唐山高校文化旅游資源開發(fā)研究

劉秋紅 李紅艷

摘 要：發(fā)展唐山高校旅游，可以提高區(qū)域經(jīng)濟效益，促進區(qū)域旅游業(yè)發(fā)展。文章從分析唐山高校旅游資源的現(xiàn)狀著手，挖掘唐山旅游資源特色，分析唐山高校旅游存在的問題，提出促進唐山高校文化旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策與建議。

關(guān)鍵詞：唐山；高校文化旅游；旅游資源

隨著生活水平的日益提高，多數(shù)人開始追求高品質(zhì)的精神生活，人們旅游的目的是文化享受，旅游不再停留在觀光的感官和愉悅程度，而是成為一種綜合性的高檔美學文化活動。由此，高校文化旅游應(yīng)運而生，并在一些大中城市旅游市場呈現(xiàn)出勃勃生機。

一、高校文化旅游的簡介與意義

高校文化旅游是指以大學獨特的文化景觀，清新優(yōu)雅的自然景觀，悠久深厚的文化內(nèi)涵和校園獨特的學術(shù)氛圍為基礎(chǔ)的特殊旅游[1]。

高校旅游市場巨大，有著相對穩(wěn)定的旅游客源。近年來，隨著人們物質(zhì)文化水平的提高，旅游活動日益普及，中小學生作為中國旅游市場的特殊消費群體，他們的旅游消費為高校旅游提供了巨大商機。

首先，游客可以融入校園氛圍中，體驗大學校園獨有的“文化”氛圍。游客不僅可以參觀和探索校園景觀和布局，還可以了解校園的歷史和現(xiàn)狀，還可以將游客融入校園生活，讓他們與所有內(nèi)部人士共同體驗真正的“校園文化”。

其次，游客對更高層次“知識”的渴望，適應(yīng)了旅游資源開發(fā)所要求的持續(xù)“新穎性”原則。它是對各國和各地區(qū)旅游業(yè)的有效補充，還有利于推動區(qū)域旅游服務(wù)業(yè)發(fā)展，最終帶動經(jīng)濟發(fā)展。而提高人民的生活水平最終會導致良性循環(huán)。

最后，開展高校旅游推動了高校的發(fā)展。它不僅可以增強公眾形象，提高高校知名度，還可以吸引一流的教職員工和優(yōu)秀的學生。越來越多的開放透明大學將在社會各界的監(jiān)督下進入更好的發(fā)展軌道。

二、唐山高校現(xiàn)有文化旅游資源分析

1.開發(fā)黑色旅游資源

黑色旅游資源長期以來一直是人文資源。但作為人們休閑思想的再教育目的地，這是近年來的事情。

1976年7月28日，唐山發(fā)生7.8級地震，整個城市瞬間被夷為平地，死亡人數(shù)高達24萬人。但是唐山人民并沒有被自然災(zāi)害嚇倒，在黨和國家的領(lǐng)導下，終于鳳凰涅槃般地獲得了重生。

為了提醒世界，不要忘記自己的責任，為了與自然和諧共處，國務(wù)院已將華北理工大學原圖書館的地震遺址確定為國家重點保護區(qū)之一。該圖書館于1976年7月新建，尚未使用。從地震現(xiàn)場可以看到，在地震波的沖擊下，圖書館已經(jīng)倒塌。閱覽室的西部從北向南倒塌，原來的屋頂?shù)顾佋诘缆返哪蟼?cè)。經(jīng)過40多年的風雨，它仍然完全保留了地震的原貌。

黑色旅游的體驗主要體現(xiàn)在教育和感情方面。黑色旅游教育是通過在旅游過程中所看到自然災(zāi)害和負面事件，提醒人們珍惜現(xiàn)有生活的同時，認識到人與自然和諧相處的重要性[2]。

2.開發(fā)陶瓷旅游資源

唐山有著歷史悠久的陶瓷文化，從明朝永樂年開始，來自山西介休和山東棗莊等地的居民就在市區(qū)東北的兩個地段利用當?shù)卦虾腿剂仙a(chǎn)缸類產(chǎn)品，兩地分別取名為東缸窯和西缸窯，有“北方景德鎮(zhèn)”之譽。

為了弘揚民族傳統(tǒng)文化，唐山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的陶瓷文化基地匯集了藝術(shù)陶瓷、日用陶瓷、裝飾陶瓷和禮品類陶瓷等類型的陶瓷作品。通過參觀3D打印陶瓷設(shè)計中心，青少年不僅能增長科學技術(shù)知識，拓寬知識視野，還能激發(fā)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)作、創(chuàng)新激情，提高審美情操和動手能力。

