互聯(lián)網(wǎng)時代背景下英語語言學課程教學實踐研究

肖本華

【摘要】英語語言學的課程作為英語專業(yè)教學中非常重要的課程內(nèi)容，不僅能夠使得學生的知識體系得到提升，更是能夠促進學生綜合素質(zhì)及科研能力的提高。但當前我國的英語語言學教學還存在較多的問題。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，為英語語言學課程教學提供了新的方向與方法。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 英語語言學 課程教學實踐研究

【中圖分類號】H319 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0101-01

隨著全球化進程在我國不斷深入，社會對于英語人才有著極大的需求，對于高校英語教學就提出了更高的要求。這樣的背景下，英語語言學課程所具有的重要意義就更為重要。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術在教育領域得到了廣泛的應用，極大程度的提升了其教學效率與質(zhì)量。因此，本文主要對互聯(lián)網(wǎng)背景下的英語語言學課程教學實踐進行研究。

一、當前英語語言學課程教學的實際情況

（一）教材的使用情況

首先，英語語言學課程作為高校英語專業(yè)課程中的基礎性課程內(nèi)容，只有當學生掌握良好的英語語言學的基礎內(nèi)容，才能夠更好的學習之后的內(nèi)容，并通過良好的實踐學習，使得學生具有良好的英語語言應用能力。但在當前，教學實踐的過程中，所應用的英語語言學教材是由胡壯麟等人主編的《語言學教程》。而此教材也是當前大多數(shù)高校的英語專業(yè)研究生入學考試需要參考的主要教材。由于語言學課程教材中所應用的專業(yè)術語都是非常抽象的，理論性較強，導致學生的學習難度不斷的增加，學習效率卻沒有得到提升。

（二）授課語言的應用

有調(diào)查表明，當前很多的高校在開展英語語言學課程的教學過程中，都會對英、漢兩種語言進行應用，從而使得學生更好的理解語言學的相關知識。但是這些英語教師，在開展教學的過程中，其實際上也只是將自己比較淺顯的理解使用第二語言傳授給了學生，學生也不能夠?qū)ζ鋵嶋H的內(nèi)容進行更為深入的理解。所以，想要對全面的英語語言教學環(huán)境進行營造，還需要確保教師能夠講授更加準確的專業(yè)理論知識，使得學生更好的對英語語言知識進行理解。

（三）教學效果的情況

由于英語語言學的知識包含著大量的內(nèi)容，不僅僅是語音學與形態(tài)學，還有句法學、語義學以及語用學等多種分支，甚至還需要對心理、社會及計算語言學等非常宏觀的語言學知識進行學習。由于語言學本身所存在的復雜性，再加上教師專業(yè)知識水平及教學經(jīng)驗的影響，就導致當前高校英語語言課程的教學效率較為低下。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代英語語言學課程教學實踐研究

（一）對多媒體教學技術進行有效的應用

隨著現(xiàn)代化科學技術的快速發(fā)展，多媒體技術與教學的結(jié)合，極大程度的提升了教學效率及質(zhì)量。而在高校英語語言學課程的教學過程中，同樣也需要對多媒體教學技術進行充分的應用。首先，教師通過對于互聯(lián)網(wǎng)的應用，提前的將本節(jié)課的重點內(nèi)容制作成課件，并利用文字、圖畫和動畫以及視頻等多種形成將英語語言學的知識呈現(xiàn)出來。這樣就能夠?qū)⒈容^枯燥的英語語言教學課堂變得更加的生動，使得比較抽象的理論知識變得更加的具體和形象。

（二）為教師的教學實踐提供了極大的便利

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，對于英語語言學教師而言，其不僅能夠?qū)τ诙嗝襟w教學技術進行有效的應用，使得學生對于教學內(nèi)容進行更好的理解，還能夠通過網(wǎng)絡平臺將一些臨時性的問題進行及時的解決。此外，還能夠使用互聯(lián)網(wǎng)技術為學生演示一些學習的方法。

（三）學生可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行有效的實踐

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，將人們的日常生活進行了完全的改變，而語言學作為一種研究語言的系統(tǒng)性學科?？赡茉趯Ρ容^靜態(tài)的人工語言進行研究時，語言可能就又發(fā)生了動態(tài)性的變化。而在互聯(lián)網(wǎng)時代下，學生通過對于互聯(lián)網(wǎng)的有效應用，極大程度的將學習和語言變化間存在的時間差進行了縮短，能夠更加便捷的了解當前語言的動態(tài)變化情況。并且，在學生學習到進行英語語言學學習的方法以后，就算在課下，學生也能夠通過互聯(lián)網(wǎng)自主的進行語言學理論知識的學習。

總結(jié)

綜上所述，當前我國的互聯(lián)網(wǎng)技術得到了快速的發(fā)展與進步，這對于英語語言學課程教學提出了新的發(fā)展方向。而想要在互聯(lián)網(wǎng)時代背景下，對綜合素質(zhì)較高的人才進行培養(yǎng)，就要能夠?qū)Ξ斍案咝Ｓ⒄Z語言學課程教學的基本內(nèi)容和教學現(xiàn)狀進行深入的分析，并充分的利用互聯(lián)網(wǎng)技術的優(yōu)勢。這樣才能夠有效的提升英語語言學課程的實踐效果，滿足當今社會快速發(fā)展下，對于英語人才的實際需求。

參考文獻：

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