3D打印技術(shù)在服飾品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的實(shí)踐研究

曹超嬋　葉海蓮

摘要：3D打印作為當(dāng)前社會較為前沿的制造技術(shù)，不僅在醫(yī)療、建筑、工業(yè)等領(lǐng)域有所發(fā)展與突破，為服飾品設(shè)計行業(yè)也帶來了巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文以服飾品設(shè)計專業(yè)四年級學(xué)生為實(shí)踐對象，提出3D打印技術(shù)在服飾品設(shè)計上不同的設(shè)計語言和創(chuàng)作方式，豐富畢業(yè)設(shè)計的材料應(yīng)用資源，同時也探討“機(jī)器”代替“手工”帶來的不利與影響。實(shí)踐研究結(jié)果可為今后3D打印技術(shù)在服飾產(chǎn)品的實(shí)現(xiàn)提供參考。

關(guān)鍵詞：服飾品 3D打印技術(shù) 實(shí)踐

中圖分類號：G423 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1003-0069（2018）03-0068-02

一、服飾品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的概況

（一）課程目標(biāo)

服飾品設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計是服裝與服飾設(shè)計本科學(xué)生四年級的專業(yè)實(shí)踐課程，既是四年學(xué)習(xí)階段的總結(jié)，又是畢業(yè)生走向社會工作的契機(jī)。多年來，學(xué)生都會在畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)花費(fèi)大量的精力，從前期的選題到動手實(shí)踐再到后期的產(chǎn)品展示，這期間，學(xué)生主要以四年所學(xué)的專業(yè)技能以及自我積累的思維意識為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前時代發(fā)展的技術(shù)與潮流趨勢，設(shè)計出兼具市場性和創(chuàng)新性的作品。為了提升畢業(yè)設(shè)計所涉及范圍的廣度，提高畢業(yè)設(shè)計與新型技術(shù)的資源整合和利用，也為了保持教學(xué)現(xiàn)狀與社會需求的同步，本文基于3D打印技術(shù)對畢業(yè)設(shè)計所涉及到的材料、工藝、思維、效果等方向展開了初步的研究與實(shí)踐。

（二）課程內(nèi)容068設(shè)計教育

二、3D打印技術(shù)的概述

（一）3D打印技術(shù)的定義

3D打印是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ)，通過材料的逐層疊加、黏結(jié)等方式來構(gòu)造物體的技術(shù)。早在20世紀(jì)80年代，美國Tylor藝術(shù)學(xué)院的Lechtzin教授已經(jīng)結(jié)合電腦輔助設(shè)計與3D打印技術(shù)結(jié)合創(chuàng)作塑料質(zhì)感的首飾。如今，3D打印技術(shù)滲透到了物質(zhì)世界的各個領(lǐng)域，包括醫(yī)學(xué)建筑、時尚藝術(shù)、工業(yè)產(chǎn)品等。

（二）3D打印技術(shù)在成型上的優(yōu)勢

1.實(shí)現(xiàn)設(shè)計與起版一體化

在服飾品設(shè)計專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，學(xué)生普遍以手工制作的方式來實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品，比如在首飾設(shè)計方向，主要通過雕蠟和金屬鍛造制作，從樣品到成品之間需通過多次調(diào)整才能達(dá)到預(yù)期水準(zhǔn)，而3D打印技術(shù)能精準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)設(shè)計師對結(jié)構(gòu)造型上的構(gòu)想，對于重復(fù)結(jié)構(gòu)、鏤空結(jié)構(gòu)、具象復(fù)雜線條結(jié)構(gòu)等造型具有手工無法達(dá)到的優(yōu)勢。

2.提高精度加快成型速度

產(chǎn)品通過犀牛軟件（Rhino）制作三維效果圖并1：1比例輸出打印，可根據(jù)產(chǎn)品材料直接選擇貴金屬、陶瓷等打印成品，不但節(jié)省了制作樣品的時間成本、起版的材料成本以及需要投入的人力物力，還提高了產(chǎn)品的準(zhǔn)確度和精度，加快了產(chǎn)品成型的速度。

3.滿足產(chǎn)品的個性化定制

隨著消費(fèi)模式的轉(zhuǎn)變，個性化定制逐漸成為趨勢，3D打印技術(shù)可以滿足消費(fèi)者的個性需求。比如，手工定制的包袋可根據(jù)設(shè)計理念，打印符合其風(fēng)格的五金配件與裝飾細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的個性化。

三、3D打印技術(shù)在服飾品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)中的應(yīng)用實(shí)踐

3D打印技術(shù)在本次畢業(yè)設(shè)計中應(yīng)用廣泛，現(xiàn)服飾品設(shè)計專業(yè)共一個班級，學(xué)生人數(shù)為29人，其中利用3D打印技術(shù)實(shí)現(xiàn)服飾產(chǎn)品的就有12人左右，占班級總?cè)藬?shù)的1/3，與3D相關(guān)的作品達(dá)六十余件，并且能夠在展示期間得到企業(yè)的認(rèn)可。學(xué)生用犀牛軟件繪制效果圖并通過樹脂、蠟材、金屬等材質(zhì)打印實(shí)物小樣，有整體打印也有局部打印，有直接打印可用的也有打印后二次處理的，打破了以往手工制作的限制，實(shí)現(xiàn)首飾包袋設(shè)計的創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。參照學(xué)生的實(shí)踐成果，本文對3D打印技術(shù)在線形結(jié)構(gòu)、活動結(jié)構(gòu)以及多元化材料等幾個方面的應(yīng)用作具體說明。