3.開發(fā)藝術(shù)旅游資源

文化旅游資源是指在一定的地理空間中客觀存在的自然存在，歷史文化遺產(chǎn)或社會現(xiàn)象，并因其文化價值吸引游客。

2003年9月，大唐藝術(shù)學院邀請著名的唐山國畫家和唐山的其他畫家共同組建“大唐畫院”，給藝術(shù)家潑墨，展示能力提供了一個新的地方，提高大學生的人文素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育提供了一個高質(zhì)量的平臺，促進了唐山文化藝術(shù)的交流與創(chuàng)新，使其傳統(tǒng)而不守舊，前衛(wèi)而不趕時髦。

大唐藝術(shù)學院自成立以來，舉辦了近60場書法，攝影、雕塑、美術(shù)設(shè)計、民間藝術(shù)展覽，近20場學術(shù)研討會和講座。在大唐畫院舉辦展覽的既有中外知名藝術(shù)家，也有黨政軍民各界藝術(shù)工作者，還有學校教師和學生。欣賞他們的作品，既是高品位的藝術(shù)享受，也是接受現(xiàn)今文化熏陶的審美教育。

三、高校旅游開發(fā)中存在的問題

1.尚未形成良好的開發(fā)氛圍

長期以來，高校在人的概念中都是學生求知的地方。如果這所大學的有限資源對外開放，管理不善，就會不可避免地干擾高校正常的教學和科研秩序。此外，大量游客涌入也可能影響學校環(huán)境和公共設(shè)施，造成破壞。人們對高校的傳統(tǒng)理解和高校開展旅游業(yè)的負面影響直接影響高校良好的旅游發(fā)展氛圍的形成。

目前，唐山高校旅游業(yè)的發(fā)展尚未形成良好的發(fā)展氛圍。在大學組織旅游活動中往往單方面受到高校的影響。一旦高校有特殊的活動，旅游公司必須被迫取消他們計劃組織的旅游活動，從而為其經(jīng)營創(chuàng)造風險。因此，盡管現(xiàn)階段大學旅游市場需求巨大，但由于缺乏良好的發(fā)展氛圍，大學與旅游企業(yè)之間缺乏穩(wěn)定的合作機制，旅游企業(yè)不得不暫時放棄這一市場。

2.缺乏市場化運作

唐山高校旅游業(yè)的發(fā)展仍處于起步階段，缺乏有效的市場化。在發(fā)展模式中，高校自主發(fā)展與游客自我探索是主要模式。這種發(fā)展態(tài)勢使得高校旅游資源“深藏人心”，造成資源浪費。更重要的是，缺乏市場導向的運作模式使得旅游公司很難涉足大學旅游市場。這一發(fā)展進一步強化了高校自主發(fā)展模式和自發(fā)性旅游旅游模式，使高校旅游發(fā)展長期處于初級階段?？梢哉f，缺乏必要的市場化是大學旅游尚未真正開始的主要原因之一。因此，要進一步完善機制，通過必要的政策法規(guī)支持高校旅游發(fā)展中的旅游企業(yè)引進，加強高校旅游市場化運作是促進高校旅游業(yè)健康有序發(fā)展的關(guān)鍵。

3.旅游產(chǎn)品、項目單一

從目前唐山高校旅游發(fā)展情況來看，高校旅游產(chǎn)品主要以夏令營，考察學習和中小學生校園觀光旅游等傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品為主，缺乏滿足不同層次游客需求的新型旅游產(chǎn)品。高校旅游產(chǎn)品的統(tǒng)一性限制了高校旅游客源市場規(guī)模，限制了唐山高校旅游業(yè)發(fā)展的深度和廣度。同時，目前唐山高校正在進行的大部分項目都只是用于欣賞景觀和校園景觀。一些具有一定觀賞價值的展廳、重點實驗室、碩士博士授獎儀式和重大儀式尚未真正被開發(fā)。

四、促進唐山高校旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對策與建議

高校旅游是在日益成熟的旅游市場基礎(chǔ)上興起的一種特色旅游。高校應(yīng)充分認識高校旅游業(yè)的重要性，在思想上高度重視，從而打破高校旅游發(fā)展的“瓶頸”。

