優(yōu)秀教師自述

陳美波 衡南縣云集中學(xué) 湖南衡陽(yáng) 421141

人們把教師稱為“陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)“，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神、奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神，教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。

一、愛(ài)崗敬業(yè)

我是一們普通的中學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師贊譽(yù)。

我所擔(dān)任的班級(jí)學(xué)生一般來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，并且大部分同學(xué)父母都在外打工，平時(shí)受家庭教育的程度不夠，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育是我做的第一步工作。我充分利用班會(huì)課開(kāi)展教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不想讀書(shū)，無(wú)上進(jìn)心，我針對(duì)這一現(xiàn)象認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年打算”“她為班級(jí)做貢獻(xiàn)”等主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

實(shí)際上，教師也屬于專(zhuān)業(yè)型技術(shù)人才，社會(huì)屬性非常突出，因此本人認(rèn)為，教師崗位不應(yīng)該只是謀生的職業(yè)，而是需要上升到事業(yè)高度。既然選擇了教師，就需要將教書(shū)育人作為一生的追求，擔(dān)負(fù)起育人和教學(xué)兩項(xiàng)責(zé)任，自覺(jué)將二者結(jié)合，將教學(xué)中育人，并在育人中教學(xué)。因此，教書(shū)育人就是傳道授業(yè)，解決問(wèn)題，立德樹(shù)人，這也是一個(gè)教師最應(yīng)該具有的信念和理想。同時(shí)，還要有熱愛(ài)教育的定力，要知道，作為一名教師，在工作崗位上，時(shí)時(shí)會(huì)面臨著很多問(wèn)題，特別是針對(duì)一些青年教師而言，因?yàn)閯倕⒓庸ぷ鞑痪?，需要面臨的教學(xué)、科研，以及來(lái)自生活等各方面的壓力，工作起來(lái)壓力非常大，需要社會(huì)的理解和學(xué)校的支持，但最重要的是自己有一顆勇敢面對(duì)的初心，在堅(jiān)守中不斷成長(zhǎng)，在鍛煉中不斷提升自我能力。

二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)

（一）在班級(jí)中“自己與自己比”活動(dòng)，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

在班級(jí)管理中，為了使班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班級(jí)中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況、學(xué)生基礎(chǔ)、智力狀況、身體素質(zhì)、性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要求每個(gè)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自我，對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可爭(zhēng)取的。因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

這樣的活動(dòng)使后進(jìn)生不再消極、氣餒、信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁，不斷自她超越。

（二）狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)她們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化，后進(jìn)生畢間因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助她們。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)有解決課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，幫他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期發(fā)此，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。

（三）構(gòu)建底線思維，傳播正能量

作為一名教師，需要有高尚的品德以及淵博的知識(shí)，在課堂中傳播正能量。一個(gè)教師的言行如果得不到學(xué)生認(rèn)可，課堂效率也會(huì)大大降低，教書(shū)育人的效果受到影響。因此我們必須做到三嚴(yán)格：

一為嚴(yán)格要求自己。這是嚴(yán)格要求學(xué)生的基礎(chǔ)，你是教師開(kāi)展教學(xué)群，如果教師的教學(xué)方式是應(yīng)付式的，那么學(xué)生也是應(yīng)付式的學(xué)習(xí)。

二為嚴(yán)格要求學(xué)生。對(duì)每一位學(xué)生都公平對(duì)待，有規(guī)矩，方能成方圓。俗話說(shuō)，嚴(yán)師出高徒，這個(gè)真理是不會(huì)變的。嚴(yán)格的方式要因人而異，既要有親和力，又要有嚴(yán)格要求的態(tài)度，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲就是高水平的體現(xiàn)。

三為嚴(yán)格紀(jì)律。樹(shù)立道德思維底線，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。

三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)

對(duì)學(xué)生是真心關(guān)愛(ài)，我們自己也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是統(tǒng)一的，而這一點(diǎn)取決于教師是否真心關(guān)愛(ài)學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)不只簡(jiǎn)單的是學(xué)習(xí)科學(xué)文化，還包括學(xué)習(xí)的方法和技巧，更包括在學(xué)校學(xué)會(huì)做人處事的道理。而真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，就是要教給學(xué)生真正所要學(xué)的東西。假設(shè)一個(gè)學(xué)生畢業(yè)了十幾年、二十幾年后仍記得你，那么你是真的用心了。當(dāng)然，關(guān)愛(ài)學(xué)生并不等同于溺愛(ài)，縱容他們，而是要對(duì)他們嚴(yán)格要求，這種才叫真心關(guān)愛(ài)。

我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上都能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)地關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)班級(jí)里的后進(jìn)生、貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的學(xué)生，用愛(ài)云感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，我所做的一切都是一名老師應(yīng)該做的。

結(jié)語(yǔ)

在這段教學(xué)的時(shí)光里，我們也獲得了一定的成績(jī)。舅2016年10月9日英語(yǔ)口語(yǔ)比賽我們班獲得鎮(zhèn)級(jí)第一。2017年秋季學(xué)期班級(jí)期末英語(yǔ)平均分位列鎮(zhèn)第一。

總之，教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。而今后我將繼續(xù)為我的教育事業(yè)努力奮斗，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓知識(shí)永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明之路！