淺談中美大學(xué)校園景觀建筑差異與展望

劉旭暉 山西大學(xué) 山西太原 030006

1.中美大學(xué)建筑景觀起源

1.1 中國(guó)大學(xué)建筑景觀起源

學(xué)校建筑是一項(xiàng)重要的建筑形式,我國(guó)大學(xué)建筑起源于住宅,之后又演變?yōu)樗桔?最后成熟與書院,也是中國(guó)大學(xué)建筑景觀的雛形.溯流而上,中國(guó)古代社會(huì)教育雖然沒有大學(xué)之形,但卻有大學(xué)之實(shí).公元前2000多年,虞舜之時(shí),即有"上庠";到了漢朝,中央設(shè)立太學(xué)為最高學(xué)府;1840 年,鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的興起,西學(xué)漸入,便出現(xiàn)了許多新式學(xué)堂;1895年中國(guó)在甲午海戰(zhàn)中慘敗日本,變法之聲頓起,天津中西學(xué)堂成為了中國(guó)近代史上第一所大學(xué);1898年戊戌變法京師大學(xué)堂成為了中國(guó)近代第一所國(guó)立大學(xué)和綜合大學(xué),它的產(chǎn)生和發(fā)展反映了中國(guó)近代師范教育的成長(zhǎng)過程,其校舍吸取了西方的建筑經(jīng)驗(yàn),成為了近代校園建筑景觀的歷史遺存之一,建筑形式仍保持著歐洲古典式和折中主義面貌.

1.2 美國(guó)大學(xué)建筑景觀追溯

一般認(rèn)為,美國(guó)大學(xué)起源于歐洲中世紀(jì),這一時(shí)期出現(xiàn)高等教育機(jī)構(gòu)形成了自己獨(dú)特的特征.中世紀(jì)大學(xué)在它誕生之前"不是一塊土地,一群建筑, 不是一個(gè)章程,而是老師和學(xué)生的社團(tuán)和協(xié)會(huì)."中世紀(jì)校園附屬于教堂或修道院,大多采用封閉式庭院模式.

國(guó)外校園規(guī)劃從工業(yè)革命階段已經(jīng)開始.18世紀(jì)美國(guó)校園規(guī)劃多種多樣,但多數(shù)呈開放性的特點(diǎn).19世紀(jì)工業(yè)革命后,世界高教中心從歐洲移到美國(guó).校園規(guī)劃多采用歐姆斯特的思想,形成了后期美國(guó)自由式布局風(fēng)格與特色.20世紀(jì)美國(guó)大學(xué)校園規(guī)劃呈多樣化,特別是二戰(zhàn)后,校園建筑形象呈多層次、多元化、多格局的局面,并追求個(gè)性化風(fēng)格.目前發(fā)展趨勢(shì)為在校園設(shè)計(jì)中著重

利用地形、地貌以及優(yōu)美的環(huán)境,考慮整體規(guī)劃原則,注重校園與城市的融合.

2 中美大學(xué)建筑景觀對(duì)比研究與分析

2.1 中美大學(xué)校園建筑文化差異

建筑師何鏡堂院士曾經(jīng)說過:"建筑是一個(gè)地區(qū)的產(chǎn)物."一棟建筑自誕生之初就已經(jīng)影響到了它附近的環(huán)境,同時(shí)也受到了它周圍環(huán)境的影響,它并不是獨(dú)立存在的,而是受到了當(dāng)?shù)匚幕鸵延薪ㄖ闹萍s.

中國(guó)的大學(xué)校園通常是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間,中國(guó)大學(xué)建筑最大的特色是學(xué)校大門氣派而威嚴(yán),高高的圍墻把學(xué)校與外界隔離,學(xué)校的一切活動(dòng)幾乎都在封閉的院墻內(nèi)進(jìn)行.中國(guó)的傳統(tǒng)文化在景觀建筑中發(fā)揮的淋漓盡致.中國(guó)人相對(duì)封閉,含蓄,內(nèi)斂,說話委婉,謹(jǐn)慎,用一道無形的墻來保護(hù)自己.

