公共圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

黃文娜

摘 要：公共圖書館作為文化發(fā)展與傳承的載體，是人類獲取文化知識的服務(wù)機(jī)構(gòu)。隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，我國國民的閱讀意識也隨之不斷提高。新時(shí)期，閱讀推廣成為了公共圖書館最重要的服務(wù)之一，全社會(huì)高度重視閱讀文化的發(fā)展，建立公共圖書館也成了推動(dòng)社會(huì)閱讀的重要場所。本文通過對公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討圖書館推廣的發(fā)展趨勢，采取進(jìn)一步的措施促進(jìn)閱讀推廣。

關(guān)鍵詞：公共圖書館 閱讀推廣 閱讀現(xiàn)狀 發(fā)展措施

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）10-00-01

全世界把4月23日設(shè)定為“世界讀書日”，其目的就是為了喚起人們的閱讀意識，向全世界推廣閱讀，培養(yǎng)和提高公眾的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。國家建立公共圖書館就是為了讓不同階層的人參與閱讀活動(dòng)，重視閱讀，積極參與社會(huì)閱讀的推廣，通過宣傳，使得閱讀成為人們生活的一部分。在閱讀推廣中，公共圖書館作為公益性的服務(wù)機(jī)構(gòu)，要努力突顯自己的使命，成為發(fā)揚(yáng)文化、發(fā)展教育的閱讀中心，全面提高全民文化素養(yǎng)[1]。

一、公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀

1.公共圖書館地區(qū)閱讀差異大

我國地域遼闊，人口眾多，地域間文化存在差異性，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，很多地區(qū)對于公共圖書館的建設(shè)也不一致。相對經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，公共圖書館規(guī)模大，圖書種類繁多，而偏遠(yuǎn)地區(qū)，圖書館規(guī)模小，種類不齊全。這使得很多地區(qū)的閱讀需求不能滿足，拉開了地區(qū)間的閱讀差距，阻礙全民整體閱讀水平的提高，所以公共圖書館閱讀推廣工作在今后的發(fā)展中，要均衡調(diào)配各地區(qū)的圖書資源，普及閱讀推廣，盡可能的縮短地區(qū)間的閱讀差異[2]。

2.公共圖書館的閱讀推廣效果不明顯

很多公共圖書館在政府的支持下，選擇在讀書日上開展閱讀活動(dòng)，活動(dòng)當(dāng)天采用各種方式吸引人們的注意力，營造閱讀氣氛，例如：朗誦閱讀比賽、閱讀講座、專題報(bào)告會(huì)等，通過比賽節(jié)目活動(dòng)的展示，為大家贈(zèng)送書籍，雖然整體推廣工作挺好的，但是，卻沒有達(dá)到實(shí)際的閱讀推廣效果，很多參與閱讀的人群帶有一定的目的性去閱讀，加之活動(dòng)是一次性的，其效果也只是走馬觀花，盲目的一次性推廣閱讀活動(dòng)，存在很多弊端，沒有起到讀書活動(dòng)的推廣工作。

3.閱讀推廣對象不統(tǒng)一

“世界閱讀日”的設(shè)立面向的是全世界人民，而我們在實(shí)際的閱讀推廣中，面向的人群不統(tǒng)一，人們對于閱讀的需求也不一致。從目前的閱讀推廣工作來看，閱讀對象大部分指向?qū)W生兒童，讓學(xué)生從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，積累閱讀素材。各個(gè)圖書館開展閱讀推廣工作是為了讓人們自覺、快樂閱讀，而不是帶有一定的目的性，這樣不利于激發(fā)閱讀興趣。還有一部分閱讀對象是智障殘疾群體，面對這一部分的群體，其自身?xiàng)l件限制，閱讀受到障礙，閱讀能力不高，雖然要求平等閱讀，但是閱讀對象的不統(tǒng)一導(dǎo)致閱讀推廣無法順利開展[3]。

二、公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢

閱讀是一種生活方式，俗話說“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！惫矆D書館代表著一座城市的發(fā)展水平，好的閱讀推廣可以促進(jìn)城市的發(fā)展。

1.閱讀更偏向于經(jīng)典名著，弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化

新時(shí)代的發(fā)展，公共圖書館的資源種類繁多，內(nèi)容豐富，在閱讀推廣中，人們都會(huì)搜索自己感興趣的書籍，公共圖書館根據(jù)人們的搜索記錄來了解公民的喜好。中國經(jīng)典名著作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化被流傳至今，具有較高的文化價(jià)值。大部分人的閱讀首選還是挑選經(jīng)典名著去閱讀，公共圖書館的檢索上也大多都是名著書籍，閱讀者通過名著閱讀中體會(huì)人物的精神，增添自己的生活閱歷，除了部分學(xué)生會(huì)選取自己感興趣的其他書籍。

2.閱讀推廣趨向于全國各地

黨的十八大工作報(bào)告中要開展“全民閱讀活動(dòng)”，習(xí)主席倡導(dǎo)‘愛讀書、讀好書、善讀書，政府也采取不同的手段推廣閱讀，各地建立公共圖書館，定期開展讀書活動(dòng)，公民也都意識到知識的重要性，紛紛參與閱讀活動(dòng)。2006年，政府發(fā)出全民閱讀倡議，還成立了專門的閱讀指導(dǎo)委員會(huì)，使得我國閱讀推廣活動(dòng)有了重要的支撐，得到了廣泛的重視?，F(xiàn)階段全社會(huì)都紛紛參與閱讀推廣，普及閱讀推廣，讓全民共同閱讀、共同進(jìn)步[4]。