（一）線形的應(yīng)用

線條是首飾藝術(shù)表現(xiàn)的形式之一，首飾作為可佩戴的實(shí)體，不僅有二維線形的裝飾美感，更有三維空間的體積感。在實(shí)踐過程中，線形表現(xiàn)的首飾涉及到材質(zhì)的硬度以及空間感的表現(xiàn)問題，通過與3D打印技術(shù)的結(jié)合，完成系列產(chǎn)品的造型。

案例一：學(xué)生以《愛麗絲夢游仙境》的故事題材為設(shè)計靈感，創(chuàng)作了主題為《傲嬌小公主》的系列首飾作品。該作品以流暢的線條表現(xiàn)火烈鳥、馬的元素特征，通過3D軟件創(chuàng)建效果圖，噴蠟，選用925銀和18K金的材料翻模，最后結(jié)合金工工藝呈現(xiàn)最終效果。學(xué)生在創(chuàng)作過程中遇到火烈烏元素線條過粗，長度偏長從而導(dǎo)致產(chǎn)品偏重的問題，通過對數(shù)據(jù)的修改和材料的調(diào)整得以改善（如圖1）。

案例二：學(xué)生靈感來自于微觀世界下的切片過程與圖案組合，創(chuàng)作了《切片》系列首飾作品。該作品線條精細(xì)并且排列規(guī)律，無法通過手工制作實(shí)現(xiàn)其效果，學(xué)生通過3D建模的方式運(yùn)用線條的組合以及曲度調(diào)整來完成整個創(chuàng)作，制作過程中由于受到打印設(shè)備的限制，線條粗細(xì)只能控制在O.6mm，導(dǎo)致后期產(chǎn)品偏重，學(xué)生通過開口部位大小的調(diào)整改善此問題（如圖2）。

（二）活動結(jié)構(gòu)的應(yīng)用

在首飾設(shè)計領(lǐng)域，運(yùn)用噴蠟3D打印和失蠟鑄造相結(jié)合的模式作為一種創(chuàng)新的生產(chǎn)方式已廣泛得以應(yīng)用，在處理重復(fù)規(guī)律結(jié)構(gòu)時占很大的優(yōu)勢，使原本復(fù)雜、繁瑣的工藝變得簡單便捷，也是手工制作無法比擬的。學(xué)生通過實(shí)踐將3D打印技術(shù)成型局限較小、精度較高的優(yōu)勢運(yùn)用于首飾的創(chuàng)新設(shè)計中。

案例：學(xué)生對人在生活中面臨的各種選擇展開思考，以《選擇困難癥》為主題創(chuàng)作系列首飾作品，通過3D建模與點(diǎn)焊結(jié)合的工藝實(shí)現(xiàn)可旋轉(zhuǎn)式活動的結(jié)構(gòu)，作品輕巧靈活，并能實(shí)現(xiàn)人與產(chǎn)品的互動，貼合主題（如圖3）。

（三）多元化材料的應(yīng)用

近年來，人們對首飾的認(rèn)識不再局限在金銀首飾，保值觀念也日益下降，材料的發(fā)展使首飾呈現(xiàn)更為廣闊的設(shè)計空間，不同的材料體現(xiàn)不同的設(shè)計語言，也決定不同的成型工藝。目前已有許多設(shè)計師在嘗試多元化材料的應(yīng)用，在視覺上體現(xiàn)更豐富的裝飾美感，在觸覺上也有不同的互動體驗(yàn)。

案例一：學(xué)生靈感來源于對事物之間相互作用、相互影響的關(guān)系思考，以兔子為設(shè)計原型，表現(xiàn)人與物存在的矛盾，該作品利用兔子的造型以及各種材料制作視覺觸覺上的沖突。通過3D建模兔子造型，打印光敏樹脂并噴漆的方式制作戒指，為了表現(xiàn)事物的關(guān)系，設(shè)計師在色彩與圖案上進(jìn)行延伸設(shè)計，增強(qiáng)了視覺效果，也使產(chǎn)品更加有趣味性（如圖4）。

案例二：學(xué)生靈感來源于傳統(tǒng)的魚元素，主題為《游魚戲蓮》，以包袋為設(shè)計載體，通過3D打印的形式將合金材料與皮具相結(jié)合，在畢業(yè)設(shè)計中并不多見。設(shè)計師用光敏樹脂打印后納米鍍銀做出金屬框架的效果，魚形扣件也是同樣的工藝所得（如圖5）。結(jié)語

本文對3D打印技術(shù)在服飾品設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)的應(yīng)用展開了研究與實(shí)踐，畢業(yè)生將3D打印技術(shù)與服飾品行業(yè)的特殊性相結(jié)合，在軟件的操作，設(shè)計的可行性，材料的多元化，特殊的工藝特征等方面都取得了初步的成果。但同時也出現(xiàn)了很多問題，比如成本、可控性以及實(shí)物效果等，隨著3D打印技術(shù)的進(jìn)一步優(yōu)化，在服飾品設(shè)計行業(yè)，會有更多的設(shè)計師選擇用3D打印技術(shù)創(chuàng)作出更多可喜的作品。