堅(jiān)定文化自信 大力開(kāi)展文化館工作

李貴林

（重慶市渝中區(qū)文化館，重慶 404100）

1 關(guān)于“文化自信”的認(rèn)識(shí)

文化是人民的精神家園，是一個(gè)民族、國(guó)家的靈魂與血脈。而文化自信是一個(gè)民族、國(guó)家、政黨對(duì)自己文化價(jià)值表現(xiàn)出的充分肯定及積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有堅(jiān)定的信心與繁榮昌盛的希望。習(xí)近平總書(shū)記在十九大中強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)定文化自信。文化自信是一個(gè)國(guó)家、民族發(fā)展過(guò)程中更基本、更深沉、更持久的力量。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?！币雽?shí)現(xiàn)社會(huì)主義的文化繁榮，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，就必須要堅(jiān)定文化自信。

十九大報(bào)告中“堅(jiān)定文化自信”的提出，表明了中國(guó)共產(chǎn)黨的高度文化自覺(jué)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的鮮明文化立場(chǎng)，不僅闡述了文化及進(jìn)行文化建設(shè)的重要地位，更表明了對(duì)待文化的正確態(tài)度，發(fā)展文化的正確方向與思路與舉措及推進(jìn)文化建設(shè)的方向和目標(biāo)，為推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮提供了根本的遵循。

文化自信絕不僅是一個(gè)口號(hào)，文化自信來(lái)源于我們五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與精神文明的積累。在歷史的長(zhǎng)河中，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，發(fā)展繁榮，夯實(shí)了文化建設(shè)的根基，為文化自信奠定了強(qiáng)大的底氣。從諸子百家、琴棋書(shū)畫(huà)，到詩(shī)詞曲賦、民風(fēng)民俗等，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)形成一種基因，深深刻入了中華民族的血液之中。以人為本、民惟邦本、天下為公等理念與精神無(wú)一不體現(xiàn)在當(dāng)今社會(huì)的治理中，我們努力建設(shè)的小康社會(huì)，也是千百年來(lái)的追求。傳統(tǒng)文化承前繼后，繼往開(kāi)來(lái)，從五四精神、長(zhǎng)征精神，到奧運(yùn)精神、航天精神等。社會(huì)主義先進(jìn)文化，是以馬克思主義為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為靈魂，是面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的文化，是民族的、科學(xué)的、大眾的文化。社會(huì)主義先進(jìn)文化根植于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及紅色革命文化，堅(jiān)持馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想，延續(xù)了民族的精神血脈，薪火相傳，并且與時(shí)俱進(jìn)，推陳出新。中華文化海納百川，有容乃大，其優(yōu)秀的基因已經(jīng)根植于每一個(gè)中華兒女的脊梁之中，支撐著中華民族的繁榮與壯大。

2 堅(jiān)定文化自信的幾項(xiàng)原則

堅(jiān)定文化自信，是要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，取其精華，去其糟粕，并且要吸取優(yōu)秀的外來(lái)文化，不斷發(fā)展創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的需要，保持文化的先進(jìn)性和包容性。繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，是不能忘本，是不能盲目崇拜外來(lái)文化而丟掉了傳統(tǒng)的民族文化。同時(shí)，是要繼承和發(fā)展傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀的部分，符合時(shí)代發(fā)展的部分，去其糟粕。堅(jiān)定文化自信，要堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放，充分吸取優(yōu)秀的外來(lái)文化，堅(jiān)持面向世界，堅(jiān)持百花齊放，百家爭(zhēng)鳴，堅(jiān)持文化的多樣性。

堅(jiān)定文化自信，要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。要加強(qiáng)深化馬克思主義理論的研究與理論體系建設(shè)，加快建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，增強(qiáng)其凝聚力、引領(lǐng)力。堅(jiān)持文化自信還要落實(shí)好意識(shí)形態(tài)工作，重視新時(shí)代下的傳播手段，加強(qiáng)陣地建設(shè)及管理，旗幟鮮明，堅(jiān)持反對(duì)并抵制各種錯(cuò)誤觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的原則、觀點(diǎn)與思想認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)持文化自信，是要堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)人民的思想道德建設(shè)。堅(jiān)持富強(qiáng)、民主、文明、和諧等24字社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮其對(duì)國(guó)民教育、精神文明建設(shè)等的引領(lǐng)作用，讓人民有信仰，國(guó)家有力量，民族有希望。加強(qiáng)思想道德建設(shè)是要全面提升國(guó)民的綜合素質(zhì)，提高文明程度，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)、愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義等的宣傳和教育，以更好地弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神，激勵(lì)人民積極向上，促進(jìn)文化創(chuàng)造與文明建設(shè)。

堅(jiān)持文化自信，是要堅(jiān)持創(chuàng)作先進(jìn)的文化作品，堅(jiān)持推動(dòng)文化事業(yè)發(fā)展與繁榮。創(chuàng)作先進(jìn)的文化作品，是人民文化生活的需要，也是社會(huì)主義文化發(fā)展繁榮的需要。要抵制庸俗的、低俗的主題與作品，堅(jiān)持思想精深、制作精良，堅(jiān)持以弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的文藝作品創(chuàng)作，發(fā)展優(yōu)秀的、先進(jìn)的文化，建設(shè)優(yōu)秀的創(chuàng)作人才隊(duì)伍。將文化生活推廣到每一個(gè)角落，提升文化軟實(shí)力，建設(shè)和推廣社會(huì)主義先進(jìn)文化。