三、公共圖書館推廣所采取的具體措施

1.開展多樣化的推廣形式，突顯閱讀氣氛

隨著人們生活水平的不斷提高，人民的閱讀意識不斷增強(qiáng)，對于閱讀的需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢，公共圖書館根據(jù)不同人群的個(gè)性化特征所呈現(xiàn)出的是豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，充分利用節(jié)假日針對不同人群，開展閱讀推廣活動(dòng)，在美好的節(jié)日里營造書香氛圍。閱讀推廣活動(dòng)可以除去世界閱讀日之外，利用兒童節(jié)，圍繞兒童主題展示一些美好向上的童話故事，讓孩子們在童話海洋里漫游，留下美好童年回憶；利用中秋節(jié)，公共圖書館圍繞青少年學(xué)生展開閱讀推廣工作，提供中秋相關(guān)的閱讀文章與詩詞，讓學(xué)生在濃厚的節(jié)日氣氛里感受團(tuán)圓的思鄉(xiāng)之情。公共圖書館不同形式的推廣讓人們愛上閱讀，喜歡閱讀。

2.大力宣傳閱讀推廣，促進(jìn)全民閱讀

閱讀推廣不能僅僅依靠公共圖書館單獨(dú)做宣傳，而要呼吁全社會(huì)積極投身于閱讀推廣工作，借助八方力量來大力宣傳閱讀推廣，不斷擴(kuò)大閱讀推廣的范圍，提升閱讀推廣的影響力。例如：呼吁政府、學(xué)校、圖書館、企業(yè)、社會(huì)媒體等共同展開閱讀推廣活動(dòng)，圖書館應(yīng)該加強(qiáng)與出版商之間的合作，讓他們在推銷書籍的同時(shí)參與閱讀推廣；公共圖書館的建設(shè)除了政府的大力扶持外，還有企業(yè)的投入，企業(yè)扶持公共圖書館，參與閱讀推廣工作，公共圖書館可以在閱讀推廣中宣傳企業(yè)文化，提高企業(yè)的知名度；借助社會(huì)媒體開展閱讀活動(dòng)，邀請文學(xué)作家做閱讀宣傳，既能夠提升書籍的暢銷量，還能很好達(dá)到推廣閱讀的效果[5]。

3.擴(kuò)大閱讀推廣隊(duì)伍，培養(yǎng)閱讀人才

公共圖書館的閱讀推廣離不開推廣人，要努力培養(yǎng)閱讀推廣人，公共圖書館應(yīng)該組建專門的閱讀推廣隊(duì)伍，分別負(fù)責(zé)策劃、宣傳、展開推廣等工作，分工明確，宣傳行之有效，保證推廣活動(dòng)順利開展。例如：首先要培養(yǎng)推廣人員的閱讀能力，讓推廣人員帶動(dòng)閱讀，其次，組織推廣人員開展專業(yè)培訓(xùn)，提高閱讀推廣人員的專業(yè)技能及計(jì)算機(jī)操作水平，使之推廣工作多渠道進(jìn)行，形成良性的閱讀推廣循環(huán)，促進(jìn)全民閱讀并參與閱讀推廣。

4.制定閱讀推廣計(jì)劃，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

閱讀推廣作為公共圖書館的重要服務(wù)之一，要制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃，通過開展不同形式的閱讀推廣活動(dòng)，使全民參與閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。公共圖書館實(shí)行閱讀推廣是為了讓人民多讀書、讀好書，通過閱讀提升自身的文化修養(yǎng)，提高國家 的整體文化水平。例如：可以以家庭形式成立讀書日，家長與孩子共同閱讀，互相交流閱讀技巧，分享閱讀中的快樂，促進(jìn)家庭和睦，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。社區(qū)也可以推廣閱讀工作，利用閑余時(shí)間舉辦閱讀交流會(huì)，閱讀內(nèi)容可以選取烹飪書籍、醫(yī)院保健知識、插花文化等，既能夠促進(jìn)鄰里之間友好和睦相處，還能促進(jìn)閱讀推廣工作的開展。

綜上所述，公共圖書館閱讀推廣會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷深入，文化是一個(gè)國家發(fā)展的軟實(shí)力，通過閱讀可以提升國家軟實(shí)力，公共圖書館是我國公益性文化基礎(chǔ)服務(wù)機(jī)構(gòu)，最應(yīng)該重視閱讀推廣。閱讀不分年齡、不分等級，所以我們都應(yīng)該高度樹立閱讀意識，積極參與閱讀推廣，促進(jìn)全民共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)國家資源共享，讓閱讀成為我們生命中不可或缺的一部分。

參考文獻(xiàn)

[1]羅瑞芳.淺談數(shù)字時(shí)代公共圖書館閱讀推廣發(fā)展趨勢[J].辦公室業(yè)務(wù)，2016（21）：157.

[2]鄭淑瑜.公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢[J].辦公室業(yè)務(wù)，2016（11）：168-169.

[3]宋松.淺談公共圖書館閱讀推廣的發(fā)展趨勢[J].科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2016（13）：159.

[4]李海燕.我國公共圖書館閱讀推廣研究綜述[J].圖書館雜志，2016，35（02）：103-110.

[5]范麗萍.公共圖書館閱讀推廣的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢[J].科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2015，25（24）：74-76.