(yǎng)學生的綜合能力，滿足當前時代提出的要求，將思想政治心態(tài)作為思想政治教育的主要目標。另外，在教學的過程中，樹立以人為本的思想政治教育理念，滿足當前學生發(fā)展的心理需求，提高思想政治教育質量。

（三）提升教育工作者的互聯網思維

高校思想政治教育的主要引導者就是高校思想政治教育者，在“互聯網+”環(huán)境下，高校思想政治教育工作者應該變自身教育理念與教學方法，提高自身互聯網思維與互聯網應用能力。高校應定期對教師進行培訓，提高教師的綜合素養(yǎng)。在開展具體的工作時，高校教育管理部門根據當前的實際情況，聘請一些專業(yè)的互聯網工作者，對高校思想政治教育進行全方位的培訓，循序漸進的提高教師的互聯網應用能力，以此加強“互聯網+”環(huán)境下高校學生的思想政治能力。

三、結語

總而言之，高校思想政治教育屬于一項系統(tǒng)且復雜的工作，在“互聯網+”時代，為高校思想政治教育工作帶來了一些新的機遇與挑戰(zhàn)。在這樣的大環(huán)境下，高校思想政治教育工作者應該變傳統(tǒng)的教育理念，探究互聯網與思想政治課堂兩者之間的共性，利用互聯網開展思想政治課外教育，制定完善的教學方案，為社會培養(yǎng)出更多復合型人才。