普通高校音樂(lè)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析

◎徐開(kāi)放

作者：徐開(kāi)放，鄭州科技學(xué)院。

在學(xué)校藝術(shù)教育中，音樂(lè)教育屬于最基本的學(xué)科之一，是其重要的組成部分。現(xiàn)如今我國(guó)教育部門針對(duì)我國(guó)高校藝術(shù)教育發(fā)展開(kāi)展了一系列會(huì)議，并且制定了相應(yīng)的政策制度，使我國(guó)高校音樂(lè)教育得到的進(jìn)一步的發(fā)展。目前，我國(guó)音樂(lè)教育已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)全新發(fā)展階段。各大高校開(kāi)始針對(duì)音樂(lè)教育開(kāi)展了一系列的創(chuàng)新改革，并且實(shí)現(xiàn)了相關(guān)的進(jìn)步，但是在發(fā)展過(guò)程中，仍然會(huì)存在著許多問(wèn)題。在本次研究中，就普通高校音樂(lè)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及對(duì)策進(jìn)行分析，以下為具體內(nèi)容。

一、普通高校音樂(lè)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

1、相關(guān)人員缺乏課改意識(shí)

如今普通高校音樂(lè)教學(xué)創(chuàng)新度不夠，在改革的過(guò)程中也遇到了許多困難，再加上授課理念比較落后、講課的模式缺乏創(chuàng)新性、目的性不夠明確，導(dǎo)致教學(xué)模式死板單調(diào)，無(wú)法根據(jù)同學(xué)們的具體實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，從而影響課堂氛圍，降低學(xué)生們的積極性。

2、學(xué)生的主動(dòng)性不高

普通高校音樂(lè)教學(xué)多以老師為主導(dǎo)，一些教師過(guò)于重視自身的地位導(dǎo)致學(xué)生的主體地位被忽視，這種情況下不利于學(xué)生自主能力的提高，不利于未來(lái)就業(yè)，再加上，學(xué)生如果長(zhǎng)期被老師忽視，就會(huì)喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，無(wú)法進(jìn)一步培養(yǎng)相關(guān)就業(yè)品質(zhì)，最終影響相關(guān)課程改革進(jìn)度。

3、管理理念落后，管理松散

現(xiàn)如今隨著教育改革的不斷發(fā)展，一些高校也對(duì)音樂(lè)教學(xué)方面給予了一定的重視，但是由于學(xué)校實(shí)際情況不同，各個(gè)學(xué)校所給予的重視程度也不同。在很多學(xué)校管理者的眼中，音樂(lè)教學(xué)是不必放在重要的位置的，所以關(guān)注程度也大大減少。另外，在音樂(lè)教學(xué)模式方面，教師的教學(xué)方式仍然具有傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些弊端，只是通過(guò)單純的知識(shí)傳授來(lái)向同學(xué)們進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于學(xué)生思維的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)造沒(méi)有進(jìn)行重視和培養(yǎng)，教師也缺少與學(xué)生之間的溝通，在課堂上仍然以自己為主導(dǎo)，忽視了學(xué)生的主體地位，在教學(xué)模式上缺少改革創(chuàng)新，無(wú)法吸引學(xué)生的興趣，提高不了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生逐漸喪失對(duì)音樂(lè)的興趣，不利于學(xué)生藝術(shù)情操的培養(yǎng)。另外，一些學(xué)校缺乏音樂(lè)課程教育管理體系的建立，缺乏相關(guān)政策和制度保障，因此導(dǎo)致在管理中出現(xiàn)問(wèn)題。

4、教學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)低

首先，一些音樂(lè)教學(xué)人員通常是學(xué)校缺乏相關(guān)方面人才，找別的學(xué)科或者別的工作的教師進(jìn)行替代，所以就導(dǎo)致從事音樂(lè)教學(xué)事業(yè)的人員相關(guān)素質(zhì)較低，而且數(shù)量較少，教學(xué)質(zhì)量也不高，嚴(yán)重影響音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展。其次，音樂(lè)教學(xué)人員的管理工作落實(shí)不下來(lái)，導(dǎo)致人員工作態(tài)度不認(rèn)真，人員松散，沒(méi)有職業(yè)精神。

5、基礎(chǔ)設(shè)施不完善

在一些學(xué)校內(nèi)部，由于受資金的影響或者學(xué)校關(guān)注重點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)音樂(lè)教育方面投資不多，導(dǎo)致音樂(lè)教學(xué)缺乏相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)備，教師無(wú)法利用專業(yè)的教學(xué)技術(shù)和用具向?qū)W生們傳授知識(shí)，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

二、普通高校音樂(lè)教學(xué)管理問(wèn)題的解決對(duì)策

1、切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)方法改革意識(shí)

任何工作的實(shí)施，都需要先進(jìn)意識(shí)的引領(lǐng)才能得以順利開(kāi)展。要想實(shí)現(xiàn)普通高校音樂(lè)教學(xué)方法改革，就必須提高廣大教師的思想意識(shí)，推動(dòng)教師群體不斷改革教學(xué)方式方法，對(duì)待落后錯(cuò)誤的傳統(tǒng)教學(xué)模式要摒棄和排除，對(duì)待優(yōu)秀的教學(xué)模式要進(jìn)行吸收，強(qiáng)化改革意識(shí)，保證人力、物力資源的有效利用。