3 堅(jiān)定文化自信，大力開(kāi)展文化館工作

重慶市的“十三五”規(guī)劃中提出：“到2020年，要基本建成公共文化、文化產(chǎn)業(yè)等六個(gè)體系，顯著提升文化軟實(shí)力，構(gòu)建起文化大發(fā)展大繁榮的整體格局和良好生態(tài)，讓文化發(fā)展的諸多方面都走在西部的前列”。通過(guò)重慶市的“十三五”規(guī)劃報(bào)告，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前政府工作的重心就是要大力建設(shè)與完善文化產(chǎn)業(yè)體系，以更好地服務(wù)保障人民的文化生活需求。

文化館作為開(kāi)展群眾文化活動(dòng)的場(chǎng)所，應(yīng)該積極響應(yīng)十九大“堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文化繁榮”的號(hào)召，更好地組織和開(kāi)展豐富多彩的、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化活動(dòng)，以向群眾普及科學(xué)文化知識(shí)，宣傳優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)文化，提高文化素質(zhì)，促進(jìn)精神文明建設(shè)。只有群眾的文化素質(zhì)提高了，國(guó)家的文化自信才能得以提升。

4 文化館聲樂(lè)輔導(dǎo)的工作開(kāi)展

在這一背景下，文化館的聲樂(lè)老師等相關(guān)人員，就要積極探索與創(chuàng)新全新的發(fā)展方式，突破保守陳舊的觀念，以更好的普及聲樂(lè)教育，提高群眾的文化素養(yǎng)與審美品位。

4.1 聲樂(lè)老師自身素質(zhì)的提升

作為聲樂(lè)輔導(dǎo)老師，要提升自身的聲樂(lè)文化基本功等文化素養(yǎng)，提高個(gè)人的審美情趣，多學(xué)習(xí)，勤練習(xí)，樹(shù)立良好的個(gè)人形象。老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響是非常大的，因此聲樂(lè)老師一定要做好表率，言傳身教。以自身優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)以及人格魅力吸引同學(xué)們的注意力，將其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

4.2 聲樂(lè)課程的內(nèi)容要更加貼近生活

在課程的設(shè)計(jì)上，由于文化館面向的人群較廣，聲樂(lè)學(xué)習(xí)的人群也非常廣，從年齡、性別、聲樂(lè)基本素養(yǎng)、學(xué)習(xí)聲樂(lè)的目的等方面來(lái)看，都有很大的差異。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在學(xué)習(xí)國(guó)外流行的、優(yōu)秀的聲樂(lè)藝術(shù)的同時(shí)，也要傳承優(yōu)秀的中國(guó)傳統(tǒng)聲樂(lè)內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新，拓展傳統(tǒng)聲樂(lè)的內(nèi)容。藝術(shù)創(chuàng)作要切入生活，從生活里獲取靈感，根據(jù)群眾的審美心理去藝術(shù)化地表現(xiàn)他們的生活，這樣才能使作品具有生命力與活力。

4.3 聲樂(lè)教學(xué)要有針對(duì)性

在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)不同的受教人群，設(shè)計(jì)更加貼近他們的生活的內(nèi)容。比如在教小朋友時(shí)，就要用他們喜歡的兒歌，在教年級(jí)稍大的爺爺奶奶時(shí)，就要多用紅色歌曲、民歌、老歌等，而不是流行歌曲。對(duì)于老年學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué)，要比年輕學(xué)生的學(xué)習(xí)更加細(xì)致，應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)音樂(lè)表現(xiàn)出的歡樂(lè)喜慶的氛圍，不必要過(guò)于關(guān)注在發(fā)聲、音調(diào)等上的問(wèn)題，只要演唱整齊，跟著節(jié)奏即可，主要是要讓他們體會(huì)到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

4.4 設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)方法

所以文化館在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方式，照顧到每一位同學(xué)。通過(guò)通俗易懂的方法，以?shī)蕵?lè)性為主，在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，愉悅身心，陶冶情操，提高審美品位，寓學(xué)于樂(lè)，讓群眾在聲樂(lè)學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。在教學(xué)手段上，可以“說(shuō)”“唱”“玩”相結(jié)合。以“說(shuō)”練習(xí)聲樂(lè)的咬字發(fā)音，在這個(gè)過(guò)程中放松口腔，使聲帶慢慢打開(kāi)。唱是說(shuō)的升華，在唱中體會(huì)聲樂(lè)的藝術(shù)?！巴妗笔侵缚梢詫⒏鞣N音樂(lè)小短劇、聲樂(lè)小短片增加到課堂之中，以增強(qiáng)聲樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。另外，還可以通過(guò)走進(jìn)社區(qū)、養(yǎng)老院、孤兒院等進(jìn)行義務(wù)演出的方式，享受聲樂(lè)學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福感。

堅(jiān)定文化自信，促進(jìn)文化繁榮。將文化融于生活，加強(qiáng)每一個(gè)人的文化教育、傳承與熏陶，使每一個(gè)人都成為中華文化的傳播者，展現(xiàn)更加自信的中國(guó)形象。