中國(guó)拳擊教練員勝任特征及其與工作績(jī)效關(guān)系研究

摘 要：從人力資源管理學(xué)角度出發(fā)，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、行為事件訪談法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等，通過(guò)對(duì)教練員勝任特征指標(biāo)整理、優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，提取拳擊教練員勝任特征要素，并編制拳擊教練員勝任特征量表進(jìn)行調(diào)查。以拳擊教練員績(jī)效作為效標(biāo)對(duì)拳擊教練員勝任特征進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)，證明了中國(guó)拳擊教練員勝任特征的科學(xué)性、合理性。

關(guān)鍵詞：中國(guó)拳擊教練員；勝任特征；工作績(jī)效關(guān)系

中圖分類號(hào)：G886.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-2076（2018）02-0102-05

Abstract：From the perspective of human resources management， the author adopts the methods of literature material law， behavioral event interview， questionnaire survey and mathematical statistics to review coaches competence characteristics index and interview elite boxing coaches behavioral event. The competence elements for elite boxing coaches are extracted， and a scale was prepared for further investigation. The boxing coaches' performance was taken as a criterion to empirically test the competence characteristics. It proves that the Chinese boxing coaches' competence characteristics are rational and scientific.

Key words：Chinese boxing coaches； competence characteristics； working performance

按照中國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)專家田麥久教授的“項(xiàng)群訓(xùn)練”理論，拳擊屬于技能主導(dǎo)類同場(chǎng)格斗對(duì)抗類項(xiàng)群，運(yùn)動(dòng)成績(jī)的取得不僅需要良好的體能，而且還應(yīng)具備優(yōu)良的技術(shù)、合理的戰(zhàn)術(shù)、穩(wěn)定的心理、高超的運(yùn)動(dòng)智能[1]。因此拳擊運(yùn)動(dòng)被稱為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”，其運(yùn)動(dòng)門(mén)檻較高，對(duì)拳擊教練員綜合素質(zhì)要求更高。2013年，國(guó)際拳聯(lián)宣布拳擊去業(yè)余化，這對(duì)開(kāi)展30年業(yè)余拳擊體系的中國(guó)拳擊運(yùn)動(dòng)的發(fā)展是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。因此，對(duì)中國(guó)拳擊運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)者拳擊教練員的勝任特征進(jìn)行研究，對(duì)推動(dòng)中國(guó)拳擊運(yùn)動(dòng)發(fā)展尤為重要。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以中國(guó)拳擊教練員勝任特征為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)勝任力研究相關(guān)成果、教練員素質(zhì)、教練員知識(shí)等相關(guān)資料；查閱著名拳擊教練員張傳良、董廷江、楊曉強(qiáng)等人文獻(xiàn)和事跡，為研究提供事實(shí)依據(jù)。

1.2.2 行為事件訪談法

訪談14位拳擊教練員共得到36個(gè)成功關(guān)鍵事件，對(duì)訪談內(nèi)容進(jìn)行整理、分析，進(jìn)一步確定拳擊教練員從事該項(xiàng)工作所表現(xiàn)出的勝任特征。

1.2.3 問(wèn)卷調(diào)查法

發(fā)放22份專家調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)中國(guó)拳擊教練員勝任特征維度劃分科學(xué)性、合理性進(jìn)行調(diào)查；編制中國(guó)拳擊教練員勝任特征量表，在2016年全國(guó)拳擊教練員高級(jí)培訓(xùn)班、全國(guó)男子拳擊錦標(biāo)賽、國(guó)家拳擊隊(duì)、山東省拳擊隊(duì)、內(nèi)蒙古拳擊隊(duì)、新疆拳擊隊(duì)、武漢體育學(xué)院附屬競(jìng)技體校等進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷283份，回收問(wèn)卷231份，回收率為81.63%；有效問(wèn)卷215份，有效率為93.07%。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法

運(yùn)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 拳擊教練員勝任特征綜合分析

勝任特征的最早研究可追溯到“管理科學(xué)之父”Taylor對(duì)“科學(xué)管理”的研究，稱之為“管理勝任特征運(yùn)動(dòng)（Management Competencies Movement）”[2]。本研究對(duì)近10年關(guān)于教練員能力、素質(zhì)特征文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)、整理、歸納，共得到相關(guān)特征詞條67個(gè)。在結(jié)合拳擊教練員職業(yè)特點(diǎn)基礎(chǔ)上，對(duì)收集到的相關(guān)教練員勝任特征詞條進(jìn)行提煉，初步形成45項(xiàng)可能預(yù)測(cè)拳擊教練員勝任特征詞條來(lái)作為拳擊教練員勝任特征內(nèi)容，見(jiàn)表1。