在美國(guó)高等學(xué)校校園中,凡是具有引力的校園景觀都有一個(gè)共同的目標(biāo):建設(shè)具有自己特色的學(xué)術(shù)環(huán)境.美國(guó)人的房子,包括學(xué)校、政府機(jī)構(gòu)等,都是以房屋為中心,四周向外敞開,有的雖然修建籬笆,但也是一些低矮的柵欄,給人以對(duì)外開放的感覺.美國(guó)人性格外向、直率,崇尚自由和競(jìng)爭(zhēng)、愛冒險(xiǎn).這種敞開的建筑布局與中國(guó)的院墻文化相反,體現(xiàn)了美國(guó)人對(duì)外開放、內(nèi)部封閉的居住文化心理.

這種差異和中西傳統(tǒng)文化有著很大的關(guān)系.以下我們會(huì)從三個(gè)方面來具體分析.

2.2 中美大學(xué)建筑差異分析

2.2.1 中美生活模式差異

由于地理位置、風(fēng)俗習(xí)慣和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同,中美兩國(guó)的生活模式存在著較大的差別.我國(guó)大學(xué)大多使用在多層或高層建筑,而美國(guó)的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村大學(xué)遍布的是低層建筑.除了大城市的中心,大學(xué)建有一些高層建筑,大量開發(fā)的是低層聯(lián)排建筑和低層獨(dú)立建筑,尤其以獨(dú)立建筑深受青睞.

2.2.2 中美建筑景觀空間的布局差異

從建筑的空間布局來看,中國(guó)建筑是封閉的群體的空間格局,在地面平面鋪開.中國(guó)無論何種建筑,從住宅到宮殿,幾乎都是一個(gè)格局,類似于"四合院"模式.中國(guó)建筑的美又是一種"集體"的美.與中國(guó)相反,美國(guó)建筑是開放的單體的空間格局向高空發(fā)展.前者是由數(shù)以千計(jì)的單個(gè)房屋組成的波瀾壯闊,氣勢(shì)恢宏的建筑群體,圍繞軸線形成一系列院落,平面鋪展異常龐大;后者則采用"體量"的向上擴(kuò)展和垂直疊加,由巨大而富于變化的形體,形成巍然聳立、雄偉壯觀的整體.同時(shí),如果說中國(guó)建筑占據(jù)著地面,那么美國(guó)建筑就占領(lǐng)著空間.

2.2.3 中美大學(xué)校園建筑景觀結(jié)構(gòu)體系差異

美國(guó)大學(xué)高層建筑采用鋼結(jié)構(gòu)或鋼筋砼結(jié)構(gòu),而低層建筑則大多采用木結(jié)構(gòu).這與我國(guó)大學(xué)建筑大量采用鋼筋砼或混合結(jié)構(gòu)的狀況,顯著不同.美國(guó)大學(xué)建筑那些磚砌或石貼的漂亮外墻,其實(shí)并不是結(jié)構(gòu)承重所在,只是在木結(jié)構(gòu)外另加的裝飾而已.采用木結(jié)構(gòu)體系的優(yōu)點(diǎn)是明顯的:結(jié)構(gòu)自重小,大大減少了基礎(chǔ)和地基處理的工作量;有利于產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作,大大減少了現(xiàn)場(chǎng)施工難度.我在一些工地看到的建房場(chǎng)景,只是將工廠制作的構(gòu)件拼拼裝裝,猶如小孩搭積木似的.墻體由木構(gòu)架和大空隙率填充材料組成,能很好地滿足建筑的保溫隔熱要求;方便水、電、空調(diào)等管線敷設(shè)和日后的經(jīng)常性維護(hù),使建筑的設(shè)備設(shè)施與建筑結(jié)構(gòu)渾然一體;便于室內(nèi)空間的靈活布置,相應(yīng)提高了建筑面積的使用效率.

3 結(jié)論與展望

大學(xué)空間的發(fā)展是一個(gè)與時(shí)間共生、在時(shí)間中漸進(jìn)的過程,面對(duì)各種變化中的因素,無論多么宏偉的規(guī)劃方案都難以全部實(shí)現(xiàn),即使是建成的部分,在未來也會(huì)隨著需求的改變不斷進(jìn)行調(diào)整和更替.要想使動(dòng)態(tài)的大學(xué)空間得到持續(xù)發(fā)展,校園規(guī)劃的形式固然十分重要,更重要的是為空間的成長(zhǎng)和演變建立一個(gè)體系,在容許局部變化的同時(shí)又能夠保持空間全體的關(guān)聯(lián)與秩序,這也正是校園規(guī)劃的最終目的.