論高校教師職業(yè)道德與教育法規(guī)的統(tǒng)一關(guān)系與結(jié)合途徑

摘要：高校教師的職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)以及相關(guān)教育法律法規(guī)的普及工作是當(dāng)前我國(guó)高等院校建設(shè)發(fā)展的關(guān)鍵，這兩者之間的關(guān)系為相互約束相互協(xié)調(diào)，兩者缺一不可，只注重高校教師職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)不注重教育法律的普及，就會(huì)導(dǎo)致“陪睡門”等不良校園現(xiàn)象出現(xiàn)，單純依靠法律約束而不加強(qiáng)對(duì)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)，會(huì)導(dǎo)致我國(guó)高校教師的綜合素質(zhì)偏低。本文主要從以德治校的關(guān)鍵以及普及教育法的必然趨勢(shì)，將高校教師職業(yè)道德建設(shè)和普及教育法規(guī)結(jié)合起來，并積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)，對(duì)高校教師職業(yè)道德建設(shè)和教育法規(guī)建設(shè)進(jìn)行研究，提出兩者之間存在的統(tǒng)一關(guān)系并對(duì)其結(jié)合途徑進(jìn)行分析論述。

關(guān)鍵詞：高校教師；職業(yè)道德；教育法規(guī)；統(tǒng)一建設(shè)；途徑

以德治校就是要按照科教興國(guó)戰(zhàn)略以及社會(huì)主義大方向和教師的基本要求等標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)我黨的教育方針和高校學(xué)生素質(zhì)教育工作，認(rèn)真實(shí)施《教育法》和中央各項(xiàng)關(guān)于加強(qiáng)高校師生德育工作條例，弘揚(yáng)社會(huì)主義思想政治道德建設(shè)和先進(jìn)的文化思想建設(shè)，加強(qiáng)高等院校領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔公正建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高校教師和學(xué)生的思想道德水平建設(shè)和專業(yè)技能知識(shí)培養(yǎng)，才能真正保證高校校園的良好氛圍形成。

一、 高校教師職業(yè)道德建設(shè)和普及教育法規(guī)的重要性

（一） 高校教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性

當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求是提高高校教師職業(yè)道德建設(shè)水平，市場(chǎng)主義經(jīng)濟(jì)不僅會(huì)更新高校教師思想觀念，使其從舊思想中脫離出來，另外也會(huì)帶來很多負(fù)面因素，比如出現(xiàn)思想作風(fēng)建設(shè)問題，出現(xiàn)“陪睡門”“剽竊門”以及教師職業(yè)道德滑坡事件，這些不良校園建設(shè)現(xiàn)象會(huì)嚴(yán)重影響我國(guó)高校教師職業(yè)道德建設(shè)。

教師作為人類靈魂建設(shè)的工程師，教師說的每一句話做的每一件事情都會(huì)潛移默化地影響著她的學(xué)生，因此教師不僅要以身作則規(guī)范自身行為舉止，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教，通過不斷學(xué)習(xí)提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)來對(duì)學(xué)生起到帶頭榜樣作用，通過自身人格建設(shè)影響并培養(yǎng)學(xué)生的人格建設(shè)，通過自身行為影響學(xué)生行為，使學(xué)生在身心成長(zhǎng)及其思想建設(shè)等方面得到全面發(fā)展。

（二） 高效普通教育法律發(fā)揮的重要性

普及我國(guó)教育法律法規(guī)的相關(guān)條例要求并按照其相關(guān)規(guī)程依法治校，是高等院校教育管理體制建設(shè)發(fā)展的前提，法律作為一種強(qiáng)制性的手段，不僅會(huì)約束教師隊(duì)伍的行為舉止及其言語談吐，法律以其自身的威信去告訴高校教師什么是可以做的什么是不可以做的，什么是可以說的什么是不可以說的。高等院校依靠教育法律法規(guī)根據(jù)自身辦學(xué)宗旨以及實(shí)際教學(xué)情況，制定出適合高校自身發(fā)展的目標(biāo)，并制定出適合自身安全健康發(fā)展的方案。

二、 高校教師職業(yè)道德建設(shè)和普及教育法律的辯證關(guān)系

（一） 高校教師道德建設(shè)與普及教育法規(guī)二合一是高校發(fā)展的必然要求

高等院校以德治校和依法治校是高效職業(yè)道德建設(shè)和普及法律法規(guī)建設(shè)統(tǒng)一結(jié)合的要求，高效想要擁有和諧安全的校園環(huán)境，首先要根據(jù)教育法規(guī)調(diào)整解決建設(shè)過程中存在的問題，另外高等院校建設(shè)要借助一定的社會(huì)力量和道德力量，在其建設(shè)過程中倡導(dǎo)以德服人。