2.2 拳擊教練員勝任特征行為事件獲取方法及步驟

2.2.1 行為事件技術(shù)

關(guān)鍵事件技術(shù)能從行為角度進(jìn)行系統(tǒng)地觀察和描述與實(shí)際職務(wù)相關(guān)的績(jī)效和行為。通過(guò)關(guān)鍵事件技術(shù)與量化研究相結(jié)合，就可以達(dá)到利用測(cè)量被訪談?wù)邔?duì)關(guān)鍵事件反應(yīng)程度來(lái)確定其工作所需勝任特征的研究目的[3]。本研究運(yùn)用“行為事件技術(shù)法”對(duì)優(yōu)秀拳擊教練員在訓(xùn)練、比賽中所表現(xiàn)出的關(guān)鍵行為進(jìn)行內(nèi)容分析，提煉中國(guó)拳擊教練員勝任特征要素。

山東體育學(xué)院學(xué)報(bào)第34卷第2期2018年4月 卜憲貴 中國(guó)拳擊教練員勝任特征及其與工作績(jī)效關(guān)系研究No.2 20182.2.2 訪談對(duì)象

本研究采用的“行為事件技術(shù)法”訪談對(duì)象主要以國(guó)家男子拳擊隊(duì)、女子拳擊隊(duì)教練員為主共14人，其中有國(guó)家拳擊隊(duì)主教練楊曉強(qiáng)先生和董廷江先生，見(jiàn)表2。

2.2.3 研究工具與材料

STAR訪談提綱是關(guān)鍵事件技術(shù)中輔助性訪談工具，利用STAR工具可有效地還原事件原貌，將受訪者在特定事件中所表現(xiàn)的行為角色以及導(dǎo)致關(guān)鍵事件的行為結(jié)果等還原，可更好地挖掘、處理關(guān)鍵事件具體行為細(xì)節(jié)。本研究采用中國(guó)拳擊教練員勝任特征的STAR訪談提綱，見(jiàn)表3。

2.2.4 步驟

第一步，訪談準(zhǔn)備。在對(duì)受訪者進(jìn)行正式訪談之前對(duì)關(guān)鍵事件技術(shù)、訪談內(nèi)容分析法的使用進(jìn)行多次練習(xí)，達(dá)到熟練運(yùn)用目的。

第二步，具體實(shí)施關(guān)鍵事件訪談技術(shù)。根據(jù)之前所編制拳擊教練員STAR訪談提綱，對(duì)拳擊教練員近三年的訓(xùn)練、比賽中最成功的2～3件事進(jìn)行訪談并全程錄音。

第三步，訪談文本內(nèi)容提取。訪談后，將訪談錄音內(nèi)容轉(zhuǎn)化為關(guān)鍵行為事件訪談文本，對(duì)文本進(jìn)行內(nèi)容分析和關(guān)鍵行為特征提取。

2.2.5 內(nèi)容分析與勝任特征提取

美國(guó)著名社會(huì)學(xué)家Robert King Merton認(rèn)為研究者運(yùn)用內(nèi)容分析法通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容表現(xiàn)出的顯著特征進(jìn)行全面的、系統(tǒng)的分析，就可得到與內(nèi)容相關(guān)的潛在行為特征推論[4]。通過(guò)對(duì)14名優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，獲取36個(gè)關(guān)鍵事件，并對(duì)該36個(gè)關(guān)鍵事件整理，編寫(xiě)拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本，對(duì)文本資料進(jìn)行訪談內(nèi)容分析，以發(fā)現(xiàn)拳擊教練員外在行為與內(nèi)在特質(zhì)之間關(guān)系，見(jiàn)表4。

拳擊運(yùn)動(dòng)與其他體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比具有特異性，因此對(duì)之前所歸納的45項(xiàng)拳擊教練員勝任特征進(jìn)行重新編碼和命名。為保證拳擊教練員勝任力關(guān)鍵事件文本內(nèi)容分析、編碼提取科學(xué)性，隨機(jī)抽取18個(gè)拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本，就勝任特征提取及編碼情況請(qǐng)山東體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)教研室、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)教研室4位教授鑒定，編碼結(jié)果得到肯定。通過(guò)對(duì)14名拳擊教練員關(guān)鍵事件內(nèi)容分析，共得到32項(xiàng)相關(guān)勝任特征。根據(jù)關(guān)鍵事件訪談文本內(nèi)容統(tǒng)計(jì)分析中出現(xiàn)頻次最多的勝任特征作為100%，而其他勝任特征與之相比所得到百分比27%為界限，選取百分比大于27%的作為關(guān)鍵勝任特征[5]。據(jù)此對(duì)32項(xiàng)勝任特征統(tǒng)計(jì)，選取百分比大于27%的25項(xiàng)勝任特征作為初步構(gòu)建的中國(guó)拳擊教練員勝任力關(guān)鍵勝任特征，見(jiàn)表5。