1.建立政府主導的多黨合作發(fā)展模式

高校旅游業(yè)的發(fā)展涉及多方利益相關(guān)者。唐山高校旅游發(fā)展應(yīng)以政府為主導，旅游企業(yè)為發(fā)展主體，高校旅游資源為發(fā)展對象，客戶教育系統(tǒng)積極支持的“四合一”開發(fā)模式。在此機制下，政府可以通過制定高校旅游發(fā)展的總體規(guī)劃，制定合理的價格稅制，并提供優(yōu)惠政策，支持高校旅游。大學應(yīng)該積極探索合理的開放和管理模式。例如，時間和空間限制以及社會管理工具可用于規(guī)范和管理游客數(shù)量：在時限方面，可以建立校園開放日制度，冬季和暑假開放制度，黃金周開放制度；在空間上，盡量錯開游客參觀的地區(qū)和學生活動密集的地區(qū)，避免兩者之間發(fā)生“碰撞”。旅游源教育系統(tǒng)可以把高校旅游視為學生素質(zhì)教育的一部分，積極支持中小學生以多種方式參與高校旅游。

2.豐富旅游產(chǎn)品的形式和內(nèi)容

目前高校旅游產(chǎn)品的單一性嚴重影響了唐山高校旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，要深化旅游產(chǎn)品開發(fā)，多元化發(fā)展旅游產(chǎn)品的形式和內(nèi)容，努力開發(fā)反映高校文化內(nèi)涵的特色旅游項目。

首先，要以旅游產(chǎn)品的形式，努力實現(xiàn)多元化，滿足游客的多樣化需求。例如，除了傳統(tǒng)的“考察旅行”和“夏令營”，還可以為熱門校園旅游資源（如圖書館和博物館）開展知識探索之旅；依托學校的體育館、游泳池等健身型旅游資源開展健身娛樂旅游。

其次，在旅游產(chǎn)品的內(nèi)容上，要突出游客的參與，讓游客體驗高校旅游的魅力。例如，除了傳統(tǒng)的觀賞校園風光和獨特的建筑，參觀者還可以觀看體育比賽、參加體育活動、參加碩士博士學位、做一天大學生等。

最后，在旅游線路安排中應(yīng)突出不同的主題，以實現(xiàn)旅游產(chǎn)品的最佳組合。

3.采取靈活有效的營銷策略

從某種意義上講，高校旅游屬于博力旅游產(chǎn)品。因此，只有擴大發(fā)展規(guī)模，旅游企業(yè)才能從規(guī)模中受益。同時，規(guī)模較大可形成良好的品牌效應(yīng)，吸引更多的游客參與高校旅游，帶來更大的社會和經(jīng)濟效應(yīng)。因此，高校旅游必須采取靈活有效的營銷策略來加強營銷。

在產(chǎn)品策略上，根據(jù)不同游客的需求，可以在不同的季節(jié)推出不同的主題旅游產(chǎn)品。在營銷渠道上，可以與唐山及周邊縣市的教育系統(tǒng)和中小學校結(jié)合。多渠道促進大學旅游的重大教育意義，使大學旅游成為學生素質(zhì)教育的重要組成部分。在營銷策略中，可以采用各種促銷手段，通過活動營銷和整體營銷來加強產(chǎn)品營銷。在定價策略上，采取靈活的定價策略，針對不同時期和不同的游客實施不同的定價。

4.培養(yǎng)旅游人才資源

目前，唐山市旅游從業(yè)人員整體素質(zhì)不高，旅游專業(yè)人才缺乏。以本地高校為例，近年唐山各大院校開設(shè)的旅游管理專業(yè)每年可培養(yǎng)60～90余名高素質(zhì)的本科學歷人才，以及幾百名?？迫瞬牛軋猿衷谔粕奖镜芈糜螛I(yè)從業(yè)的人才極少，流失率高。唐山現(xiàn)在仍然沒有形成有效的人才挽留市場機制，尤其在文化旅游業(yè)中，精通唐山文化和熟練的旅游技能的人才非常稀缺。

總之，只有通過學校、政府、企業(yè)等社會各界的共同努力，進一步加強交流與溝通，才能使高校旅游的蛋糕做大做強。

參考文獻：

[1]龔 偉，呂 帥，程 怡.高校旅游的開發(fā)模式及對策研究——以上海市高校旅游開發(fā)為例[J].云南地理環(huán)境研究，2006（3）.

[2]李銀蘭.探析我國特色旅游開發(fā)——以高校旅游為例[J].集團經(jīng)濟研究，2007（35）.