法律保障是高等院校進(jìn)行教師職業(yè)道德素養(yǎng)建設(shè)和弘揚(yáng)社會(huì)正能量的關(guān)鍵也是其重要保障。德治和法治都是生動(dòng)具體的，并且兩者都可以在高等院校以及社會(huì)生活的各種實(shí)踐活動(dòng)中得到體現(xiàn)，德治存在于高等院校教學(xué)管理和教師職業(yè)道德建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)。因此當(dāng)前在我國(guó)高等院校建設(shè)過程中，應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式和辦學(xué)思想和管理觀念，接受新思想和新觀念并將其實(shí)踐于高等院校建設(shè)中去，實(shí)施以德治校和依法治校相結(jié)合的辦學(xué)管理理念，正確認(rèn)識(shí)以德治校和依法治校兩者之間相互制約和相互扶持的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上扎實(shí)地開展各項(xiàng)德治工作和教育實(shí)踐工作以及是師生道德素養(yǎng)建設(shè)工作，加快高等院校改革和創(chuàng)新促進(jìn)高校教師道德素質(zhì)發(fā)展腳步，已經(jīng)成為我國(guó)高等院校與時(shí)俱進(jìn)的主要體現(xiàn)。

（二） 高校教師職業(yè)道德建設(shè)和普及教育法律法規(guī)建設(shè)統(tǒng)一的具體表現(xiàn)

高等院校教師職業(yè)道德素質(zhì)建設(shè)工作是當(dāng)前實(shí)現(xiàn)教育法律的基礎(chǔ)，道德規(guī)范是調(diào)整教師職業(yè)道德素質(zhì)和社會(huì)關(guān)系的重要依據(jù)，道德規(guī)范可以通過人類心理活動(dòng)以及理想信念等產(chǎn)生作用，使人們不自覺地遵守法律法規(guī)。只有不斷加強(qiáng)當(dāng)前高校教師道德修養(yǎng)建設(shè)，才能將實(shí)現(xiàn)法律的權(quán)威性并不斷提高高校教師自身綜合素質(zhì)。

三、 高校教師職業(yè)道德建設(shè)和普及教育法規(guī)相結(jié)合的主要途徑

（一） 樹立高效教師隊(duì)伍職業(yè)道德和教育法規(guī)思想認(rèn)識(shí)

學(xué)生在高校接受教育管理時(shí)，要積極主動(dòng)接受老師宣傳的以德治校的理念，這是提高其綜合素質(zhì)和道德建設(shè)的表現(xiàn)，以德治校是維護(hù)教育法規(guī)的重要體現(xiàn)，以德治校和依法治校相結(jié)合，才能形成強(qiáng)有力的校園保障體系，才能保證高校校園道德建設(shè)和綜合素質(zhì)建設(shè)有序開展。

（二） 健全社會(huì)主義教育法治并培養(yǎng)教師法律意識(shí)

高等院校的教育法律法規(guī)主要用來保證其依法治校和以德治校，教育法在高校內(nèi)實(shí)施的主要目的是為了約束教師的行為舉止，教師要在教學(xué)實(shí)踐過程中加大對(duì)教育法律法規(guī)的宣傳，高校要不斷對(duì)教師進(jìn)行法律知識(shí)和法律意識(shí)的培訓(xùn)，使其認(rèn)識(shí)到教育法律對(duì)其自身發(fā)展和對(duì)學(xué)校發(fā)展的好處，以此來促進(jìn)高等院校法制建設(shè)。高校法制教育工作中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和教師的法制觀念以及法治精神的培養(yǎng)，不斷增強(qiáng)教師和學(xué)生的法律意識(shí)，努力將教師和學(xué)生培養(yǎng)出和現(xiàn)代化法治文明建設(shè)相同的法治平等觀念。

（三） 提高高校教師職業(yè)道德水平

要積極引導(dǎo)高校教師樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，高等院校教師職業(yè)道德素養(yǎng)應(yīng)該建立明確的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，在其教師隊(duì)伍中尋找符合標(biāo)準(zhǔn)的教師作為典型，提倡廣大教師向典范教師學(xué)習(xí)，以此來調(diào)動(dòng)教師工作積極性和熱情，從而使得教師充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)道德素養(yǎng)的重要性，最終給學(xué)生身心健康發(fā)展提供良好的氛圍。

四、 結(jié)束語

高等院校職業(yè)道德素養(yǎng)和高校內(nèi)教育法律法規(guī)的普及宣傳是當(dāng)前我國(guó)高等院校建設(shè)的重要內(nèi)容，更是在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下高校發(fā)展的關(guān)鍵，這兩者之間是相互依存相互制約的關(guān)系，兩者之間的統(tǒng)一結(jié)合可以充分將以德治校和依法治校的理念發(fā)揮到最大值，最終使其成為當(dāng)前高等院校教育創(chuàng)新及其校園和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]初亞楠.略論我國(guó)高等教育法規(guī)體系建設(shè)[J].中南民族學(xué)院學(xué)報(bào)：人文社會(huì)科學(xué)版，2001（4）：108-110.

[2]陳糧.新時(shí)期高校師德建設(shè)內(nèi)涵與評(píng)價(jià)機(jī)制探析[D].河南科技大學(xué)，2009.

[3]曲鐵華，等.高效師德建設(shè)的策略思考[J].當(dāng)代教育論壇，2005（4）.

[4]葉國(guó)英.論高校師德建設(shè)的內(nèi)容與途徑[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2003（12）.

作者簡(jiǎn)介：

潘小峰，海南省?？谑校Ｄ瞎ど搪殬I(yè)學(xué)院。