將拳擊教練員25項(xiàng)相關(guān)勝任特征歸納為“專業(yè)技能”“專業(yè)知識(shí)”“職業(yè)態(tài)度”“個(gè)人特質(zhì)”“管理技能”“人際關(guān)系”六個(gè)維度，見(jiàn)表6。

為檢驗(yàn)中國(guó)拳擊教練員勝任特征維度劃分合理性、全面性、準(zhǔn)確性，邀請(qǐng)拳擊高級(jí)教練員、國(guó)家體育總局拳跆管理中心管理者、體育院校拳擊專業(yè)教授和副教授共22位專家對(duì)拳擊教練員勝任特征維度劃分的合理性、準(zhǔn)確性、全面性進(jìn)行評(píng)判，專家認(rèn)可度較高，見(jiàn)表7。

3 拳擊教練員勝任特征及其績(jī)效關(guān)系分析

本研究以所培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員數(shù)量、運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)、教練員職稱和執(zhí)教年限為拳擊教練員工作績(jī)效效標(biāo)對(duì)其進(jìn)行實(shí)證效度檢驗(yàn) ，以探討拳擊教練員勝任特征外部效度。如果拳擊教練員勝任特征各維度能夠?qū)⒖?jī)優(yōu)教練員與普通教練員區(qū)分開(kāi)，則說(shuō)明所得出的拳擊教練員勝任特征有較高預(yù)測(cè)效度。

3.1 不同拳擊教練員勝任特征比較分析

使用SPSS17.0對(duì)所得到的拳擊教練員勝任力及績(jī)效數(shù)據(jù)結(jié)果采用單因素方差分析法進(jìn)行對(duì)比分析，評(píng)估拳擊教練員勝任力水平及特點(diǎn)。所有被試者拳擊教練員勝任力問(wèn)卷總分描述性統(tǒng)計(jì)結(jié)果見(jiàn)表8。使用單因素方差分析得到的具有不同個(gè)體特征拳擊教練員在勝任力六維度上的差異結(jié)果見(jiàn)表9。

1）拳擊教練員勝任力單維度方差分析結(jié)果表明：男性拳擊教練員與女性拳擊教練員在專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度維度上無(wú)顯著差異，而在管理技能、個(gè)人特質(zhì)、人際關(guān)系維度上存在顯著性差異，男性拳擊教練員分?jǐn)?shù)要顯著地高于女性拳擊教練員。

2）專業(yè)隊(duì)拳擊教練員與基層隊(duì)拳擊教練員在管理技能、個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)態(tài)度維度上無(wú)顯著性差異。而在專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、人際關(guān)系方面，專業(yè)隊(duì)拳擊教練員和基層隊(duì)拳擊教練員存在差異性，專業(yè)隊(duì)拳擊教練員在專業(yè)技能、專業(yè)知識(shí)、人際關(guān)系方面優(yōu)于基層拳擊教練員。

3）具有不同執(zhí)教年限的拳擊教練員其管理技能、專業(yè)知識(shí)、個(gè)人特質(zhì)、職業(yè)態(tài)度無(wú)顯著性差異，而在專業(yè)技能和人際關(guān)系方面上存在差異，因?yàn)閷I(yè)技能需要拳擊教練員在訓(xùn)練與管理工作中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和積累才能獲得；執(zhí)教年限較長(zhǎng)的拳擊教練員在處理與運(yùn)動(dòng)員、訓(xùn)練、比賽等相關(guān)關(guān)系方面的能力要優(yōu)于年輕教練員。

4）具有不同學(xué)歷的拳擊教練員在專業(yè)技能、管理技能、個(gè)人特質(zhì)、人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度方面不存在顯著性差異，在專業(yè)知識(shí)維度方面存在顯著性差異，擁有本科以上學(xué)歷的拳擊教練員分?jǐn)?shù)要顯著高于大、中專學(xué)歷的拳擊教練員。

