如父如兄如朋友

史安琦

袁恒雷老師是我高中的第一任班主任，也是對(duì)我影響最深的班主任。我們是在2015年秋天認(rèn)識(shí)的，從他教我們那天起，我知道，我們的緣分會(huì)是一輩子的。我和所有的同學(xué)尊稱他為袁爸爸，他真的對(duì)待我們?nèi)缤覀兊陌职謰寢屢粯犹巯?，雖然那時(shí)候他還是個(gè)單身小伙，但正所謂一日為師終生為父，我們這批學(xué)生和他的感情，在歲月的流逝中，卻愈加堅(jiān)定醇厚。

說(shuō)起來(lái)我們這批學(xué)生的確有些特殊，因?yàn)樽源蛭覀冞@屆起，新生軍訓(xùn)是最后一批了，我的學(xué)弟學(xué)妹們?cè)僖矝](méi)軍訓(xùn)過(guò)。雖然我們軍訓(xùn)只有五天，但這五天的風(fēng)風(fēng)雨雨、驕陽(yáng)烏云，袁老師全程陪同下來(lái)。本來(lái)，我們有了教官管束，他大可以像其他班主任那樣，要么待在辦公室里辦公備課，要么坐在體育場(chǎng)陰涼的看臺(tái)區(qū)看我們訓(xùn)練，但都沒(méi)有，他跟著我們一起訓(xùn)練。必須要承認(rèn)，有他在和沒(méi)他在效果肯定不同，連教官的態(tài)度都不一樣—教官看到他來(lái)了，立刻帶著我們各種練習(xí)，喊起來(lái)的口號(hào)都高了八度。小教官年齡也沒(méi)多大，好像剛過(guò)二十，班主任雖說(shuō)不是什么校領(lǐng)導(dǎo)，但教官似乎有展示心理，愿意在班主任面前顯示下自己的訓(xùn)練成果。我們當(dāng)然也各種配合，每次袁老師陪我們訓(xùn)練，我們都拿出加倍的精神頭，連女生也毫不含糊。

功夫不負(fù)有心人，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)典禮上大放異彩，其他班羨慕的眼神我們用余光都感受到了。我想，這是我們?nèi)喃I(xiàn)給袁老師的第一件新學(xué)期禮物吧，作為他的弟子，必須給他增光。

和他熟悉以后，我們對(duì)他的尊稱降格了，尊為雷哥，這當(dāng)然不是不敬畏，反而是更親切了。他真的如鄰家大哥哥一樣關(guān)照我們，有一次我班里一個(gè)哥們跟我說(shuō)，當(dāng)時(shí)上課他在玩手機(jī)時(shí)直接被袁老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了，但袁老師并沒(méi)有找家長(zhǎng)罰他錢，而是過(guò)后還給了他，叮囑他不要再帶來(lái)了，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)肯定慘了。說(shuō)實(shí)在的，我們也不是十歲孩子，早已經(jīng)懂事，雷哥如此給我們面子，我們自然不會(huì)讓他為難，不會(huì)再拿手機(jī)來(lái)課堂。

他還如朋友一樣關(guān)心我們，我們都知道袁老師是名業(yè)余作家，所以我們很想聽(tīng)聽(tīng)他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓他給我們開(kāi)開(kāi)書(shū)單。他精心給我們開(kāi)了一串書(shū)單，并且讓我們班同學(xué)每人買一本不同的書(shū)，然后互通有無(wú)地閱讀—將金錢和知識(shí)最大化分享。所選圖書(shū)自然是名家名著為主，也有當(dāng)前很適合中學(xué)生成長(zhǎng)閱讀的文本。其實(shí)，我也很想其中能讀到他的作品。而這個(gè)愿望，在我高中畢業(yè)的這年實(shí)現(xiàn)了，袁老師十年辛苦不尋常，終于出版了他的第一本書(shū)—散文集《把生活過(guò)成一樹(shù)繁花》，這自然是他多年積累的集萃，他的人生本身就很勵(lì)志。

我相信，在我們以后的生活歷程中，我們的緣分會(huì)繼續(xù)保持下去，他對(duì)待學(xué)生如父如兄如朋友的美好品質(zhì)，必將影響一代又一代學(xué)子。