多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

陸長榮

摘要：多媒體技術(shù)已經(jīng)成為教學(xué)活動(dòng)必不可少的一個(gè)教學(xué)工具。因?yàn)楝F(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們的教學(xué)用具也在不斷的革新與變化。從最早的板書到如今功能齊全的電子黑板，再加上多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用。我們的教學(xué)活動(dòng)變得越來越科學(xué)化、現(xiàn)代化?，F(xiàn)代信息技術(shù)的全面發(fā)展給了我們更多可以了解世界、了解國家社會(huì)的機(jī)會(huì)。在我們的教學(xué)生活中也多了一些樂趣。教師要運(yùn)用多媒體技術(shù)就需要了解更多的現(xiàn)代科技信息，在這樣的過程中，我們也在不斷地進(jìn)步，不斷的靠近新時(shí)代的步伐。教師通過多媒體技術(shù)的展示和應(yīng)用，幫助學(xué)生提高對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，了解更多的新時(shí)代的信息，培養(yǎng)更多的新時(shí)代的人才。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂應(yīng)用

中圖分類號(hào)：623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）22-0121-01

小學(xué)數(shù)學(xué)展示的更多的是靈活的知識(shí)自己生活中的良好運(yùn)用。通過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解生活中的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。小學(xué)數(shù)學(xué)教師首先要做的就是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。只有在充滿好奇心和求知欲的時(shí)刻學(xué)生才能更好的學(xué)習(xí)真正的知識(shí)。多媒體技術(shù)的良好運(yùn)用，給了教師更多與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)。而多媒體技術(shù)的時(shí)代性和先進(jìn)性也給了學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新時(shí)代的機(jī)會(huì)。教育要緊跟時(shí)代的步伐，用最先進(jìn)的技術(shù)培育最新的人才。小學(xué)數(shù)學(xué)在多媒體技術(shù)的幫助下應(yīng)該是更加靈活、生動(dòng)的，是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要充分利用這一項(xiàng)技術(shù)，做新時(shí)代的教育者，培育更多全面型人才。

1.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)

多媒體技術(shù)的應(yīng)用是對(duì)教育活動(dòng)的不斷完善。傳統(tǒng)教育中我們只能通過板書或者口頭講述來讓學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)。這種傳統(tǒng)的方式會(huì)讓學(xué)生們有些枯燥，也不容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教師來說也有些力不從心，不能有更多的知識(shí)讓學(xué)生更好的接受。我們要充分利用多媒體，給學(xué)生不一樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多買賣物品的應(yīng)用題。我們要充分利用多媒體技術(shù)讓學(xué)生們能夠體驗(yàn)到問題的真義。利用多媒體動(dòng)畫的形式將問題呈現(xiàn)出來，既符合小學(xué)生的思維模式，也利于學(xué)生對(duì)問題的理解。在充分的理解題目后，學(xué)生才能真正去思考、去解決問題。多媒體情境教學(xué)給學(xué)生更深刻的印象，更有利于學(xué)生理解新知識(shí)。

2.通過直觀演示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生的思維模式?jīng)]有發(fā)展的很迅速，他們更多的喜歡能夠直觀感受的教學(xué)活動(dòng)。但是傳統(tǒng)教學(xué)中由于時(shí)間和空間的限制，我們很難給學(xué)生比較直觀具體的活動(dòng)展示。多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，給了教師很多的機(jī)會(huì)去設(shè)計(jì)更好的教學(xué)活動(dòng)。通過良好的直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)圖形轉(zhuǎn)換時(shí)，可以通過多媒體技術(shù)展示一些直觀立體的圖片和生活中的物體。小學(xué)生在看到很多多彩的物體時(shí)，會(huì)吸引他們的注意力。我們就可以在他們充滿好奇心的時(shí)候，去講述新知識(shí)。通過強(qiáng)烈的直觀演示激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而更好的幫助學(xué)生接受新知識(shí)。

3.運(yùn)用多媒體練習(xí)，提高課堂效率

傳統(tǒng)教學(xué)中教師的練習(xí)題都來自于網(wǎng)絡(luò)和過去的知識(shí)點(diǎn)的整合。會(huì)給學(xué)生打印試卷，讓學(xué)生放在課后去做。但是這種方式在一定程度上是很浪費(fèi)的，也會(huì)讓學(xué)生有所反感。多媒體技術(shù)是要打破這種形式，能夠更好的給學(xué)生展示練習(xí)題。在展示練習(xí)題的過程中可以給學(xué)生充足的討論思考時(shí)間。通過多媒體展示練習(xí)，提高我們的課堂學(xué)習(xí)效率。例如，我們要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算，在布置練習(xí)方面，我們可以留在課堂上，多去跟學(xué)生互動(dòng)交流，幫助學(xué)生快速的理解、接受。課堂上的練習(xí)題的展示，給了學(xué)生充足的思考時(shí)間，也讓學(xué)生可以積極的去學(xué)習(xí)。不會(huì)像在課后一樣不去認(rèn)真的學(xué)習(xí)、理解。通過多媒體技術(shù)，我們可以幫助學(xué)生快速的消化知識(shí)，提高課堂效率。

4.合理利用多媒體，直觀展示數(shù)學(xué)應(yīng)用

多媒體技術(shù)雖然對(duì)于現(xiàn)代人來說是一種很先進(jìn)、很直觀的技術(shù)。但是對(duì)于教學(xué)的教師來說，我們需要合理的運(yùn)用，在幫助學(xué)生的基礎(chǔ)上讓多媒體技術(shù)發(fā)揮他的最大價(jià)值。通過我們的合理運(yùn)用，去直觀的展示數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的靈活應(yīng)用。多媒體技術(shù)不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式，過多的使用也會(huì)產(chǎn)生一定的消極影響。我們要充分滿足學(xué)生的需求，合理運(yùn)用多媒體技術(shù)。例如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)計(jì)算題的過程中，既要滿足學(xué)生的需求，又要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)。小學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片是比較敏感的，也是相對(duì)比較感興趣的。我們可以利用多媒體放映一段摻雜著計(jì)算題的微動(dòng)畫。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起了學(xué)生的關(guān)注，也能讓學(xué)生們學(xué)到新知識(shí)。通過多媒體的合理運(yùn)用，幫助學(xué)生們更加直觀的感受數(shù)學(xué)應(yīng)用的魅力。

總而言之，多媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)我們的教學(xué)活動(dòng)一直是利大于弊的。我們要充分發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)。現(xiàn)代技術(shù)的快速發(fā)展，讓我們的教育活動(dòng)也變的越來越豐富多彩。教師不再被限制在講臺(tái)和黑板之間，可以有更多的發(fā)揮才華和思想的空間。多媒體技術(shù)對(duì)現(xiàn)代學(xué)生來說是可以充分利用的?，F(xiàn)代信息的大量發(fā)展，我們的小學(xué)生也變的更加了解生活中的信息。多媒體技術(shù)給了我們充足的時(shí)間和空間去幫助學(xué)生了解更多對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)有用的知識(shí)。數(shù)學(xué)課堂中多媒體技術(shù)的直觀展示教學(xué)，讓我們和學(xué)生都在不斷地進(jìn)步，也在不斷的提高課堂學(xué)習(xí)的效率。

參考文獻(xiàn)：

[1] 閆榮春.多媒體在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)術(shù)期刊，2012年第22期.

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