2、改革過(guò)程中尊重學(xué)生的主人翁地位

在傳統(tǒng)教學(xué)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生處于弱勢(shì)地位，教師通常規(guī)定著學(xué)生的思考方向，無(wú)法使學(xué)生提高自身的主動(dòng)思考能力，降低學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。不論是在哪一學(xué)科，都應(yīng)該以學(xué)生為主，教師要鼓勵(lì)學(xué)生自行思考問(wèn)題，發(fā)散學(xué)生的思維能力，并且教師要使學(xué)生了解他們才是課堂教學(xué)的主體，鼓勵(lì)他們發(fā)言思考，做自己的主人。另外，教師也要確保自身在課堂中的引導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)生無(wú)法理解或者難以理解的問(wèn)題中，要及時(shí)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，發(fā)揮教師和學(xué)生各自的作用，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、在改革過(guò)程中重視學(xué)生的綜合素質(zhì)

普通高校音樂(lè)是一門藝術(shù)課，主要的作用就是要提高學(xué)生的藝術(shù)情操，增強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的能力，因此需要學(xué)生不斷提高自身的綜合素質(zhì)，以此來(lái)強(qiáng)化自身的鑒賞能力。在普通高校中，學(xué)校不僅要將提高學(xué)生所掌握知識(shí)為目的，還要提高學(xué)生的藝術(shù)能力，促進(jìn)學(xué)生全方位發(fā)展，因此學(xué)生的綜合能力就顯得尤為重要。因此，在進(jìn)行普通高校音樂(lè)課程教學(xué)的時(shí)候，不僅要采用課堂教學(xué)法，還要擴(kuò)寬教學(xué)范圍，豐富教學(xué)資源，為學(xué)生提供更寬的知識(shí)獲取途徑。

4、創(chuàng)建多媒體環(huán)境模式

現(xiàn)如今，隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)也在不斷提高，如今的社會(huì)已然成為一個(gè)信息化社會(huì)，在教育界，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到了廣泛推廣，多媒體教學(xué)技術(shù)作為其最重要的一個(gè)部分已經(jīng)在各個(gè)學(xué)校廣泛普及。多媒體技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)影響著課堂中自發(fā)、討論、自主、民主等教學(xué)方式的出現(xiàn)，能夠營(yíng)造出一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，多媒體教學(xué)對(duì)圖像、聲音、視頻和動(dòng)畫(huà)的熟練應(yīng)用，能夠使學(xué)生在輕松的課堂氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，在這種狀態(tài)下，遇到的問(wèn)題也能夠輕松解決，有利于課堂學(xué)生之間合作交流。一些難以應(yīng)用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的問(wèn)題，可以通過(guò)多媒體技術(shù)向?qū)W生們展示，在普通高校音樂(lè)教學(xué)中，教師要充分利用多媒體技術(shù)，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，更新了教學(xué)方式，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣也有著重要作用。

5、加強(qiáng)對(duì)電腦技術(shù)的運(yùn)用

教師可以通過(guò)利用電腦技術(shù)，進(jìn)行音樂(lè)制作，在先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的影響下，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的敏銳度，利用電腦音樂(lè)制作技術(shù)將電腦音樂(lè)應(yīng)用技術(shù)理論課程、音樂(lè)基礎(chǔ)理論教程、聲樂(lè)和器樂(lè)的教學(xué)聯(lián)合起來(lái)，極大的促進(jìn)了音樂(lè)教育的傳播和發(fā)展，使如今傳統(tǒng)封閉的教學(xué)模式得以改變。教師利用這種教學(xué)方式，不僅可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，還能夠提高自身的教學(xué)能力和課堂教學(xué)質(zhì)量，將教師和學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，促進(jìn)了教師與學(xué)生之間的交流。

6、改善音樂(lè)教育設(shè)施和音樂(lè)教學(xué)設(shè)備

要想實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化和完善，最基本的問(wèn)題就是要解決目前音樂(lè)教室的教育設(shè)施和音樂(lè)教學(xué)設(shè)備極度短缺的問(wèn)題，這些基礎(chǔ)設(shè)施和設(shè)備是進(jìn)行音樂(lè)教育的基本物質(zhì)保障，因此，學(xué)校要根據(jù)自身的實(shí)際情況，加大對(duì)音樂(lè)教育的重視，利用合理的資金數(shù)量對(duì)相關(guān)設(shè)施進(jìn)行采購(gòu)，推動(dòng)音樂(lè)教學(xué)的順利發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)如今，我國(guó)教育已走向改革創(chuàng)新的道路上，為了提高職高學(xué)生的綜合能力，必須要加強(qiáng)對(duì)普通高校音樂(lè)教學(xué)課程講授創(chuàng)新，提高學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生們的藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)生們實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。現(xiàn)如今音樂(lè)教學(xué)模式具有很大的缺陷問(wèn)題，但是只要我們結(jié)合具體實(shí)際，在符合國(guó)家規(guī)定的情況下，不斷完善改革，就能實(shí)現(xiàn)普通高校音樂(lè)教學(xué)管理質(zhì)量的不斷提高。

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