5）初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)拳擊教練員在管理技能、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)態(tài)度上不存在顯著差異，而在專業(yè)技能、個(gè)人特質(zhì)、人際關(guān)系上存在顯著性差異。高級(jí)拳擊教練員專業(yè)技能、人際關(guān)系維度勝任力指標(biāo)要優(yōu)于初、中級(jí)拳擊教練員；拳擊教練員職稱這一指標(biāo)可深究到高級(jí)與初、中級(jí)拳擊教練員成就動(dòng)機(jī)、競(jìng)爭(zhēng)性等個(gè)性特質(zhì)的差異性上。

3.2 不同勝任特征拳擊教練員績(jī)效差異性分析

采用檢驗(yàn)績(jī)優(yōu)組和普通組間、普通組和績(jī)劣組間拳擊教練員在勝任力各維度的得分區(qū)分度，來(lái)考察拳擊教練員勝任力與個(gè)人績(jī)效效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度。選取績(jī)效得分超過(guò)平均分一個(gè)正標(biāo)準(zhǔn)差以上被試數(shù)據(jù)者共35名拳擊教練員作為績(jī)優(yōu)組，選取績(jī)效得分為平均數(shù)至平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以內(nèi)被試者共136名拳擊教練員作為普通組，選取績(jī)效得分低于平均數(shù)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差以下被試者共44名拳擊教練員作為績(jī)劣組。

對(duì)拳擊教練員績(jī)優(yōu)組和普通組、普通組和績(jī)劣組勝任力數(shù)據(jù)使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)。從表10看出，績(jī)優(yōu)組與普通組拳擊教練員間在勝任力及所屬六個(gè)維度上均呈現(xiàn)顯著性差異（P≤0.01）；從表11看出，普通組和績(jī)劣組拳擊教練員間在勝任力及所屬六個(gè)維度上也存在顯著性差異（P≤0.01）。

研究結(jié)果表明：將專業(yè)技能、管理技能、專業(yè)知識(shí)、個(gè)人特質(zhì)、人際關(guān)系、職業(yè)態(tài)度作為拳擊教練員勝任特征構(gòu)成維度假設(shè)成立，研究所得拳擊教練員勝任特征有較強(qiáng)區(qū)分度，能有效區(qū)分績(jī)優(yōu)組與普通組、普通組與績(jī)劣組拳擊教練員。由此可見(jiàn)，高績(jī)效拳擊教練員勝任力優(yōu)于普通績(jī)效拳擊教練員，高績(jī)效與普通績(jī)效拳擊教練員勝任力存在差異，說(shuō)明拳擊教練員勝任特征能對(duì)高績(jī)效拳擊教練員和普通績(jī)效拳擊教練員有效區(qū)分，拳擊教練員勝任特征是基于績(jī)效效標(biāo)的，發(fā)展拳擊教練員勝任力對(duì)提高其工作績(jī)效有重要作用。

4 研究結(jié)論

4.1 結(jié)合拳擊教練員職業(yè)工作特點(diǎn)，對(duì)收集到的教練員勝任特征詞條進(jìn)行提煉，初步形成45項(xiàng)可能預(yù)測(cè)拳擊教練員勝任特征的詞條作為其勝任特征內(nèi)容。

4.2 對(duì)14名優(yōu)秀拳擊教練員行為事件訪談，獲取36個(gè)關(guān)鍵事件，整理、編寫(xiě)拳擊教練員關(guān)鍵事件訪談文本后進(jìn)行訪談內(nèi)容分析，共得到25項(xiàng)拳擊教練員勝任特征，并將其歸納為“專業(yè)技能”“專業(yè)知識(shí)”“職業(yè)態(tài)度”“個(gè)人特質(zhì)”“管理技能”“人際關(guān)系”六個(gè)維度，具有科學(xué)性、合理性、全面性。

4.3 通過(guò)對(duì)拳擊教練員勝任特征量表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)及績(jī)效數(shù)據(jù)分析，評(píng)估拳擊教練員勝任力水平及特點(diǎn)，得出不同個(gè)體拳擊教練員勝任特征六維度呈現(xiàn)差異性。

4.4 中國(guó)拳擊教練員勝任特征是基于績(jī)效效標(biāo)來(lái)區(qū)別高績(jī)效者與普通績(jī)效者之間的系列行為特征，可對(duì)拳擊教練員高績(jī)效者和普通績(jī)效者有效區(qū)分，因此研究所得的中國(guó)拳擊教練員勝任特征指標(biāo)是提高其工作績(jī)效的重要途徑。

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