談師德修養(yǎng)

周松華

婁底市第一中學 湖南婁底 417000

師德是教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)和應(yīng)遵循的行為規(guī)范，是評價教師的重要標準。加強師德修養(yǎng)和師德建設(shè)，是學校思想政治工作的重中之重。

一、要加強愛心修養(yǎng)。

愛心是人類發(fā)展進步的動力和源泉。要向幼兒播種愛心，作為幼師來說，首先自己要有愛心。要愛父母，愛同學，愛國家，愛家庭，愛生活，愛工作，愛勞動。要在平凡的生活中，體現(xiàn)愛心。要養(yǎng)成良好的愛個人衛(wèi)生、愛環(huán)境衛(wèi)生的習慣。要用愛心融洽人與人之間的關(guān)系，在活動中體現(xiàn)愛心。要培養(yǎng)互助友愛精神，做到力所能及幫助別人，在助人為樂中體現(xiàn)愛心。要在尊老愛幼中體現(xiàn)愛心，既要尊敬師長，又要愛護幼弱。要牢固樹立愛集體的思想。要用愛心融入集體之中，用愛心成為集體的一員。要牢固樹立愛國思想，要強化有國才有家，有家才有我的思想。要把愛國主義教育融入學習生活工作之中，要牢固樹立為中華民族偉大復興而學習，為實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標而工作的思想。要把對集體對祖國的愛融化在學習工作生活之中。要加強熱愛共產(chǎn)黨的教育。要樹立沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，就沒有改革開放的巨大成就，就沒有人民幸福國家強大的今天。要加強熱愛中國特色社會主義教育。中國特色社會主義是國強民富的制度保證，只有堅持中國特色社會主義道路，中國才能立于世界民族之林。

二、要加強樂觀心態(tài)修養(yǎng)。

良好的樂觀心態(tài)是人生的最大財富。要有戰(zhàn)勝困難的樂觀心態(tài)。不論學習上，工作上而是生活上，都免不了有這樣那樣的困難和問題，要樂觀面對這些困難和問題，要培養(yǎng)戰(zhàn)勝一切困難和問題的勇氣和信心。要學習毛澤東“星星之火可以燎原”的自信樂觀心態(tài)，樹立辦法總比困難多的思想，要有成人之美的樂觀寬容心態(tài)。要善于成就別人，成人之美，要克服自私自利的狹隘胸懷。牢固樹立助人為樂，成人為樂，施舍為樂，行善為樂的思想。要培養(yǎng)對未來充滿樂觀積極向上的思想。要加強理想信念教育，對個人和國家的未來要樂觀，對自己，對他人，對國家，對集體都要充滿信心和樂觀心理，用樂觀心態(tài)去學習生活和工作，用樂觀心態(tài)迎接未來。要強化悲觀一事無成，樂觀成就一切的思想。要樹立樂觀是人生的最好境界，樂觀是一種積極健康的生活方式，樂觀成就事業(yè)和未來的思想。

三、要加強師德修養(yǎng)。

熱愛幼師事業(yè)是做好幼師工作的根本。幼教事業(yè)是一項崇高而偉大的事業(yè)，事關(guān)國家未來發(fā)展和希望。人的健康心理，良好習慣都在幼兒時期形成。幼師起著引導和潛移默化作用。要公平對待每一個學生。不論學生家庭窮與富，不論學生天性好與差，都要一視同仁。要適當照顧體力能力智力相對滯后的學生，讓其在學校這個大集體里充分感受溫暖和關(guān)愛。對學生的表現(xiàn)要以鼓勵為主。對學生的某些不符合要求的言行要從正面加強引導，絕不可過多指責批評甚至打罵。要努力培養(yǎng)學生的自理能力，鼓勵盡其所能做好自己的事，鼓勵幼兒幫助別人，幫助集體。要加強對幼兒的能力教育和良好習慣的養(yǎng)成教育，要想方設(shè)法讓學生快樂成長。要努力開發(fā)學生天性，開發(fā)學生智力。

四、要加強耐心修養(yǎng)。

學生都有可愛和煩人的雙面性，加強教師的耐心教育顯得十分重要。要做到不因個人情緒而影響學生情緒。在學生面前要永遠露笑臉，不論自己的情緒如何，都要用開心的語言，開心的動作影響學生，給學生營造開心快樂的良好氛圍和環(huán)境。要成為有耐心有愛心有責任心的好老師。要當好有耐心有愛心有責任心的老師。

五、要加強價值觀修養(yǎng)。

價值觀是形成習近平新時代中國特色社會主義的重要原因。習近平在艱苦的知青歲月里，始終堅持理想信念不動搖，創(chuàng)立了 “人民情懷、黨性信仰、知識品格、吃苦奉獻、責任擔當、自強不息”梁家河精神；在長期的工作實踐中，創(chuàng)立了21世紀最先進的“為人民謀幸福、為民族謀復興、為人類做貢獻”的價值觀；馬克思之所以成為千年第一思想家，是因為馬克思具有為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的崇高價值觀；毛澤東之所以成為偉大的無產(chǎn)階級革命家，是因為毛澤東具有“為人民謀解放，為民族謀獨立”的價值觀。

教師要從以下方面加強價值觀修養(yǎng)。一是要做誠信的典范。教師要帶頭堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責任感。育人先育己。教師首先要不斷提升自己的職業(yè)操守。教師的職業(yè)操守，是同教師的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的符合教師職業(yè)特點所要求的道德準則、道德情操與道德品質(zhì)的總和。教師的職業(yè)操守既是教師在教學過程中必須遵守的行為規(guī)范，又是教育行業(yè)對社會所負的道德責任和義務(wù)。二是要公正平等地對待每個學生。

公正、平等是當代社會的基本價值觀，也是社會主義核心價值觀的基本要求。在當今社會，公正、平等的作用越來越重要。不能公正、平等地對待學生，本身就失去了做教師的基本資格。在我國中小學校，主要的公正、平等問題是因為學生學習程度問題造成的。我國《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確規(guī)定，“尊重學生人格，平等公正對待學生”；“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。從現(xiàn)實看，很多中小學教師和校長并沒有做到這一點。這個局面應(yīng)當?shù)玫礁倪M。要確保在學校教育中對所有學生一視同仁，正確對待學困生，幫助他們在各方面得到發(fā)展。在校內(nèi)營造公正、平等的教育氛圍，這是每一個學校和教師都能夠做到的事情。三是要有高度的職業(yè)精神和敬業(yè)精神。教師工作具有專業(yè)性和獨特性?，F(xiàn)代教育不僅具有經(jīng)濟功利價值，還有促進人格養(yǎng)成、心智發(fā)展及文化傳承和文化認同等非功利價值，而后者是教育更為本質(zhì)的功能。教師從事的工作是關(guān)乎人類命運的工作，教育工作者必須具有專業(yè)素養(yǎng)。作為教師就應(yīng)具有從事教育工作必須的專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力。